今年5月份以來，根據縣委的統一部署和要求，我局根據自身的具體情況，全面深入地開展了創先爭優活動。全體黨員幹部以高度的政治責任感和飽滿的政治熱情，積極參加活動。
一、活動開展情況
(一)行動迅速，籌備認真。
縣委創先爭優活動動員大會後，我局立即召開會議，傳達學習了縣委動員大會精神，決定在全局迅速開展活動。一是成立了領導機構和工作班子。由局長任組長，有關班子成員任副組長，相關工作人員為成員。領導小組下設辦公室，主要負責創先爭優活動的組織實施工作。二是科學制定《永興縣交通局深入創先爭優活動實施方案》和《永興縣交通局關於建立局黨組成員創先爭優活動聯繫點的通知》等檔案。
(二)層層發動，廣泛動員
6月3日上午，縣交通局創先爭優活動動員會在局三樓會議室召開。會議認真學習貫徹縣委動員會議精神，對在全縣交通系統黨的基層組織和黨員中廣泛深入開展創先爭優活動進行動員部署。
動員會由局黨組副書記、副局長黃月亮主持。會上，局黨組成員劉熱華宣讀了《永興縣交通局深入開展創先爭優活動實施方案》、《關於成立永興縣交通局創先爭優領導小組的通知》、《關於建立永興縣交通局黨組成員聯繫點的通知》，並就交通局創先爭優活動作了具體安排。
(三)突出特色，解決問題。
一是突出一個“明”，解決黨員的言行舉止不規範的問題。每個黨員書面公開承諾，公開、透明承諾，結合自己的職責任務和崗位實際，注重回應民眾的關切和期盼。用公布欄的形式進行公示，接受民眾監督和領導點評。力爭確保每個黨員都是“一面旗子”，他們的言行舉止都是民眾的榜樣。也讓黨員明白，公開承諾不僅僅是一種形式，更是一種責任。
二是突出一個“緊”，解決好中心工作與活動開展矛盾的問題。交通局部門業務量大，任務非常繁重，為有效的解決業務工作與創先爭優的矛盾，局黨委要求所有黨員幹部職工在“緊”上做文章，在自己的職責和崗位上當模範、作表率，爭做優秀共產黨員，並把創先爭優活動與當前的中心工作緊密結合，二者兼顧，取得實效。
三是突出一個“宣”，解決活動氛圍不深厚的問題。通過標語、橫幅、信息、等形式進行宣傳，使創先爭優活動人人皆知，為創先爭優活動營造了濃厚的氛圍。目前。我局已先後懸掛橫幅5條，出宣傳欄1期，黨員公開承諾欄1期，編輯《簡報》2期，書寫臨時性標語20餘張，報送信息5篇，並精心設計了“三抓三到位”的活動載體。
四是突出一個“改”，解決好作風轉變問題。局黨委要求黨員幹部在創先爭優活動中結合學習、工作、思想實際，認真查找在思想、作風方面存在的問題，徹底解決“門難進、臉難看、事難辦”的“三難”問題和“吃、喝、卡、要”的四亂問題。並以公開承諾的方式，接受民眾監督。
二、主要做法和體會
我們的主要做法和體會是搞好創先爭優活動，要念好“加減乘除”四經。
一是加入“以民為本”理念。黨組織創先進，黨員爭優秀，是為了實現經濟發展上水平，人民民眾得實惠。這就要求在開展活動中少一些功利性的因素，多一些民眾冷暖關注，少一些形象工程、政績工程，多一些民眾意願，把服務民眾的理念貫穿活動始終。創先爭優活動效果好不好，滿意不滿意，民眾心中有桿秤。活動中，基層黨組織和廣大黨員要把關乎民眾一枝一葉的細小問題都放在心上，深入到基層、深入到一線民眾中去，多開展一些如基層調研、結對幫扶等有實踐意義的活動。6月12日，局長鬍建全率領局黨組成員到香梅學校與12名貧困學生結對，送去幫扶資金2900元。
二是減掉“蜻蜓點水”作風。創先爭優能否深入推進，紮實有效，制度約束是一大保障。我局建立了一系列制度，加強對活動各個環節的指導和監督，防止“蜻蜓點水”式的漂浮作風、點到為止的錯誤做法，用制度建設來保證創先爭優活動的務實開展。圍繞學習實踐科學發展觀活動整改落實後續工作、圍繞當前經濟社會發展中事關全局問題，圍繞民眾關心、關注的熱點難點事情。6月20日，我縣遭受了巨大洪災，馬雷、湘塘、s213等多條公路交通中斷。縣交通局啟動了緊急預案，由黨政領導帶隊分三個組第一時間奔赴馬田片、東部山區片、柏林片搶修公路，出動挖機4台，裝載機3台，疏通塌方公路。我局的共產黨員在危難時刻，發揮黨員的先鋒模範作用。在危險地段設警示標誌,安排專人24小時值班，禁止車輛通行，確保人民民眾生命財產的安全。
三是乘上“百花齊放”效應。創先爭優，顧名思義，要創出先進，爭出優秀。活動開展，要把典型培養作為創先爭優的著力點之一，培樹一些“民眾信服、黨員敬佩、組織信賴”的先進個人，打造一批幹得實、叫得響、推得開的基層黨建創新成果，全方位、多角度、持續性的進行宣傳推介，以一個優秀帶動一批優秀，用一個創新做法推動整體創新，使基層黨組織和廣大黨員學有榜樣，乾有方向，趕有目標。我局擬在“七·一”前夕表彰一批優秀共產黨員和先進黨支部，讓全縣交通系統的黨員學有榜樣，趕有目標。
四是除去“千篇一律”模式。基層黨組織的職責和黨員情況各不相同，如果千篇一律、千人一面開展活動，不僅陷入了教條主義框架內，而且對本地經濟發展、人民生活水平的提高起不到應有的推動作用。我們既不折不扣落實中央“規定動作”，又量體裁衣，做好本地的“自選動作”。在創先爭優活動中，我局結合黨建工作，在全縣首創三種黨員管理模式，對退休黨員、流動黨員、無崗黨員進行分類管理，即：對退休黨員實行“聯繫式”管理、對流動黨員實行“掛靠式”管理、對下崗黨員實行“結對式”管理。激發黨員發揮先鋒模範作用，確保創先爭優活動取得實效。
汗水鋪就成功路三尺講台繪青春--- ---xxx老師先進事跡材料 xxx老師1984年畢業於河南大學政治系，是全國知名政治教師，聯考研究專家，河南省中招考試命題專家組成員，河南省學科帶頭人，中學高級教師，xx市x中政治教研組長。一位老師曾經感慨地講述過自己的親身經歷：在去北京的火車上，一位旅客問他是哪地方人，他說是新鄉的，周圍人都顯得“孤陋寡聞”，不知道新鄉，旁邊一位北京大學女大學生插話說，我知道，我們山西大部分地區用的都是新鄉xxx老師編寫的政治參考書。知xxx，所以知新鄉，一時成為新鄉政治教學界同仁的美談。20年來，為了提高學生素質，培養學生能力，他埋頭苦幹、孜孜以求，全身心地投入到教學和科研的世界中，先後主編參編政治教學用書11本，撰寫教研文章20餘篇，總計500多萬。他所帶的班政治成績年年名列全市前茅。他熱愛學生，做班主任所帶文科班上本科線和重點線人數到現在依然是學校最高記錄，超過一所省重點中學。他創辦的xxx人生價值演講比賽和愛國主義詩歌朗誦會已成為學校德育教育的重要組成部分，成功地舉辦了十多屆，影響著xx學校一屆又一屆學生。然而誰知道名氣後面付出的努力和艱辛呢？ 把教育當生命 xxx老師出生在一個老幹部家庭，父親是一位有30多年黨齡的參加過抗美援朝的老軍人。父親家教嚴格，為人正直樸實，這些都深深影響著他。1980年他高中畢業時，父親鄭重和他談話，希望他選擇教育事業。父親和他談朝鮮戰場，談科技的落後。父親說，民族振興靠教育，希望兒子敢於擔負起民族振興的重任。在那個教師地位和待遇還很低的年代 ，父親的遠見卓識深深地震撼了他年輕的心靈。他毅然在自己聯考志願填上了河南大學。 四年的大學生活增長了他的知識，也更堅定了他投身教育事業的決心。1984年，作為優秀大學畢業生，不少行政機關希望他加入，但他還是選擇了xx市x中。 初為人師，他發現學生並不像自己當年那樣喜愛政治課。在學生心目中，政治成了枯燥、道德說教的代名詞。當他在一本專業雜誌上看到政治課居然排在最不受學生歡迎的課的首位，他的心被深深刺痛了。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有情感，道德就會成為枯燥無味的空話，只能培養偽君子。”要把教育當著自己的生命，要把政治教育當著自己的生命，全身心投入教學活動中去。 用熱情點燃熱情，用生命喚醒生命，xxx老師在心中暗下決心，要讓自己的課堂充滿生命的活力。 同志們都知道，20年來，xxx老師幾乎沒有休息過一個星期天。無論是寒冬臘月，還是酷暑盛夏，一桌一椅一小燈是他最忠實的夥伴，見證著他為自己心愛的事業奮鬥的過程。為了上好一節課，他翻閱幾乎所有能接觸到的資料。為了讓課堂充滿激情，他認真琢磨每一句課堂語言。為了弄清楚當前的熱點問題，他跑河南師範大學，不惜花費高額長話費向北京專家求教。 由於長期勞累，xxx犯有高血壓等多種慢性病，痛苦折磨著他，但為了他心愛的事業，他依然堅持著。XX年，他由於高血壓暈到在地上，妻子把他送到醫院 ，輸完液他連家都沒回就直奔教室。妻子生氣地說，你真的是不要命了。他笑著對妻子說，教育就是我的生命，沒有教學，沒有學生，我的生命也將完結。 父親理解他，XX年，父親患心肌梗塞住進了醫院，讓大家瞞著他，直到他回老家後才知道父親還在醫院。男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時。望著父親虛弱的身體，x老師的淚水禁不住流了下來。為了教育，為了父親，為了學生，他還有什麼放不下的！ 付出的是汗水，收穫的是成績。以教育為生命，教育生涯也必然洋溢著生命的激情，課堂也必然充滿活力。x老師的政治教學開始活起來，學生熱情開始高起來。從愛國主義詩歌朗誦比賽到人生價值演講，從哲學辯論會到經濟小調查，學生髮現原來政治和生活聯繫得如此緊密。他的政治課燃燒著青春的激情，充滿了探索精神。學生的興趣提高了，思維開闊了，成績也突飛猛進。1987年，他帶班主任，首屆學生取得優異成績。畢業生吳涵波、常海分別獲得總分和政治單科第一名。1989年，他的第二屆學生上本科線19人，創我校普通班最高。從1993年開始，x老師的研究成果也陸續出版，受到全國讀者的歡迎。他主編的《高中思想政治課導學系列叢書》共11本印數已經達到30多萬冊。錄製他主講的《高中思想政治課導學》磁帶和vcd也深受全國中學生的喜愛。xxx老師的努力也贏得學校領導和老師們的尊重，從1995年開始，他連續多年被評為優秀教師。XX年，xxx老師又被評為河南省學科帶頭人。 將愛心獻學生 18年前《新鄉晚報》登載了一位教師的感人事跡。一位教師在路上看到一個十二、三歲的少年因肚子劇疼在痛哭，二話沒說背起這位素不相識的孩子來到醫院，並墊付了醫療費。家長多方打聽，才找到這位教師，並投書《新鄉晚報》。這位教師就是xxx老師。 x老師認為，愛孩子應該是教師的職業品德。教師愛學生，一個很重要的表現就是相信每個孩子，每個孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的，只有獨具慧眼，發現每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發揮。一個好的班主任心中永遠不能有“壞學生”這個概念。只有從內心愛學生，以誠待學生，關心學生，理解學生，體諒並幫助學生解決生活和學習中的難處，才能真正激發學生的求知慾，調動學生的學習興趣。他深信付出一分愛，就會有一份回報
。 有一個女生因受社會青年糾纏，又與家長爭吵，賭氣出走。家長生氣地自己回家，宣稱不要這個女兒。x老師沒有放棄，找了一個通宵，終於在一個學生家裡找到孩子。他首先找到那社會青年，要求他不要再來糾纏，又找這位女生談話，和他談社會，談人生，女孩子泣不成聲，洗心革面，重新做人。1989年，該生以優異的成績考上大學。家長專請書法家馮志福為靳老師寫了一幅對聯：“險夷不變應嘗膽，道義爭擔敢息肩。” 91級學生郭志勇，父母離異，將他判給父親。父親下崗後，家中的生活更加困難，因此該生非常自卑。靳老師找到他，說，你是我的學生，也是我親人，你只管好好學習，你的學習費用我來負擔。在靳老師的幫助下，1994年郭志勇順利考上大學。在給老師的信中，他深情地說，“老師，沒有你，我可能和我父親一樣正在馬路上擺地攤，沒有你，我的生活還是一片灰暗。……我真的想喊你一聲父親……” 教育家朱永新說過，只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業，教育事業也會愛你，你才能獲得事業上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你。靳全中教育的愛換來了他事業的成功。對學生的愛也換來學生的尊敬。在學校評教中，他年年被評為“最受學生歡迎的教師”。 視同志為親人 xx市x中的政治教學新鄉享有一定的聲譽，離不開xxx老師。xxx老師認為，教育離不開競爭。競爭基礎上的合作，合作基礎上的競爭，是現代社會的顯著特徵。一個不善於合作的教師，他走不了太遠。因為這個社會是需要合作的社會。社會如此，教師職業也是這樣。我們的教育對象，我們的學生，處在非常複雜的社會環境中，時時刻刻接受著多方面、多層次的影響。教師的影響在多大程度上能夠成功，取決於教師在多大的層面上協調各方面的力量，共同對學生施加影響。對於一個會做工作的教師，他會調動千軍萬馬來實現自己的教育抱負。 作為x中政治組組長，河南省學科帶頭人，全國知名的聯考研究專家，他是全組教師的年齡最大的，是名副其實的老大哥。在組裡，他是有求必應。xxx老師做公開課，他親自做示範。xx老師剛從國中部上來，他主動將自己多年積累的教學資料送給他，為他改教案，說課。 在他的帶領下，全組一改知識分子文人相輕的毛病，真正做到文人相“親”。全組成員是志同道合的同志，也是相互關心的親人。一人有困難大家來幫助，有競爭，更多的是合作。如今，高中政治組教師人人都是骨幹教師。 教育需要理想，只有燃燒起理想的火焰，我們才能使我們整個民族變得強盛，變得有凝聚力，我們才能在與世界各國的競爭中站住腳。教育是永恆的事業，一代教師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，會在校園裡燃燒起理想的火花，並從而使我們的民族燃起理想的火花。xxx老師將教育當生命，把全部愛心獻給學生，帶領全體組員為民族的振興而奮鬥，從他身上我們看到了x中的希望，看到了民族的希望。 xx市第x中學
王答鄉王答村位於縣城東面，是鄉政府所在中心村，地處208國道和榆古路交匯處，交通便利，地域廣闊，位置優越。全村現有人口5000人、1300戶，6000畝耕地，農民收入以種植、運輸、商貿、務工為主，農民人均純收入達6000多元。
王答村始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，在鄉黨委、鄉政府的正確領導下，以經濟建設為中心，以爭創“五個好”黨支部和創建文明村為目標，充分發揮兩委班子的領導核心作用，全面加強黨員幹部隊伍建設，不斷提高村民素質，抓管理，強服務，重落實，求實效，廣泛深入紮實地開展文明和諧村莊創建活動，取得良好效果。
一、抓好兩委班子建設，加強領導活力
堅強有力的領導班子是開展各項工作的基礎和先決條件，也是創建文明和諧村的必然要求。王答村兩委班子立足全局，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以全面落實科學發展觀為統領，按照“一手抓經濟工作、一手抓文明創建”的總方針，緊緊圍繞抓學習增素質，抓文明增動力，加強基層組織建設。通過完善班子成員學習制度，加強班子成員的政治素質、黨性修養和綜合能力，提高了領導能力和決策水平；通過完善班子成員考核制、分工責任制等措施，增強班子的凝聚力和戰鬥力，真正把精神文明建設真正納入科學、規範的管理工作中常抓不懈，促進了精神文明建設健康發展。
二、推進新農村建設，樹立文明形象
在創建精神文明村工作中，我們堅持以民為本，為民辦事，從新農村建設綜合建設入手，為民眾創造一個環境優美、功能配套、設施齊全的工作生活環境，營造一種良好的文明氛圍。
（一）農村道路建設。實施“四化”建設工程，其中硬化共投入400萬元硬化路面5公里300000平米；綠化投資50萬元進行了高標準的綠化，種植楊樹、柳樹等50000多株；亮化投資30萬元新安裝路燈120盞；淨化方面共投資70餘萬元用於積存垃圾的清理及用具的添置、用工和車輛日常維護費用的開銷等，另投資30萬元整治村容村貌，對208國道沿線的進行了整修和粉刷，修建排水渠1500米。
（二）實施安居工程。計畫三年內完成居民小區400套（100㎡/套）面積共40000㎡住宅工程。目前投資1600萬元的200套總計3XX0㎡的居民小區建設任務及相關配套建設已經完成，現在第二期基礎設施建設正在進行施工。
（三）學校改建工程。一共投資500萬元用於建設中心校，並拓寬學校操場改造、操場整平、修路和綠化工程，實施了學校周圍綠化，投入6萬元購置了電腦電教和體育器材設施。
（四）文化活動中心建設。投資60萬元建設530多平米的文化活動中心場所，功能集科技培訓中心、農民書屋和老年活動中心為一體，目前工程已經完工，目前正在配置相關設施及器材，計畫年底投入使用。投資30萬元硬化了戶外文化活動場地，成功舉辦了為時1個月的第一屆消夏晚會和農民籃球比賽。
（五）居民休閒公園的建設。計畫下半年投入90萬元建設近3000平米的小區居民休閒活動廣場，新建休閒走廊，實施小公園綠化，種植各類景觀樹和草皮1800平米，增設各類活動健身器材。
三、抓民主法制建設，保村莊穩定
近兩年來，針對我村具體情況，把落實民主制度作為加強農村基層組織建設的重點，努力抓緊抓好。
在民主選舉方面，保障黨員與民眾的政治利益，認真做好工作人員組織培訓，搞好宣傳，依法組織實施，順利完成第八屆黨支部與村委會換屆選舉工作。在民主決策方面，嚴格決策程式，凡是涉及到村級事務、社會發展中的大事及村民關注的熱點、難點問題的處理，都按“先黨內，後黨外”的原則進行民主決策，保障了決策的科學性和民主性。在民主監督方面做好村務公開工作，通過公開欄和廣播等公開方式，向村民公開村務、財務情況，方便村民查看，參與村政，進行監督。在落實民主制度的同時，加大法律宣傳力度，為方便村民諮詢，藉助鄉司法所這塊陣地，定期進行義務活動，宣傳最新法律法規，發放宣傳材料，解答村民問題。
四、抓創建活動，加強精神文明建設
我們在黨內開展了創建“五個好”黨支部和黨員選星活動，堅持“三會一課”制度，堅持黨員設崗定責，建立健全我村黨員活動室、黨員電化教育播放點，不斷提高黨員學習環境和政治素養。加強黨員教育與黨組織建設，我村連續2年獲得市、縣、鄉級“先進基層黨組織”榮譽。
在加強農村文化活動中心建設、完善文化基礎設施的基礎上，通過組織開展豐富多彩、民眾喜聞樂見的民眾性文體活動，活躍了我村的文化氛圍，在村內進一步形成了濃厚的文化氛圍，對創建文明健康和諧的村莊起到了良好的推動作用。
幾年來，我們以“抓村建促民富，抓管理促穩定，抓教育促文明”的發展方針，在創建文明村莊活動中，雖然取得了一些成績，但距離上級要求還有一定差距，同其他兄弟村莊相比我們還需進一步努力。我們決心以“建設王答、爭創一流”為目標，團結奮進、爭優創先，使我村精神文明建設再上新台階，把我村建設成一個經濟繁榮、社會穩定、人民富裕、環境優美的現代新農村而努力。
我叫，是中學一名普通的物理教師。從教十多年來，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著學生的成長變化，看著他們變得懂事成熟，我覺得那是一種特有的人生享受。
教學實踐使我深深體會到：人民教師應該具有蠟燭精神，不惜燃燒自己照亮別人。我把這句話當作座佑銘用來鞭策自己，獻身教育。記得去年秋季開學時，學校領導找到我，要求我接手九（4）班，不僅帶這個班的物理課，還當這個班的班主任。這是全校都公認的一個差班，歷次考試，各門學科均居全年級倒數第一，特別是沒有“尖子生”。面對這樣的學生狀況，我深感擔子之重。我想，學校領導既然把這樣一個班交給自己，這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個班，於是，我二話沒說就走馬上任了。
為了帶好這個班，我想了許多的辦法。在班級管理中，我堅持以人為本，注重在實踐中創新。實行量化管理。我和學生們一起討論量化管理的標準，全體學生共同參與制定並貫徹執行，按照紀律遵守、學習態度、努力程度、學習效果、集體奉獻等多方面由學生自主管理、自主打分，並輔助必要的精神和物質獎勵，這樣一來，大大提高了學生的競爭意識和集體榮譽感，班級管理水平明顯提高。我還實行“輪流班委制度”，每個學生輪流當“幹部”管理班級的全面工作，讓所有學生都有機會參與和實踐，體會到班級管理的難度，從而提高學生對被管理的認同感。這些做法，極大地調動了學生管理與被管理的積極性和自覺性，班級面貌煥然一新。學習空氣濃了，不懂就問的多了。經過一年的努力，中考時，我們這個全校公認的“差班”，超額完成了學校下達的各項中考指標，班級綜合排名也名列前茅。
多年來的班主任工作實踐告訴我，唯有理解學生，設身處地的為學生著想，才能客觀公正地對待學生，只有這樣，才能贏得學生的信賴，才能因勢利導，促進學生不斷進步，比如：歷來讓老師最頭疼的是那些後進生。對這些學生我認真分析了他們後進的原因，後進生不求進步的原因大都是學習成績差，在學校，老師不喜歡；在班裡，學生瞧不起；回到家裡，也得不到父母的好臉色。其實這些學生也並不是一無是處，他們是願意進步的，只是周圍的人不理解他們，我們當班主任的只要善於發掘他們的閃光點，正確加以引導他們，讓學生、家長、任課教師等身邊的人都理解他們，把更多的愛的甘露撒向他們的心田。這些學生是可以轉變的。我班有個學生叫 黃東陽，他是班裡有名的調皮生，也是班中學習較差的學生，不做課堂作業，考試經常交“白卷”，我一直把轉變他作為我努力的方向。為了感化他、轉變他，我經常教育學生團吉他，幫助他學習。記得有一次，有個學生無意中說他是“張鐵生”，他就和那個學生幹了一架，我認真分析了這一情況，認為透過這一現象，說明他願意進步，也說明轉變後進生絕非一朝一夕之事。於是，我耐心地同他談心，首先指出和同學打架是錯誤的，盡而肯定他不想讓別人喊他“張鐵生”是認為落後不好。我又把那位同學叫來教育了一番，並向他道歉。然後又告訴他願意進步是好事，但要進步就要下決心克服缺點，迎頭趕上。並鼓勵說：“你是一個有志氣的學生,只要努力學習，你一定能夠趕上優秀學生的，老師相信你”。他聽後很受感動，表示一定要爭氣，從此以後他開始認真學習了，平時我在班上哪怕發現他有一點進步，就及時表揚他，還讓學生寫成作文讚揚他，慢慢地他愛上了學習，成績有了很大的進步，並且在班裡遵守紀律，，團結同學，常在班裡做好事，並多次為班集體贏得榮譽。中考時，他順利的考上了普高，實踐使我深深體會到：愛是教育的出發點，是力量的源泉，愛是教育的潤滑劑。
在新的社會環境之下，學生的思想工作難度較大，尤其問題學生，在九（4）班，有一位姓劉的學生，由於聽不進父母的勸告，加之又受到社會一些不良因素的誘惑，八年級時，劉同學產生了厭學的情緒，並離家出走。為了讓劉同學“收心”，我多次到該生家裡家訪，和她的父母一起探討交流教育孩子的方法，同時，我經常找劉同學交心談心，鼓勵她好好學習，精誠所至金石為開，該同學終於回心轉意，表示要努力讀書，積極上進，改掉身上的不良習慣，最後，劉同學也順利的考上了高中。
我常常告誡自己，教育者的職責不是讓學生在教師面前低頭，而是讓每個學生都抬起頭來走路。特別是對有過錯誤行為的學生，更要以真誠的同情心，責任心和耐心喚起他們對過錯的內疚。我班有名男同學從小就養成了不良習慣。上課光著膀子，隨便出入課堂，遲到、曠課、抽菸、喝酒、打架！在和他的接觸中，我了解到他人聰明。能夠接受老師的幫助。只是自控能力差，管不住自己。我反覆和他談心交心。幫助他認識錯誤，一次期末考試，一名年輕教師制止他打小抄，他便和教師頂撞起來，在我嚴厲地批評他後，又耐心地幫助他分析犯錯誤的原因。當他知道我正在發燒還耐心地幫助他時，這個天不怕、地不怕的後進生卻哭著說：“老師我錯了，我不該讓您操心。”我們又談了很久，分手時他向我深深的鞠了一躬說：“老師，我一輩子也忘不了您。我一定好好學習來報答您。”
我勤勤懇懇地從事著自己鍾愛的事業，我將生活的辛酸埋在心底，用心堅守著我那樸素的信念，用愛淋浴著農村的孩子。教師這個職業是個良心職業，而愛是最好的教育。十多年來，我一直以良心對待事業，以愛心對待學生，和學生建立起了良好的師生關係，學生生病，我親自探望，學生有困，我熱情幫助，心貼心與學生溝通，手拉手與學生並行。學生李松平，因父母常年患病，家庭經濟困難，衣服穿得又破又舊，常被別的學生取笑，繳不起生活費，買不起筆本是常有的事，他時刻都面臨著輟學，但他聰明好學是塊好料，我就不斷鼓勵他從逆境崛起，讓他樹立起戰勝困難，永不放棄，奮發學習的信心和勇氣，我不但為他交了學費，而且買來學習用品送給他，幫助他解決暫時的困難。在我的幫助下，李松平發奮讀書，今年中考，順利的考取了重點高中。在拿入學通知書的時候，他緊緊地握著我的手不願意鬆開，他說，沒有我，也許他完不成國中的學業，更別說上重點高中了。
我們班有位叫小梅的女同學，中考衝刺階段，我看見她情緒極為消沉，課後我熱心地和她交談，她哭著告訴我，她父親所在的企業倒閉了，因為無所事事，所以她的父親整天在茶館裡玩麻將，這位女同學一氣之下住到同學家，而且對她的好朋友說，她不想讀書了，要去廣東打工，家裡沒意思，望著小梅蒼白而憂愁的臉，一種對學生同情、憐愛之心油然而生。事隔兩天，我請來了那位家長，從孩子的前程說到玩麻將的危害，入情入理的交談，終使他信服地點頭稱是，看著小梅和她父親言歸於好的遠去背影，我終於鬆了口氣。看到老師真情實意的幫助她，小梅也深受感動，刻苦學習，最終考取了京山一中。
榜樣的力量是無窮的，特別是教師在學生的眼睛裡更是如此。青少年學生的模仿能力強，教師的言行對學生起著耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教，把學生培養好 ，多年來我給自己規定了三條：一是學生做到的首先自己做到，二是要求學生不做的自己帶頭不做。三是言語、行動、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時間，我要求學生不遲到，我總是提前半小時到校，要求學生不曠課，我首先要求自己不缺學生一節課。這些年來，我對工作一絲不苟，時時事事做學生的表率。九年級物理課程，雖然是自己已教過多年的課，我仍會把它當成新課一樣對待，每備一節課，我都要下很大的功夫，大量查找資料，大膽研究新教法，經常備課批改作業到深夜。教課深受學生的喜愛。我常想：嚴格要求學生的前提是嚴格要求自己。做思想工作最有感染力方法是以身作則。我的教學工作和班主任工作都是從這裡起步的我的言行，學生、家長和同事們看在眼裡，記在心裡，都為我的工作大為感動。都說我把全部的心血奉獻給了黨的教育事業。
新一輪課程改革，以反對“應試教育，分數第一”為前提，以“面向全體、全面發展”為目標，以培養學生能力為宗旨，拉開了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實質，我反覆地、認真地閱讀《走進新課程》一書，潛心領會內涵。在學習理論的同時，不斷用新的理論指導自己的教學實踐，徹底摒棄教師滿堂灌的傳統教學模式，將學生推向課堂前沿，使他們成為課堂的主人。為教好一節課，我反覆推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學參考書目，努力駕馭教學內容，精心設計教案，從教學目標的確立到教學過程的設定，從教學思路的設定到教學方法的選擇，以及知識、能力、感情價值觀等的把握，都要周密的思考，做到胸中有丘壑，使課堂教學有張有弛，充分調動學生的學習積極性，使課堂教學事半功倍。
成績永遠屬於過去，今後只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好的師德師風，在平凡的三講台，以春蠶的精神、蠟燭的品格，儘自己的一份力量與責任，這才是一個優秀人民教師無悔的選擇和一生的追求。
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