第三、狠抓整改提高。堅持邊創建、邊整改、邊落實、邊提高，在開展活動中解決問題，在解決問題中深化效果，重點整頓後進黨組織，幫扶後進黨員，抓先進促後進帶中間，提高整體水平。
第四、建立創先機制。我們以“工作爭先、服務爭先、業績爭先”為目標，以培養“學習優、作風優、素質優”的黨員隊伍為重點，建立激勵機制，廣泛開展競賽活動，將黨員教師的學習成果、工作業績納入年度考核、評先評優。同時充分利用洪湖教育信息網、《洪湖教育》等媒體，大力宣傳先進典型，推進爭創活動向縱深開展。
創先爭優無止境。通過推進“五個基本”建設、開展創先爭優活動，基層黨建工作成效顯著，有力地促進了教育教學工作。在平安校園創建中，湧現出了“見義勇為先進個人”何長青、“見義勇為先進集體”白廟中心國小。今年聯考，黨員教師在監考中發揮先鋒模範作用，我市考紀考風得到一致好評。一中黨員教師劉功首，兢兢業業，無私奉獻，他的學生嚴浩以632分一舉摘得湖北省文科狀元，譜寫了一名基層黨員的華章。
在市委的正確領導下，我們在基層黨建工作方面取得一定成績，但仍存在一些不足，距離市委的期望還有一定差距，主要是一部分基層黨組織經費不足，造成教育系統黨組織建設不平衡，基層黨建與教育改革聯繫不夠緊密，還需要我們克服困難，逐步完善。下一步，我們將以迎接市委檢查為重點，以爭創全市先進為目標，努力創新，紮實推進，把教育系統基層黨組織建設工作抓好，為辦好人民滿意教育提供堅實的組織保障。