通過這些學習，我班學生黨員寫了深刻的學習心得，並且認真做了每一期的學習筆記；XX年9月24日，我班委會組織學生黨員在趙建斌及張睿琨書記的組織領導下對每一位教師黨員的黨性材料進行了全面的、深刻的評議。就每一位教師黨員在工作和學習中的優缺點做了客觀的分析，這次評議學習就黨員的先進性也做了學習報告，同時黨組織也提出了希望。通過這次學習，全部教師黨員更加堅定了黨員信念；XX年9月30日，我班學生黨員在系輔導員粟倩老師的組織下就黨員先進性做了評議。粟老師認真聽取了每位學生黨員的匯報及評議，對每位學生黨員的優點給予了肯定，並提出了改正缺點的要求。三、學風建設
我們深知作為學生學習為第一要務，所以自入校以來班委對學習一直常抓不懈，具體做到了以下方面：
1、堅持英語課前5分鐘演講，提高大家的英語口語水平。
2、用好下發的每一塊小黑板，每月開展粉筆字評比，夯實師範基本功。
3、以宿舍為單位成立了學習小組，對期末成績進行橫向評比，既達到相互促進的目的又加強了學習。
4、以班級為單位組織開展了豐富多彩的學習型活動。
5、積極鼓勵同學幫助老師並向老師請教科研方面的問題，進一步加深對知識的理解。
通過努力在我們班形成了學、幫、趕、超的良好學風，取得了良好成績：
1、到上學期為止共有24名同學被推薦參加英語四級考試，通過的有8人，占三分之一，即過級率為33.3%。到本學期止，全班通過四級的同學共有16名，全班過級率為24.6%。通過六級的同學共有3人。
2、參加計算機一級的有65名同學，通過的有65名，過級率為100%。通過計算機二級有17名同學，過級率為26%。
3、上學期獲得獎學金的有40人，獲得獎學金率為57%。本學期平均成績80.91，優秀率為60%，及格率為100%。獲得專業獎學金共34人，占52.3%。
四、班級管理
1、班幹部量化考評制度
為建設一支優秀高效的班委會，特指定了班幹部量化考評制度，考評結果將作為年終評優及綜合測評的重要參考。
2、考勤
一個班集體能否健康發展，各項措施能否貫徹到位，很大程度上要看各種制度的是否規範。為配合學校和輔導員的管理，我班建立了相應的考勤制度，對違紀和為班級取得榮譽的學生進行懲罰和獎勵，使之成為一種切實可行的方式來管理班級，在同學中樹立“威信”。例如，在宿舍檢查中被批評的宿舍要在班會上通報批評，並扣除本月相應的綜合測評分。我們實行宿舍長責任制，批評多扣，表揚多加，這樣就調動了宿舍長的積極性。我們也考慮到那些平時不愛說話、無特長的同學加分難的情況，在考勤制度中規定凡全月無違紀行為的同學均可加分；為鼓勵同學們在大學期間多參加各項活動，我們也對參加比賽，或者獲獎的同學給予加分，當然，參加比賽目的不在於加分，但是，我們最終想通過這樣的方式讓大家更多積極的參與到其中來。在學生會方面，我班同學積極參與，分別在院系各級崗位上為師生服務，因此，我們也充分考慮這些情況，給予相應加分等。制度只是制定而不實施就不會取得效果，因此，在每周例行的班會上我們都由專門負責考勤的副班長對一周以來的考勤進行總結、指出問題，同樣在月底也會有一個月的總結，使同學們知道自己在哪方面有欠缺，哪方面需要改正，這樣漸漸地大家就把考勤制度放在了心裡，不至於起不到作用。