xx城關中學是一所全日制初級中學，隸屬xx教育局，位於新華路西端，交通便利，地理位置優越。學校占地x平方米，現有教職工x人，專任教師x人，37個教學班，學生x人。
在教育教學實踐中，我校全面貫徹教育方針，積極開展教育信息化建設，始終把更新教育教學觀念作為推進教育現代化工程的前提；把提高學生綜合素質作為教育現代化的出發點和歸宿；把教師隊伍的現代化建設作為教育現代化的關鍵。在制定學校中長期發展規劃和每學期工作計畫時將教育信息化工作納入其中，使學校的教育信息化發展有了保障。我校充分意識到以信息化帶動教育現代化的重要性，並把教育信息化作為推進教育現代化的重點工程來建設，學校開展教育信息化實施情況如下：
一、健全組織，科學規劃，構建學校信息化管理網路。
為了更快地推進學校信息化建設，我校成立了由焦xx校長任組長，溝xx副校長任副組長，學校辦公室主任、專職教師、骨幹教師為成員的學校信息化建設領導小組。組內成員明確分工，責任到人，全面指導、督促、檢查學校信息技術工作。信息中心由校辦公室劉xx主任分管，信息技術教師鄧xx老師具體負責。建立健全各項現代教育技術管理制度，如《計算機機房管理制度》《多媒體教室管理制度》《電教設備管理制度》以及各類專用教室的管理制度等。每個年級每個班有一位學生負責班級的信息化工作，信息技術教師適時地對各班的負責學生進行培訓，使他們能配合各學科教師做好班級電教方面的工作。
我校配備了足額數量的專職教育技術人員，學校信息化建設領導小組每學期定期召開會議，確定階段性工作目標，布置工作任務。學校將信息技術工作納入年度教學實績考核，與評優、職稱晉升相掛鈎，極大地調動了教師參與學校教育信息化工作的積極性和主動性，從而有效提高了教育信息化工作的效率，提升了學校教育信息化工作的管理水平。
二、加大投入，創建良好的信息化環境。
學校充分認識到教育信息化在教育教學中的重要作用，持續加大投入。學校建有學生用機房1個，內有計算機57台，現有教學班37個均能實現網路班班通，配備多媒體教學設備，能夠完全滿足師生教與學的需求。寬頻通達所有普通教室和所有辦公室，實現校園網路全覆蓋。校園網路系統、自動廣播音響系統等設計到位，圖書電腦管理系統齊全，這些設備為廣大師生教育教學活動，實施新課程改革提供了有力的支撐。校產、教務、學籍等均實現電子化管理。學校為豐富廣大教師的現代教育信息資源特訂閱了《電腦報》，擴大了教師們的視野。
學校建有教學資源平台，與省市縣教育資源網能夠實現互聯，有資源管理制度。我校在資源共建共享方面，能夠積極組織教師註冊省、市教育資源網，引導、鼓勵教師上傳、下載和套用教學資源，研發、管理、存儲校本資源。各年級備課組積極整合資源，設計本學科導學案，備課組電腦上及時存儲本學科教學課件、教案、導學案等資源，為我校校本資源的建設提供了大量優質資源。
以上設施的建設，使得學校形成了現代化教育系統，為學校教育信息化工作的順利推進，奠定了堅實的物質基礎。
學校重視校園網站的建設，將之視為滿足信息化教學環境的一項重要基礎工程和廣大師生順利接收現代遠程教育所依託的設施。學校也高度重視校本資源庫的建設，並把“共享合作”作為豐富校本資源的重要方法。一線教師原創的教案、課件、試卷是我校寶貴的教學資源，我們將這些內容經過一定的加工、整理，分工合作有效的上傳到資源庫中，以備教師調用共享，有效節約人力資源。
三、強化套用，促進整合，提高教育教學質量。
1、加大培訓力度，提高教育教學質量。
為確保教師運用多媒體手段進行教學，我們在每次的課堂大比武、課堂展示等活動中，鼓勵各年級、各學科教師使用多媒體教學，活動結束後寫出多媒體課堂教學反思。通過這一措施的實施，老師們對多媒體教學有了重新的認識：“原來多媒體並非神秘，只要好好學，咱也能套用”“很不錯，的確能提高學生學習的積極性，學生比以前愛學習了”“我們相互學習交流的比以前多了，我又學會了一項操作程式。”
運用現代教育技術開展教育教學活動，硬體是基礎，教師掌握現代教育技術的能力是關鍵。實施高水平的素質教育，就必須有一支掌握現代教育信息技術高水平的教師隊伍。在制定教學計畫時，我們把教師多媒體技術套用培訓列為重要的工作，根據“培訓在先、重在套用”的原則，有計畫地對全體教師進行培訓，內容包括計算機基礎知識、windowsxp、powerpoint、多媒體素材的採集、多媒體設備的使用等。培訓實行簽到簽退，做到培訓內容由易到難、由淺到深，培訓方式也是多樣化：集體講解，教師互學、能者為師，培訓地點由集中到分散、由集體到小組。