xxx同學是xx中學九年級學生，現擔任班級學習委員。她從上一年級起就一直擔任班幹部，是一名品學兼優的中學生。作為一名
班幹部，她有極強的組織能力，能以身作則，身先士卒；作為一名學生，她能不斷探究，力求創新，認真學習，積極進取；作為
一名團員，她具有強烈的集體榮譽感，誠實守信，助人為樂。她總是以一個當代優秀中學生的形象嚴格要求自己、規範自己的日
常行為，聽從老師教誨，注重個人修養。經過幾年來的不懈努力，她獲得了多種榮譽和獎勵。先將她的成長經歷中的一些事跡做
如下總結匯報：
一、積極進取，力求最優
“學生當以學業為重，取得優秀的學習成績就是對老師、父母最好的報答”。一直以來，弋康月同學都牢記著老師的諄諄教誨，
不敢有絲毫的懈怠和放鬆。每天上課認真聽講，課下獨立、高效地完成家庭作業，一有剩餘時間就馬上做好錯題歸類糾正和新課
問題預習。課餘、節假日休息時間，她能在家長和老師的引導下制定出適合自己的各種計畫：每天讀一篇文章，每周做一次讀書
筆記，每兩周練一次學科測試題，每個假期參加才藝培訓，並出外遊覽名勝古蹟。現在初三了，學習時間緊、任務重、壓力大，
她更是比以前珍惜時間，早到校早學習，從不放過任何一次和同學、老師討論交流的機會。因為她深知：“辯論可以使人明辨是
非”“ 要想壯志凌雲，先要腳踏實地轉自”，在日復一日，年復一年的“辯論”與“腳踏實際”中，她不但視野更加開闊，而
且學業成績不斷進步，連年學科總分成績名列全茅，個別單科成績也很出色。
二、誠實守信，善良真誠
從小就受傳統文化的影響，平時和同學相處的時候，她很看重自己誠信值，答應了別人的事情一定會想法做到。上國小三年級時
，一次放學她很晚還沒有回家，爸爸著急了就去接她，發現她獨自一個人坐在超市門口，面前放著一大堆的菜袋子，追問緣由，
原來是一位陌生的老爺爺讓他幫著看會菜，她就答應了，沒想到等了好久還不見那個爺爺從超市出來。爸爸一見就生氣的訓她不
懂事，竟然幫陌生人，被人騙了怎么辦。可她卻執拗的告訴爸爸，那個爺爺不是壞人，答應了人家 就要說話算數。爸爸沒辦法
只好一直陪她等到那個爺爺出來。
小時候如此，長大了更覺得誠信不該丟失。一次學校組織活動，突然通知讓初二年級全體同學穿校服，一個住校生讓她幫著借身
校服，她不假思索就答應了，忘記了自己還要穿校服，等她回過神來，已經答應同學了。為了不失信於同學，她哀求爸爸驅車去
表姐家借校服，幾經周轉才算借到了校服。面對別人感激的笑容，她只是微微一笑：小事一樁，不值一提。等幫你大忙了，再感
謝不遲。
三、熱愛集體，助人為樂
少華中學是個實驗國中，質量要求高，學生的學業壓力都很大，難免有同學遇到難題向他請教，無論題目難易，她都會耐心地幫
同學分析，細細地講解。特別是對於班級分給她的“互助同伴”，她更是認真倍加，不但幫人家解疑答惑，而且動不動就主動考
考人家的知識點。她說：《士兵突擊》上說了“不拋棄、不放棄”，不能讓一個同學在她這個學習委員這裡掉隊。害得一幫調皮
男生竊笑不已。
其實在這個學校，需要幫助的同學不僅僅是這些學困生，還有一些住校缺少溫暖的學生。每次天氣突變，老師都會號召走讀生借
衣物給住校生禦寒；每次學校突然調整假期正常上課，老師都會提醒走讀生拿零花錢給住校生進行一伙食費應急，每每遇到這些事
情，她總是班裡的積極分子之一。有時候心血來潮，她還會拒絕一些貧困同學歸還衣服，錢，豪爽的說自己生性花錢，爸爸媽媽
喜歡被女兒“蹭財”，逗得人家哈哈大笑。
她喜歡讀書，所以也喜歡別人跟著自己讀書，對於班級的圖書角。她特別在心，隔上一段時間就把家裡自己喜歡的書拿來與大家
共享，時間久了，有些書破損了，她就調侃的說：書啊，誰讓你那么“魅力無窮”呢？
每年3、4、5月份，她最喜歡做的事就是跟隨校團委去縣敬老院做小義工了，在哪裡不但可以和一幫老爺爺、老奶奶聊天玩樂，
還可以勞動鍛鍊，積累作文素材，回家寫上一篇外出勞動心得，在爸爸、媽媽面前找一下成就感，那是最甜蜜不過的事情了。幾
年來，她因為幫助別人而積累的真情實感，讓她的每次校報投稿都能穩中“高魁”。地震之後，全國人民萬眾一心，紛紛捐款給
災區，她也在學校的倡議下，把自己存了一年的零花錢全部捐了出去，儘管數目不是學生里最多的，但她相信，她的心和大家一