青年志願者是一項崇高的社會公益活動，是優秀青年的代表;我院青年志願者服務大隊成立於1999年3月，從成立最初的9名志願者發展為今天每年正常參加活動的xxx餘人，累計註冊志願者總計xxxx多人，開展各類志願服務活動兩萬餘人次;近年來，在團市委、教育主管部門的正確領導下，我們圍繞“綠化帶認養、交通協管、市容協管、保護母親河、幫貧扶弱、維權幫教、大型活動服務”等方面組織開展了一系列服務活動，特別是在雙創青年志願者活動中贏得了社會的廣泛讚譽。
一、領導高度重視，深刻領會青年志願者精神
學院各級領導特別重視雙創工作，積極倡導青年志願者活動，利用校會、晨會、國旗下講話等形式大力宣傳青年志願者的精神以及先進事跡，要求全體學生要積極參與，注重社會能力的培養，倡導師生奉獻愛心;學院團委成立招募站，組織動員、招募青年志願者，並開展培訓，制定每年度志願者服務計畫，安排專人負責考核、管理，對活動中表現積極、優秀的青年志願者或先進個人給予獎勵，在校園廣播、校會上進行表揚，對參與活動的同學給予學分獎勵，有效的提高了青年志願者隊伍的影響力。
二、組織機構健全，考核措施得力
學院成立了以黨支部總指導、學院團委總負責的領導機構，專職團乾具體組織招募、管理、考核，並號召大家積極加入、培養愛心、奉獻社會。在發展程式上，按照本人申請，團支部批准，團委審核的步驟，層層把關，嚴格發展，定期培訓，實踐考核，保證隊伍的整體素質和活動開展的實效性。並制定了《青年志願者考核細則》、《青年志願者服務大隊工作制度》等一些列考核管理辦法，詳細規定了參與活動與學分獎勵的標準，志願者工作的內容、出勤、紀律等要求。
三、以活動為載體，以參與為主線，取得了優異的成績。
1、深入開展文明交通協管活動，同xx市漢濱交警大隊聯合開展了文明交通協管活動，組建交通協管中隊，由交警對志願者培訓後上崗，在十路口協助交警維護交通秩序，糾正行人創紅燈、機動車亂鳴笛等不文明交通行為。
2、紮實開展市容協管，以創衛工作為契機，與城建局、衛生局聯合開展市容糾察行動，成立了市容協管中隊，規範出店經營、亂停亂放、小商販沿街叫賣等行為，監督門前四包責任制，通過志願者耐心的勸說，幫助經營者打掃衛生等行動感召不文明行為。
3、一如既往的開展青春輝映夕陽紅為老服務活動，多年來，我們一直堅持到xx市大同敬老院、建民鎮敬老院幫助老人打掃衛生、談心聊天、寫春聯等。
4、開展關愛母親河，組建環保志願者分隊，保護xx上游生態環境，每年春秋兩季，組織志願者到xx邊撿垃圾、植樹造林，保護生態環境及xx水質。
5、開展社區志願者行動，xxx年與漢濱區老城辦開展社區聯建，服務城市創衛;和新城辦十二個社區開展青年志願者進社區活動，義務為社區打掃衛生、美化環境、清除城市“牛皮癬”等行動。
6、服務地方經濟建設，深化旅遊志願者行動，組織青年志願者逢節慶假日，在車站、碼頭、高速路口為外地遊客發放旅遊宣傳手冊，旅遊嚮導、指路帶路、介紹景點等。
7、參與生態xx建設，與城建局、林業局開展xx市綠地(綠化帶)認養、金州路、花園大道、漢調廣場古樹名木養護工作，兩年來被城建局、雙創辦、林業局聯合授予青年志願者“認養綠地、古樹名木”先進集體。
8、參與平安xx-平安使者志願者行動，由xx市公安局、法制辦聯合開展的平安使者志願者行動中，志願者為百姓發放科教日曆、農民工進城務工維權法律知識、家庭防盜常識的安全、法律宣傳資料。
9、服務大型賽事，應急志願者中隊樹立志願品牌，xxxx年5月青年志願者協助市體育局主辦的中超足球對抗賽的檢票、安保及服務工作，贏得了組委會的讚譽;xxx年5月服務xx龍舟節、並參與了中央電視台“歡樂中國行-魅力xx”演出的交通秩序維護與場地應急等工作;被龍舟節組委會評審優秀組織獎;同年9月參加了xx市第十四屆運動會、xx市第三屆校園藝術節的志願服務活動。xxx年7月，在xx7-18特大洪災中，召集志願者協助興安門外的市民搶運財產、清掃街道，並組織志願者向受災地區捐款兩萬餘元。
xxx年—xxx年，我院青年志願者服務大隊連續五年被評審“xx市青年志願者先進集體”“xx市認養綠化帶優秀組織”等稱號;二十多名學生被評為“先進個人”，並受到各級領導與廣大市民的一致好評。並將我們院雙創志願者的好經驗、好方法進行推廣介紹。
心得：
青年志願者活動的開展增強了大學生的實踐能力和創造能力, 實質上反映了當代青年助人為樂、甘願奉獻的時代風貌和精神風貌我院青年志願者在志願者服務領域雖然具備一定的影響力，但只是起點，青年志願者行動是一項大有希望、大有可為的事業，是一項與時俱進、造福人民的事業。青年志願者是新時期雷鋒精神的延續和發展，我們呼籲更多的人參與到青年志願者的行列，更多的人能得到志願者的服務，我們也將繼續帶領一批接一批的青年志願者求真務實、埋頭苦幹，不辜負黨和人民的期望，不愧對志願者榮譽，用我們的熱情和力量，抒寫青年志願者服務行動的新篇章。
二〇一五年三月十日
時光荏苒，又迎來了新的一學期，在過去的一學期里，我院學生會在校團委、院黨政的親切關懷下，在院團委和校學生會的指導下，緊緊圍繞學校和學院改革發展穩定的大局，以教學評估為重點，為了搞好此次迎評工作，美術系提出了“一切為本科評建工作讓路，一切為本科評建工作服務”的口號，並在工作中處處予以體現。為建設真正有實際效用的學生會組織為目標，不斷加強思想理論學習，以全心全意為同學們服務為宗旨，不斷總結、改進、發展、創新自己的學生會工作，通過長期以來的不懈努力，我院學生會的工作得到了校團委、院領導、兄弟院系和廣大同學的認可，我們也將以這次評比為契機，認真總結，虛心向兄弟院系學習，使我們學院學生會的工作再上新的台階。
一、工作理念
我們美術學院團總支學生會始終將“全心全意為同學們服務”作為工作的指導思想和終極目標，要求所有的學生幹部對待工作要有“四心”，即細心、熱心、真心、誠心，在工作中嚴格律己，熱忱服務，把同學們的需要當作我們工作的方向，開展活動必須注意操作的實際性，形式的多樣性、內容的豐富性、同學們參與廣泛性，使我院學生會真正成為一個讓同學們滿意的學生會。我院學生會工作理念歸結起來就是以下幾點：
一是要切實樹立“以人為本”、“以學生為中心”的工作理念。樹立“以人為本”的工作理念，客觀要求我們在工作中必須時刻考慮、關注廣大同學們的實際需要，緊密結契約學們的學習生活等實際情況，努力為同學們提供更多的、平等的、自由的交流平台，努力為同學們提供一個有利的成才成長氛圍。
二是要努力提高工作的規範化水平和辦事效率，做到有章可循、條理清晰，每項工作責任到人，前期有策劃、中期有宣傳、後期有總結，真正規範起學生會內部制度和工作，配合好教學評估相關工作。三是要必須切實樹立團體意識，強調成員間、部門間的分工協調和密切配合。學生幹部不僅僅要有幹事的能力，還必須要調動廣大同學一起幹事、乾成事的能力。不但要在學生會內部搞好團結，也要在學生會與各年級方面搞好關係，使學生會與年級之間的關係更加融洽。
二、機構設定
我們學院學生會現設辦公室、文藝、學習部……個部門，各部室之間責任分工明確，工作配合謹慎嚴密是我院學生會工作的一大特色，在上學期里，我院學生會在院團委的指導下卓有成效地開展了多種校級活動，在活動中展現了我院學生會高質量的工作效率和認真負責的工作態度，也展現了我們美術學院學生會工作人員的良好過硬素質和工作水平。
任何事情都不是能憑藉一己之力能夠達到目的的，更何況繁雜的學生會活動，對於我們的每一項活動，校領導、院領導、各年級同學及兄弟院系都給予了慷慨有力的協助與指導，對此我們表示深深的感謝。
三、工作回顧
學生會，作為一個由中國共產黨直接領導，並由中國共青團指導的廣大同學的民眾組織，是參與校園建設與管理的主體，是架設學校與學生之間的紐帶橋樑。為了更好得完善自己的職能和改善自己的工作，我們學院學生會在繼承以往優良傳統的同時也做了不少創新和突破。我們以自己的專業知識為基礎，向多個方面開拓發展，利用專業優勢，突出專業特色，用先進的思想武器武裝自己，用廣博的知識充實自己，用嚴格並人性化的規章制度要求自己，用自己的一片真心去開展並圓滿完成每一項工作。
九月份：
1、9月份在新學期初，我院學生充分準備了迎接新生還在報名點設立諮詢台，為新生的報名工作提供了很大的幫助，受到了老師以及學生家長的一致好評。
2、月底在藝術樓舉辦了一次新老生交流會，這次交流會讓學長和老師說出了一些自己的經驗及建議，讓新生們提供參考，效果俱佳。
十月份：
1、系內團總支為了充沛同學們的課餘活動，舉辦了卡拉ok大賽，同學們都很踴躍的參加了此項活動。
2、老師帶領國畫和油畫班的同學下鄉寫生，老師為了提高同學們的繪畫能力與技巧下了很大的辛苦，同學們也不辜負老師的希望特別認真的完成了次項任務。各個班級歸來之後都舉辦了班級畫展，藝術氛圍很濃厚。
十一月份：
1、為了同學之間相互學習，我們將10月份同學們寫生的作品展開了一次展覽，以加強相互之間的學習。
2、新黨員的開始，團總支進行了新黨員的黨課培訓，加強對黨的認識。
3、十一月月末正是秋高氣爽的時候，我們組織了大學生與中學生的聯誼活動。
4、未教賽我院也積極組織了同學參加。同學對這次大賽都很積極踴躍參加，我院在決賽中取得了很好的成績。
十二月份：
1、剪紙是美術的靈魂，為了讓同學們學習掌握剪紙，我們開展了剪紙大賽。老師們也非常重視這項活動，為我們講評了我們的作品，讓我們深一步的學習了剪紙。
2、送舊迎新，又到了令人興奮的元旦，各個班級都準備了豐富多彩的節目，慶祝新的一年到來，迎接自己新的一歲。
3、愛心募捐真情無限，為潁上王家玉兒童福利院進行募捐活動。這次活動讓更多的同學了解社會中一些弱勢群體需要我們大家的幫助和關懷。
4、我們學院在校大禮堂中舉辦了以“慈善公益”為主體的元旦晚會。這次晚會的效果是理想的，這次公益晚會受到了學校和社會一些媒體的關注。獻一份愛心，關注我們身邊的人。晚會現場老師和同學都獻出了自己的一份愛心。這次晚會受到了廣大老師和同學的一直好評。
一月份：
1、一學期將要結束，同學們都在緊張的複習氣憤中，我們團總支學生會為大家準備了考場。
2、最後就是給同學們進行假期安全教育，讓同學們度過一個歡樂的寒假。
四、幾點思考
分工明確，注重團隊精神，是我院學生工作得以長盛不衰的兩大法寶，許多任務的出色完成都是因為全體學生幹部的通力合作。我們學院學生會所取得的成績是有目共睹、眾口稱讚的，但我們也應清楚地看到我們的工作中還存在著許多的不足之處。這就需要我們在以後的工作中努力拚搏去彌補缺陷，使學生會不斷完善。在此，提出幾點思考：
1、組織管理要明確，責任分工要清楚，個人服從集體，少數服從多數，實行主席團領導負責制。
2、工作動機要端正，工作作風要紮實。要清楚記得服從學生會整體工作大局，要時刻牢記學生會是為同學們服務的，要聯繫同學，講實話，辦實事。
3、團隊精神要發揚，學生會榮譽要維護。學生會成員必須團結協作，不可搞小團體主義，鼓勵在工作上有所創新，有所分歧，提出多種方案，通過討論民主解決。
……
五、工作展望
以上是我院學生會對過去一年工作的簡要匯報，學生會工作是高校學生工作的重要組成部分，在領導學生、服務學生，真實反映學生的思想動態上，在豐富大學的校園文化生活上，在密切聯繫溝通廣大學生和學校作用上有著重要作用。雖然我們在過去的一年取得了不少的成績，但不足是必然存在的，而且在以後的工作和學習中，新情況、新問題會不斷發生，考驗我們這個集體，我們必將克服自身不足，向兄弟院系學習，借鑑兄弟院系優秀工作經驗，勇於開拓，持之以恆，不斷完善自我、發展自我，全心全意地做好有美術學院特色的學生會工作。
×××是一個承擔供電、供水及各類機電設備的維護和檢修的綜合性保障單位，同時也是能源管理工作具體操作的對口單位。“一廠三點”的工作格局，給能源管理工作帶來一些困難。但×××嚴格遵照《能源法》，以安全用能、計畫用能、節約用能、科學用能為目標，本年度全面完成能源管理工作，成績顯著。
一、 加強能源的宣傳、計畫和綜合管理
在年全年工作中加大了宣傳教育力度，堅持宣傳、教育、管理並重的方針，特別是貫徹《能源法》實施五周年之際，×××撰寫通訊報導二篇，懸掛大型橫幅三幅，開展廠內宣傳展版二幅/次，張貼相應宣傳資料五處，營造宣傳、學習的氛圍，收到了較好的效果。
根據二廠的實際情況，工作面較廣，給能源管理工作帶來了一定的實際問題，面對存在的問題，×××領導及各相關部門十分重視能源管理工作，特別對安全用能、計畫用能工作尤為重視。年為確保完成全年科研任務，加強安全、科學、有效的使用能源做了許多細緻的工作。
1. 加強了全廠低壓配電間內供電設備的每周巡檢、日常運行、維護與檢修任務，並使之規範化、制度化，做到了檢修有計畫、工作有內容、時間有結點，達到了計畫與人員落實到位，設備檢修記錄完整、安全保護裝置可靠，確保了用能的安全。
2.加強了每月定期抄表和水壓、電壓的監測，做到了數據準確、及時，當用水量、水壓或電壓發生變化時，能及時採取措施並與有關部門聯繫，既確保了科研生產的用能需求又保障了能源不必要的浪費。
3.定期對全廠13個×××21個給水井的清理和57個主供水閥門的維護、檢修和13公里10KV高壓供電線路、13台電力變壓器、10公里的供水管道、57個給水閥門井供水正常維護，使管道、閥門無泄漏，杜絕了跑、冒、漏的現象，有效的節約了能源。
4. 加強能源日常管理工作，做好能源數據的收集、統計、分析、核算工作。通過能源數據管理，及時了解生產負荷情況，進行相應的負荷調整，也為合理安排檢修計畫，提供相應的技術支持。通過一年來能源數據的統計、分析，使整個能源管理工作上了一個新水平。年各項能源數據準確、能源費用核算無誤，全年節約能源經費達98萬元。
二、依靠科學技術、提高節能水平
×××在年的能源管理工作中，積極開展宣傳、學習、貫徹《能源法》等活動，使職工的節能意識、安全意識得到進一步深化；在工作中，將節能措施納入了生產計畫，在設備維護、檢修中推廣節能技術，加大了節能型、環保型產品的套用力度；在設備更新改造中選用先進的節能、環保設備替代淘汰舊設備，推動了二廠能源管理工作，特別是節能工作向更深、更高目標發展。
1.全年在廠內各科研室更換新型節能水嘴300多個；
2.加強設備技術改造工作，積極利用新設備、新技術。年我廠對部分重要×××進行了設備技術改造，更新了4台新型的ABB電力變壓器；對×××的特排風機進行了更新改造，採用模組控制技術；對×××生產配套的A3系統的送風機進行了更新改造；對廠內路燈系統採用分時間、時段控制新技術；全廠推廣使用節能燈泡，全年更新新型燈具347套，一年來節電效果顯著。
三、 能源的安全使用和各類設施的可靠性是節能工作的基礎
要保證供能安全和用能安全，必須採取相應的技術保證措施，在年能源管理工作中，×××按計畫對高壓試驗工具(高壓拉桿、高壓驗電筆、絕緣鞋、絕緣手套、避雷器等)進行耐壓試驗、直流泄漏實驗；對登高板、安全繩等進行負重試驗，為安全供能檢修工作，提高了堅強可靠的技術保障條件，全年共檢累計總數達52次。
四.加強交流、促使能源管理工作持續改進
由於二廠的特殊情況，在能源管理工作中，對口部門較多，如×××部、供電局、現場施工單位等，因此加強與上級主管部門和用能單位的信息交流和溝通，及時掌握各供能單位、用能單位的需求，是能源管理的日常管理工作。在全年管理中加強了停電、送電、停水、送水的操作管理，做到按規章制度辦事，一年來能夠及時將停送電信息報告生產管理部門，能夠及時、通知相關用戶，得到用戶的好評，也為科研生產的開展，創造了一個良好的工作保障條件，全年未發生任何質量、安全事故。
一、制度健全，保障有力，校領導認真踐行科學發展觀；立足校本，多元教研，教科研工作百花齊放。
紅寺堡開發區紅寺堡中學地處國家級移民扶貧開發區，現有學生3298名，這裡98%以上的學生是寧夏南部山區貧困移民的子弟，80%以上的教師是近年新聘上崗的老師，平均年齡不足30歲，平均教齡不足6年。就在這樣的條件下，紅寺堡中學立足校本，在艱苦的辦學條件下，深入落實科學發展觀，在教學科研工作上做出了出色的成績。
、為了讓教學科研工作井然有序地進行，學校首先從健全制度入手，完善了教學科研管理制度。學校先後制定了《教科研管理辦法》、《教科研成果及業績獎勵辦法》、《教師業務學習及考試制度》、《科研課題管理辦法》、《教研組工作管理制度》、《骨幹教師、學科帶頭人培養辦法》、《中、青年教師培養制度》、《校本教研製度》、《教科研室主任職責》、《教科研幹事職責》、《教研組建設制度》、《教研組長考核細則》、《教研組長津貼發放辦法》、《備課組長津貼發放辦法》、《集體備課制度》、《教研組長工作職責》等十六項學校教科研管理制度。
、實施“兩大工程”，成效顯著。學校認真貫徹實施教育廳教研室提出的“課堂教學質量工程”和“寧夏回族自治區基礎教育學校綜合管理質量工程實施方案”，為落實兩大工程，學校成立了學科教研組和學校兩級質量工程評價小組，將“兩大工程”和日程教學科研工作緊密而有機地結合在一起，對全校教師進行了三輪“課堂教學質量工程”授課評價認定，經上級教育部門認定，學校全體教師“課堂質量工程”課堂教學質量評價達標率100%。
、統籌規劃，全力保障科研課題工作有效實施，課題研究碩果纍纍。為保障教科研工作的科學實施，學校立足校本，建立了國家級、省級、市級，校級三級課題管理網路機制。以國家級課題項目為一級課題，校長、分管教學校長和教科研室主任直接領導參與管理；以區級課題和市級課題為二級課題，由教科研室密切配合學科組參與管理；以校級課題為三級課題，由教科研室、教研組（年級組）、備課組、教師個人等共同參與管理；組成各層面課題與各學科組相關聯的課題研究管理和運行機制；注重科研課題的實效性，在課題研究試驗中要求教師做到讓科研課題真正為教學服務。同時，學校教學科研室建立了一整套科研課題立項、論證、研究、實施、調整、總結、反饋、推廣的工作機制，為教學科研工作提供了堅實的行政和後勤服務保障。我校先後承擔國家教育部“十五” 專項任務項目“中國小英語真實閱讀教學推廣實驗”課題、中國教育學會“xx”科研課題“《英語課程標準》閱讀目標校本化實施策略實驗”課題，承擔省級課題“中學生身體與心理健康指導”和市級課題“新課程改革下化學課堂教學存在的問題與應對策略研究”，並設校本課題7項。在全國、省、市、校四級科研課題項目的研究工作中取得了優異的成績。
XX年9月，我校語文教研組、數學教研組、理化生教研組和英語教研組在認真分析校本實際教研需求的基礎上，通過科學論證，成功申請承擔了國家教育部 “xx”專項任務項目課題“中國小全效學習方案研究與實驗項目”子課題“語文分層學習方案研究與實驗”、“數學分層學習方案研究與實驗”、“化學分層學習方案研究與實驗”、“英語合作學習方案研究與實驗”、“英語建構學習方案研究與實驗”等五項國家級課題研究項目，從而使我校承擔國家級課題研究項目的總數達到七項。
在國家教育部專項任務項目子課題“中國小英語真實閱讀教學”課題實驗研究及該項目全國結題驗收鑑定中，英語教研組被全國課題組授予“課題組織管理全國優秀教研組”榮譽稱號，兩位課題備課組長被全國課題組授予“課題組織管理全國優秀課題備課組長”榮譽稱號，五位課題教師被全國課題組授予“課題研究實驗全國優秀教師”榮譽稱號。XX年度，在教育部全國課題組和中國教育學會外語教學專業委員會聯合舉辦的“英語閱讀教學論文”徵集評選活動中，我校課題教師的兩篇論文獲全國一等獎，兩位課題教師的論文獲全國二等獎；三位課題教師的論文獲全國三等獎。學校的“課題研究報告”及“課題實驗報告”被全國項目組評審鑑定為“課題研究實驗全國優秀成果”。XX年5月在中國教育學會“xx”規劃科研課題“《國家英語課程標準》閱讀目標校本化實施策略實驗”全國項目組舉辦的課題研究實驗優秀個人評選活動中，兩位課題教師的論文分別獲全國一等獎。我校教師陳艷用課題研究成果執教的“在高中英語教學中如何指導學生理解文章的篇章結構”示範課做課、教學設計及課件設計被教育部全國課題項目組專家魯子問教授現場確定為“課題研究實驗全國優秀成果”並在全國推廣套用，教育部課題專家特意以一篇“紅寺堡、寧夏與中國英語教育的未來”的文章肯定了我校的教學科研工作，收到了良好的社會聲譽。我校課題研究報告被中國教育學會外語教學專業委員會學術會刊《中國小英語教育》全文刊登發表，部分研究成果已被全國項目組專家在全國推廣。因為突出的教學科研工作，學校先後榮獲教育部專項任務項目子課題“中國小英語真實閱讀教學”“課題研究實驗全國優秀學校”、中國教育學會“xx”規劃科研課題“《國家英語課程標準》閱讀目標校本化實施策略實驗”“課題研究實驗全國優秀學校”，並榮獲“全國教育科研先進單位”榮譽稱號，XX年4月，經過吳忠市教育局初評、自治區教育廳複評，我校成為寧夏唯一一所被推薦參加全國優秀外語教研示範學校全國終評的高中學校。
（四）、五位一體，教科研工作責任層層到人，落實常規教研指導和管理工作。為了確保學校教科研工作落到實處，學校成立了以校長為核心成員的教學科研工作領導小組，由校長和主管校長全面負責，教學科研室負責具體實施，全程跟蹤指導學校教學科研工作。學校規定由兩名副主任級以上領導分管學科教研組和年級組教學科研工作，實行各學科、年級組分管領導責任制和定期述職匯報制；由學校教學科研室統籌指導學校各學科教研組的教學科研工作。強化教研組建設，充分發揮教研組長的專業引領功能和業務指導功能。同時，學校非常重視年級備課組建設工作，以年級備課組為最小教研單位，三次改革傳統的集體備課模式，採用主講式集體備課方式。堅持二次消化教材原則，堅持面向全體學生、實施分層備課，銜接教學備課原則，堅持聚焦課堂、質量第一等原則，使備課組得以充分發揮其最基層的教研管理和指導功能，這些措施在指導和協調同年級同學科教師的教學科研工作中取得了很好的成績。
（五）、走出去，請進來，立足校本，實施開放式教學研究交流模式。在辦學經費相當緊張的情況下，學校每學年投入10萬餘元專項資金用於教學科研工作，此舉保障了教學科研工作學的順利實施。為了最大限度利用教學科研智力和人才資源，學校定期聘請校外專家學者、名師做教科研理論指導，形成了一支以校為本的專職、兼職相結合的教科研隊伍。通過教育科研專項培訓工作，讓教師的教育理念進一步得到提升。學校先後聘請教育部課標組核心專家、國家級課題專家、銀川市教育科學研究所專家、銀川一中、吳忠高級中學、吳忠四中及吳忠中學、民進吳忠市委專程組織的市屬優秀學校的名師和骨幹教師到我校進行送教進課堂指導活動，為我校青年教師搭建了一個非常好的學習平台。學校先後選派80名學科骨幹教師在周邊學校進行聽課學習活動，選派20名學科帶頭人和骨幹教師參加全國教學科研學術研討活動。通過一系列有效的教育科研培訓活動，使年輕教師迅速轉變角色，更新理念，形成了師生互動、合作探究的教學科研模式，這種“以校為本”的教科研理念為教師的專業成長搭建了平台，教師的教學水平得到明顯的提高，為學校的教育科研工作打下了堅實基礎，提供了人才保障。
（六）、成立學術委員會，建立學術諮詢例會制度和大型學術問題聽證制度，確保教學科研工作百花齊放，百家爭鳴。為確保教學科研工作的學科和學術特點，學校專門成立了綜合學術委員會，學術委員會主任由教學科研室主任、教務主任、教務副主任擔任，學術委員由高級教師、學校骨幹教師擔任。學校定期召開委員會會議，針對學校大型學術問題進行聽證，學術委員們為學校教學科研管理工作積極建言獻策，對促進教學科研工作廣納賢言起到了很好的作用。
（七）、實行資深教師和骨幹教師專題講座制度。
為了最大限度發揮校內優秀教師和骨幹教師的智力資源，學校專門制定了《骨幹教師、學科帶頭人培養辦法》和《中、青年教師培養制度》，用制度的方式保障了人才的培養工作。要求每一位高級教師、各級骨幹教師定期舉辦各種青年教師培養指導講座、教學科研專項講座和學生學習策略指導講座，最大限度發揮資深教師和骨幹教師的專業引領功能。
（八）、制定青年教師快樂成長計畫，確立青年教師培養導師制。由於我校80%以上的教師是近年新聘上崗的老師，平均年齡不足30歲，平均教齡不足6年。學校為了讓這些青年教師儘快成長，特別設立了導師制對青年教師實施培養。通過一對一幫扶、邀請聽課、診斷聽課、科研課題業務指導等一系列方式長期對青年教師進行指導培養，這些青年教師中的一部分已經在教學科研工作中取得了顯著的成績。
（九）、網路教研常規化，遠程教育成為學校重要的教學科研途徑之一。在辦學經費及其緊張的情況下，學校為每個教研組配備了先進的微機設備，由教學科研室負責創建校園網站，開設“紅寺堡中學工作論壇”部落格圈，由教學科研室負責網路教研專項工作，通過連結國內著名教學科研網站、發布學校教學科研信息、上傳最新教學科研信息資源、發表教師個人教學科研博文、網上評課、網路教學研討等多種形式開展豐富多彩的教學科研活動，使網際網路成為有效教學科研的一種重要途徑和手段；設立學校遠程教育辦公室，由專人負責，把現有的課程資源和遠程教育資源有機結合，利用遠程教育的“三種模式”最大限度實施新型的遠程課堂教學研究與實驗，實現了遠程教育經常化、常規化。
（十）、實行聯片教研，最大限度發掘和利用校際間軟、硬體資源。自XX年秋季至今，學校開展聯片教研專項活動，通過專題講座、觀摩示範課、有效課堂教學研討、和兄弟學校優秀教師互動交流研討等形式先後在校本部舉辦三次大型聯片教研活動，外出參加聯片教研活動三次，六次活動中我校取得了良好的教研成績。
（十一）、以多元智慧型理論為基礎，因材施教，實施“音樂、體育、美術特長生培養”專項教學科研工程，成績斐然。人的發展是多元的，人的智力因素也是多元的，正如古語所言“天生我才必有用”。因此，學校專門制定了聯考特長生培養工作計畫。在學生進入高一年級後，通過一段時間觀察，確定音樂、體育和美術特長生培養對象，對他們在專業課和文化課學習方面提出相應要求，並選派專職教師從高一起專門對這些特長生進行為期近三年的專業科目培訓，這一舉措收到很好效果。XX我校體育特長生在聯考體育專業科目預選考試中過關率達到35%，音樂特長生在聯考音樂科目預選考試中過關率達到80%，美術特長生在聯考美術科目預選考試中過關率達到98%以上。
（十二）、實施分層教學、銜接教學，讓教學和科研的終極目標指向每一位學生的發展。學校教育要關注每一位學生的發展，每一位學生都有發展的需要和發展的潛能。正是基於這一理念，學校高度重視銜接教學工作。針對我校學生雙基薄弱的情況，學校科學地制定了高一年級學生銜接教學方案，又把這一方案和教育部科研課題項目緊密結合在一起，嘗試進行了高一新生的銜接教學工作。重點組織高一語文、英語、數學、物理和化學教師在分析高一新生實際學情的基礎上，制定初、高中銜接教學方案，通過實施銜接教學最大限度挽救了一部分在國中學段學習中因各種原因導致學習成績低下的學生，實施低起點授課，小步子推進，多聯繫鞏固，勤反饋提高的教學方法，進行有效教學。
二、敢於創新，行動研究，三次實施教學科研工作深度改革；以研促教，深化課改，實現教學科研工作師生共贏。
（一）、針對教學科研工作成功實施三次改革，教學質量顯著提高。XX年秋季，為了能讓青年教師迅速成長，我校校長楊玉璽同志專門提出了一項大膽而務實的教學科研工作改革方案，先後用了近兩學年的時間實施了“人人爭上優質課”、“學科專項課”和“有效課堂教學專項活動”三大活動，並把這三項活動同科研課題工作緊密聯繫在一起，實現了新課程改革、素質教育、科研課題和課堂教學質量提高有機結合的跨越式發展，開創了學校教學科研實踐活動的新局面。通過三次教學科研改革活動，學校教學質量大幅提高。自XX年首次聯考至今，學校聯考升學率年年上升，聯考成績更是喜人。XX年，我校在生源極差的情況下，考生中有7名考上重點大學。48人進入二本院校，聯考升學率比原來上升了11%。
（二）、角色轉換，教師專業成長已見成效。在三次教學科研改革活動中，我校湧現出一批教育科研骨幹教師和教學能手，使一部分年輕的教師逐步由傳統型教師向研究型教師轉化。僅XX年至XX年兩個學年，我校青年教師就脫穎而出，為學校爭得了諸多榮譽。王東君老師先後四次應邀在全區做課題研究學術報告，三次面向全國做課題研究學術報告，參加“第二屆國際語言測試與教學研討會”，他的三篇論文先後在國家級學術刊物發表，石金海老師因為所任班級聯考成績優異，榮獲寧夏總工會頒發的“五一勞動獎章”，任秀娟被評為區級教壇新秀，陳艷等先後應自治區教研室的邀請面向全區開設了多節觀摩示範課，得到了與會教師和專家的一致肯定，陳艷還應“第二屆國際語言測試與教學研討會”組委會的邀請在武漢華中師範大學參加會議，她因此榮獲“紅寺堡開發區首屆十大傑出青年”榮譽稱號。陳建華老師在全區英語課題優質課比賽中奪得全區唯一一個一等獎，馬慧娥老師在“全國英語教師風采大賽”中獲寧夏賽區一等獎，何鳳玲等十餘名教師先後被開發區評選為優秀教育工作者，李敏等參加開發區和吳忠市優質課評比活動均獲一等獎；李學寶等指導的五名學生在全國國中數學競賽中分別獲全國二等獎和寧夏區二等獎、三等獎；李立東等在第三屆“全國語文教師讀書競賽活動”初賽中成績優異，進入決賽；王維虎等的三十餘篇論文和教學設計分別獲省市級優秀論文品評選一等獎、二等獎和三等獎；李季等指導的十名學生在XX年全國中學生物理化學能力競賽中分別獲寧夏區級二等獎和三等獎；在開發區建區十周年文學作品徵集活動中，全開發區有67人作品入選，其中我校教師有18人作品入選，占入選人數的27%。
另外，學校教科室每年積極向各級各類雜誌推薦投稿，近三年學校老師在省級以上學術刊物發表論文三十餘篇。
學校先後推薦培養區級學科帶頭人3名，市級學科帶頭人4名，開發區級骨幹教師和學科帶頭人21名，為學校教育科研工作打下了堅實的人才基礎。
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