5、開展創建文明處室活動。在工會的具體組織下，本學期開展了創建文明處室活動。這項活動設有流動文明牌匾，一月一評選，每月評選三個文明處室，每學年度內獲文明牌匾數前三名，由工會給予表彰和獎勵。在當月檢查中，評分最低的兩個處室將由工會亮黃牌，限期整改，期限結束仍不整改者，取消當年評優資格。通過這項活動的開展，達到整潔、安靜、美化的效果，創建文明、和諧、愉悅的工作環境。
三、把德育建設當做精神文明建設的“切人點”，不斷提高德育管理水平。
我校通過更新德育方法、豐富德育手段、拓寬德育途徑、健全德育評估體系，形成了良好的學風、考風、班風、教風和校風，湧現出了一大批省、市級德育先進工作者和優秀班主任，學校被命名為省文明單位，市德育示範校、規範校。
1、分年級管理。學校的發展要求加快學校管理機制的改革和加快學校管理部門職能的改變。學校於XX年變傳統的條線管理為年級組管理，幹部深入教育教學第一線，靠前指揮，管理重心下移。每個年組由一名副校長、一名中層幹部和一個年級組長構成一個年級的領導班子，全面負責本年級組的日常教育教學工作。經過兩年來的實踐，年級組管理的效能和好處已充分顯示，簡化了管理層次，使領導重心下移；有助於管理從巨觀粗放向微觀細緻方向發展；有助於充分發揮備課組的職能作用；有助於幹群關係的改善；有助於年級之間競爭局面的形成。
2、弘揚紅十字精神。XX年4月，全校師生為學校一名患骨外漿細胞瘤的學生捐款5.5萬元； 5月，為四川地震災區捐款12.3萬元;11月,扶困助貧1.3萬元,全年累計捐款20餘萬元。XX年5月12日正是紋川地震一周年，全校師生又積極為支援災區捐款13410元，其中學生捐款10175元，教職工捐款3235元。以此表達師生支援災區重建，盼望災區早日振興的迫切心情。學校在XX榮獲了全國紅十字模範校（xx省僅有4所）基礎上，XX年又榮獲了xx市紅十字先進單位的光榮稱號。
3、拓寬德育途徑。確立了武警xx中隊、x旅x營x連、xx消防大隊等14個共建單位為我校的德育基地，定期開展軍訓、“軍營一日”、“八一”慰問、軍校互動聯歡等活動。通過開展“文明班級、規範班級、三好班級、優秀學生幹部、先進個人”的評選活動，使學生感受到通過自己和大家的共同努力獲得成功的愉悅。通過舉辦每年一次的校園藝術節，美化、淨化學生的心靈。通過“校園之聲”廣播站，開闊學生的知識視野。通過“襄平書院報”，提高學生的文化素養和思想理論水平。
4、樹立文明學生的典型。我校學生顧少楠同學，在XX年10月12日下午上學途中，遇到一位因騎車不慎跌倒摔傷導致血流不止孩子，他不顧自己高三複習的寶貴時間，毅然決然掏錢為傷者打車，將滿身是血的傷者吳明波送到二院掛號就疹，使孩子儘快脫離了危險，並及時通知家長。家長非常感激，為學校送來了長篇的感謝信。我校學生李冰心同學，是一位品學兼優，全面發展的好學生，XX年九月被xx省教育廳和遼寧教育基金會授予“XX年度xx省華育優秀中學生榮譽稱號”並獲獎金人民幣5000元。
四、把校園文化建設當做精神文明建設的“著力點”，創設溫馨和諧的校園文化環境。