按照教育黨工委的要求，院黨總支以科學發展觀為指導，認真開展四好黨組織的爭創活動，在學院發揮了推動發展，服務民眾，凝聚人心，促進和諧的積極作用。
一、開展課題研究，推動學院民主發展
根據黨的十七大提出的“發展基層民主”的要求，推進學校的民主管理應該是學校黨組織發揮政治核心作用的工作重點。黨總支成立了“構建學院民主管理體系擴大民主”課題研究小組，通過研究來深入推進基層學校黨的建設，這一課題被列入我區“現代學校制度建設的探索與研究”這一區級重點科研課題的子課題。研究的成果獲得區科研課題一等獎。今年課題組還結合教育黨工委提出的各基層學校要建立“三重一大”決策制度的要求，開展了研究，黨總支希望通過課題研究，使學院制定的“三重一大”決策制度更加科學，更加符合學院的實際，更加便於執行。通過研究我們認識到對三重一大的決策的基本程式應該包括了決策前，決策中，以及決策後三個階段，在決策前需要突出論證的程式，廣泛聽取專家的意見民眾的意見，找到決策的政策與法律的依據。在決策中需要突出協商和表決的程式，在決策後需要強化執行反饋的程式。這些觀點的提出豐富了三重一大制度的內涵。黨組織在參與和支持校長對學校重大問題的決策，推進學校的民主管理方面，注重把好伍個關。在決策前把好民眾關，政策關。在決策中把好程式關。在決策後把好實施關，監督關。
為了深入研究學校民主制度，今年學院黨總支又申報了黨建實驗課題準備著手開展“學校各類會議的職能和民主程式研究”
這項研究具有三個方面的意義。一是學校的民主都是學要通過相關的會議完成的。所以學校的各類會議是實現民主管理的重要形式，如果把學校各類會議的職能與民主程式理清楚，必將提高學院的民主管理的水平。
二是目前學校對各類會議的職能和民主程式還不清晰，在會議上還不能充分發揚民主，有的甚至將會議作為實現個人說了算的場所，並用會議的形式，實現家長制的管理，這種管理的危害也就更大，當然上述的情形是個別極端的例子，但不能否認在學校中對各類會議的職能與民主程式不清晰影響了學校的民主管理的水平
三是對學校各類會議的職能與民主程式方面的研究還是一個空白，需要去研究，去探索，我們知道找到一個研究的切入點是十分重要的，是評價一項研究加值的重要指標。由此可以推斷，這是一項有價值的研究。
院黨總支按照黨的十七大精神發展學校民主，推進學校民主管理，對學院的全面發展產生了積極的影響。
二、樹立服務理念，堅持服務民眾，
服務民眾是黨組織的一項重要作用，院黨總支從三個方面來開展全方位的服務。
第一、不斷拓展服務的載體。一是建立教育學院青年志願者協會，組織學院四十歲以下的青年作為志願者，為院內院外的各項志願工作服務，當前主要為迎世博的各項活動提供志願者服務。二是拓展教育教學實驗基地的服務載體。建立了課程改革實驗基地，校本教研基地，骨幹教師培訓基地。三是拓展義教義工的服務載體。進一步加強已經形成的愛心假日學校，走進社區服務家庭和學生，文明交通行義務崗，與離退休教師結對慰問，這四個義工義教的服務載體，推動了學院的精神文明建設。
第二、不斷規範服務行為。逐步建立完善各項服務要求。隨著學院服務範圍的擴大服務內容的增加，服務對象要求的提高，以及對市文明單位的考核要求的提高，對已經建立的要求，進一步完善，對還沒有建立和形成要求的，及時建立和形成具體的要求。在此基礎上逐步建立和完善各項服務標準。建立標準是提升服務品質的重要階段，學院在學校管理，教學，教研，教學技術，後勤服務，精神文明建設等方面都在逐步建立服務標準。