臘八節社區活動總結範文 篇1
臘八節，愛之翼平定隊組織以“關愛老人 奉獻愛心”為主題的文藝慰問活動，本次活動在平定張莊敬老院，和大多數敬老院相比，這裡的69名老人都是沒有子女的孤寡老人，有後代有子女的不能來這裡養老。
為老人們帶來了豐富多彩的文藝節目，舞蹈，獨唱，戲劇，並且敬老院老人也參與到互動中來，扭秧歌，唱戲;志願者萬女士(月兒)還為老人們帶來了臘八粥的全部食材，並且提前一天在家就把豆子洗了泡上(臘八粥有些豆製品比較硬，需要提前泡，要不然一上午熟不了)，平定隊長馮嘉傑承擔了租公車費用300元，並為每一位演員贈送對聯，謝謝每一位付出的文藝工作人員，每一位付出的志願者。
本次圓滿活動成功。
臘八節社區活動總結範文 篇2
就從我們開始著手寫策劃書那裡說起吧。記得那時候還是剛正式開課不久。由於這個社區活動的工作基本上是由我們外聯部包攬了，所以很多東西都要由我們外聯部的親愛部長和高助們帶領我們這些什麼都不知道的小朋友一步一步往前走，策劃書"首當其衝"。策劃書，在我先前的十八年生涯裡面，只是在電視劇、電影以及書本裡面看到過，並未細想這三個字背後隱藏的是什麼。所以，理所當然地，當師姐什麼都不介紹的時候就讓我們分組去完成一份策劃書，我有種撞牆的衝動。
還記得布置任務的當天晚上想策劃書的定義想到頭都疼了，還好睡得著覺…接著就發揮"百度一下"的強大功能：上網搜尋策劃書的樣本、查找一份策劃書裡面的基本要素、策劃書的重要部分是什麼、策劃書應該怎么寫等等。但是還是一頭霧水，因為一份策劃書的內容可以是五花八門的。而對於不同內容、不同瀏覽人群的策劃書的寫法和講究自然也就有多不同。不可避免地，想著任務不能很好地完成，自然有些心灰意冷。還好在這個時候，救星隆重登場了!師姐十分慷慨地發給我們許多關於策劃書的資料，還指明哪些是要重點參考的。在收到資料的當晚，我立刻就把重點的都瀏覽一遍。於是，一直懸著的心放下了。不得不說，雖然不是關於社區活動的，但是那幾份策劃書真的是經典中的經典。起碼是對於策劃書白痴的我來說。
在了解了策劃書的構成元素和基本寫法以後，我們就開始接二連三地開會,目的是在開會的時候，把我們在平時的一些想法和點子進行匯總，然後在小組裡面討論其可行性並進行篩選。可是，由於那段時間裡面學校的各個學生組織工作都比較多，開會遷就大家的時間，所以每一次開會的時間都很緊張，不能進行充足、熱烈的討論。這就在一定程度上間接增加開會次數，降低了效率。
而且，在策劃書形成文稿的過程中，以及後來兩組PK的時候，我都深刻感受到一個道理：內涵再好，也是需要一份臭皮囊來充一下門面的!
但是，有一點，溝通在小組合作裡面的重要性是不言而喻的。相信這點在這么久的合作裡面大家也有深刻感觸了哈.~!
臘八節社區活動總結範文 篇3
柳背橋社區居委會在街道黨工委、辦事處的正確的領導下，在街道業務部門的具體指導下，我們本著"民思我想、民困我幫、民求我應，民眾利益無小事"的原則，根據社區實際情況不斷探索社區服務工作新方法，新路子，以求真務實之精神，努力為社區居民服好務。社區建立健全了服務組織機構和各項規章制度，溫馨提示和服務網路體系，不斷推進社區服務工作健康發展。現將全年主要服務工作匯報如下：
一、促進社區服務建設，按照上級的布置和要求，今年，我們把社區服務工作列入了社區建設的重要議程，認真做好創"充分就業社區"工作。再就業是一項民心工程，它關係到千家萬戶的家庭和睦幸福和人民安居樂業，是涉及涉及到社區祥和與穩定的頭等大事，因此，我們與轄區社會單位和友鄰社區收集了各方面就業信息，得到他們的大力支持，積極幫助下崗失業人員實行再就業。經過雙向選擇和協調，成功安排下崗失業人員再就業，使他們重新走上了就業崗位。到年底，社區已實現無零就業家庭。
二、積極開闢社區愛心屋，為轄區困難居民提供優質服務，進一步搞好社區服務工作，讓居民真實地感受到社區大家庭的溫暖。最近，我又購置了一批家用工具和日用品，方便轄區困難居民領取和借用。在實際工作中我採取與居民民眾在思想上，情誼上進行溝通，以開展民眾性自娛自樂和各種競賽活動來增強居民與社區的聯繫，不屈服於環境、條件和閒話，發揮自身優勢，積極探索適合自己的發展道路，贏得了轄區居民的擁護，也得到了上級的肯定。
三、拓展社區服務渠道，興辦服務項目，居委會積極想辦法，多渠道開闢社區服務項目。目前，根據社區調查掌握的情況，我們在原有社區服務項目的基礎上，又開闢了流動人口家政服務和成立社區駕協的服務，特別是家政服務這項工作自開展以來不到一個月，就陸續有社區居民和單位與我們聯繫，請我們的服務隊上門為其服務。
四、我們對轄區的孤老、殘疾和特困居民實行不定期的一幫一和二幫一服務，在幫扶中隨時了解和關心他們的生活起居狀況。特別是在今年黨員先進性教育活動中，我們還組織了部分黨員和民眾志願者捐款760元，分別對轄區的8戶特困居民進行了慰問，讓他們真正感受到黨和政府的關懷。
臘八節社區活動總結範文 篇4
X年7月11日，我校大學生心理健康協會與其他七個團隊一起參加了廣西師範大學萬眾愛心學校X年暑期“四進社區”活動，活動持續開展了四天，分別在四個不同的社區進行，即桂林市七星區碼坪社區、毛塘路社區、施家園社區、大圓盤社區，在這四天裡，心協所開展的活動包括有:1.為社區居民做免費的心理測試，包括:人際關係、心理壓力、氣質類型三方面的專業心理測量，以及針對測量者的需求，根據測量結果給予一定的講解;2.心理健康知識宣傳，內容涵蓋了家庭，孩子成長，婚戀等方面;3.錯覺圖片的展示，及相關講解。
由8名心理健康協會志願者組成得團隊參與了活動的整個過程，在活動期間由志願者帶領參加活動的人們切身體會了心理健康知識的魅力。
在此，我為這次活動做一個總結:
可取之處:
1.在這次活動中我們的隊員都能堅持到了最後一天，而且在參與活動的整個過程中沒有任何怨言，踏踏實實，肯吃苦!
2.由於活動的安排，每天進行不同的分工，合作，充分發揮了一個團隊的作用，齊心協力，團結合作，能夠及時幫助團隊里有困難的隊友，在團隊有點意志消沉時，又能互相鼓勵，互相打氣，一起度過了難忘的四天;
3.在第二天的時候， 現場氣氛很熱烈，說明大家希望通過心理測驗以了解自身情緒、性格、人際交往等的需求比較強烈。整個上午我們心理測量區的來者絡繹不絕，有市民、青少年學生，還有家長帶來的兒童。他們都迫切地想了解自己的心理，想找到自己的問題所在，並且熱切地期望我們給予合理解釋和一些應對方法。我們的志願者也盡心盡力為社區的居民們服務，無論態度，質量方面都得到了大家的認可;
4.展覽區的板報展區負責的是宣傳工作，發放傳單的同時向同學、老師、家長介紹我們心理健康協會所為大家服務的內容，並宣傳心理健康小知識;
5.展覽區的志願者抱著一疊宣傳單占據在路旁，向往來的同學、老師、家長發放，並對他們提出的疑問進行耐心的講解。儘管陽光強烈，但志願者依舊不辭辛勞，堅守在自己的崗位上。
待改進之處:
1.測量量表的選擇上沒有完全考慮到社區居民們的需要，所包括的:心理壓力，氣質測量，人際關係。這三個量表從一定程度上來說針對的是大學生群體，所以人們可能對這些不是很感興趣;
2.由於一些社區居民對於心理健康這些字眼較為敏感，也成為了我們開展活動的一大困難;
3.心理健康知識宣傳單的製作有些倉促，在內容和排版上沒有那么吸引人，所以以後再準備活動時，一定要準備充分;
總之，這次活動的開展總體上說是成功的，我們的隊員不僅從中得到了做志願者的開心與快樂，也在心理知識講解這一塊得到了很大的收穫。
臘八節社區活動總結範文 篇5
今年以來，青年志願者服務總隊按照市文民辦關於志願者工作有關要求，健全機制、強化隊伍、提升服務、奉獻社會，深入開展了青年志願者進社區開展服務工作，受到了社區、居民的一致好評。
一、夯實基礎建設，推進社區志願服務活動規範運作
一是強化領導組織體系建設。為確保活動的有效推進，成立了了以黨委主管書記任組長、團委書記任副組長、各團支部書記、青年骨幹任成員的志願服務活動小組，各團支部在該科黨政的領導下成立了服務指導組，組建了社區服務小分隊，現共建社區服務小分隊72個。健全了領導組織，明確了責任分工，制定了幫扶措施，為紮實推進服務活動提供了堅實保障。
二是強化志願者隊伍建設。按照"客體有需求，主體有來源"的方針，本著"就近服務、屬地管理、行業優先"的宗旨，以四級管理體系為根本建立了相應的志願服務網路，實現了社區志願服務雙方的有效對接。針對不同受助群體的個性化需求，以志願服務"一助一"形式，由青年志願者對服務對象實施長期包保式志願服務。目前，開灤青年志願者服務大隊共建有多種類型的志願者服務隊57個、下設服務站387個。結成"一助一"長期服務對子300餘對。
三是強化網路服務平台建設。該公司積極運用網路媒體，通過區域網路、QQ群、簡訊、飛信、微信等載體，不斷加大志願服務宣傳力度，迅速跟進"一對一"、"多對一"幫扶情況，並及時解決在幫扶過程中出現的問題，使更多的青年志願者參與其中，讓幫扶工作通過網路平台做得更直接、更快速、更有效。
四是強化服務運行機制建設。建立了督導機制，領導小組每季度末聽取各單位志願服務活動的情況總結和下步安排，並定期參與和督導基層單位大型志願服務活動;建立了反饋機制，各單位對開展的幫扶工作及時進行信息反饋，領導小組將好的經驗和做法在網路上及時發布，以便大家學習交流;建立了培訓機制，該公司團委每兩個月組織一次技能提升培訓活動，選擇不同參與人員，確定不同授課內容，不斷提高服務水平;建立了表彰機制，該公司每年年初對在上一年度志願服務活動中湧現出來的先進集體和個人進行命名表彰，並將其先進事跡通過網路媒體展播，不斷擴大服務企業的影響力。
二、強化陣地建設，突出發揮服務企業中心作用
堅持以"促進和諧、助力發展"為方向，圍繞企業中心工作，不斷強化陣地建設，建立了以離退休活動站、綠化廣場、居民小區為主體的青年志願服務基地。注重志願者管理機構建設，建立了青年志願者服務站和服務小組，擔負著服務、教育、輻射三大功能，形成了較為完善的基層志願服務組織。在開展活動過程中，較好地發揮了四個作用：一是圍繞企業戰略目標和企業調整轉型發展重點工作開展志願服務，發揮突擊隊作用;二是圍繞"美麗__、和諧__"廣泛為礦區家屬、離退休老幹部、傷病殘弱勢群體志願服務，發揮疏導器作用;三是圍繞重要紀念日、節日和重大事件開展志願服務，發揮模範帶頭作用;四是圍繞志願服務文化開展各類志願文化宣傳活動，發揮理念傳播作用。
臘八節社區活動總結範文 篇6
銷售員的崗位看似很簡單，但要把工作做好，做細卻不簡單。我們要在工作中不斷的加強自身學習，自我充電，用專業的業務知識為顧客更好的服務，來體現自我價值。
在這半年裡，我在領導的耐心指導和每月培訓知識下我學到了很多提高了自己的業務水平，也發現了自己的不足。
要當好一名銷售員就要熟記藥品的品名，藥品的擺放位置，用法用量和功能主治。這是要當一名藥店銷售員的基本功，可我們往往總是大大咧咧的只知其一不知其二，通過經理的耐心指導和長期提問來完成我們的基本功是很不應該的。
作為一名合格的銷售員呀護士個人工作總結以微笑服務為主題，認真觀察每一位顧客，認真傾聽顧客的訴說，察言觀色，通過顧客的動作和表情來發現顧客的真正的購買動機，不要對只看不買的顧客表現出冷漠和不耐煩的表情。對有購買慾望的顧客要試探性的向顧客推薦，在推薦過程中不要只顧自說自話或看到別的顧客進店分神，要通過推薦一兩個品種來觀察顧客反應來完成交易。
臘八節社區活動總結範文 篇7
隨著幼稚園科學教育改革的日益深入，近些年來教師的實踐探索也更加活躍，開展探究式科學活動已成為教師關注的重點。在幼兒探究的過程中，記錄的使用對教師來說是一個比較新的問題，也是困惑較多的問題。下面我就從幼兒記錄表的設計與使用，以及幼兒科學記錄需要特別注意的問題等談談科學活動中幼兒的記錄問題。
一、幼兒記錄的主要形式
幼兒的記錄可以有不同的形式，圖畫、符號、表格、簡單的文字、照片等多種直觀形象的方式都是幼兒科學記錄的適宜方式。根據記錄者、記錄方式與時機的不同，我們又可以將幼兒的記錄分成不同的形式，而不同的記錄形式在幼兒的科學探究中發揮著不同的作用。
1、個人記錄、小組記錄和全班記錄
幼兒的個人記錄表現出幼兒個體對事物、現象及關係的理解。幼兒的個人記錄不斷積累就形成了幼兒的“成長記錄”“發展記錄”。這既是幼兒學習過程和成果的記錄，也可以成為教師評估幼兒發展的依據和證據。
幼兒小組記錄表現著幼兒小組合作學習和探索發現的過程與結果。這些記錄成為具有共同經歷的小組同伴間經驗交流和分享的內容與依據，也常常會引起孩子們的爭議和討論，引發進一步的觀察和實驗。
幼兒全班記錄常常是在幼兒個人記錄、小組記錄的基礎上產生的，並以主題牆飾的形式展示出來。它呈現了全班幼兒在圍繞某個主題，經歷一系列的探究之後所獲得的學習成果和達成的共識。
幼兒從個人記錄到小組記錄再到全班記錄的經歷，能使幼兒初步感受知識的產生和經驗的獲得從個別到一般的概括化和普遍性的過程。
2、描述性記錄和統計性記錄
描述性記錄是幼兒科學記錄常用的方式，它是用繪畫方式描述所觀察到的事物或現象。如幼兒用繪畫的方式記錄某天的天氣狀況，自由地表達自己對當日天氣的理解和認識，在他們的記錄中甚至會有人物和與天氣無關的.背景。
統計性記錄則是用各種表格的方式記錄獲得的信息。如孩子們用表格統計一周、一個月或一個季節中晴天、陰天、雨天各有幾天，溫度的變化狀況如何，等等。又如孩子們用表格形式記錄小蝌蚪喜歡吃什麼、哪種橋結實等。這種記錄在中班、大班幼兒的科學探究中使用較多。此外，還包括簡單的柱狀圖和曲線圖。
3、不同探究階段的記錄
在探究的不同階段，教師可以鼓勵和指導幼兒採用各種適宜的記錄形式，來支持幼兒的探究活動。
活動前的猜想記錄是幼兒在活動前記錄所要探究的問題、探究方法以及預想的探究結果，它主要可以幫助我們了解幼兒的初始想法和已有的經驗水平。
活動中的記錄是幼兒記錄在探究(主要是觀察和實驗)過程中所獲得的重要信息。幼兒可以用自己喜歡的方式記錄，也可以在教師預先設計好的方便易行的表格上記錄。
活動後的記錄有幾種不同的形式。一種是記錄活動的結果和發現，一種是記錄存在的問題和可能發生的新現象。在許多情況下，活動後的記錄和活動前的猜想記錄設計在同一張表格上，有利於幼兒將親身經歷後的發現與活動前的猜想作比較，從而豐富、擴展和改進自己的經驗。
二、幼稚園科學活動記錄表的設計
眾所周知，就幼兒階段的年齡特點來說，幼兒認識事物的一個重要特點就是主觀性、以自我為中心和擬人化，這使得他們往往不能客觀地、真實地認識事物和現象。因此，教師應尊重幼兒年齡特徵和認識特點，鼓勵他們用藝術、文學的語言和形式，甚至用他們自己的語言和形式，來表達他們對世界的認識。
但與此同時，我們還要為孩子們提供探究和了解事實的機會，鼓勵他們在探究的重要階段進行記錄，使他們以尊重事實的方式對自然事物和現象進行客觀解釋。通過我們的反覆研討，在幼稚園科學活動中實驗記錄表的設計方面我們獲得了許多經驗，現總結於下：
1、用科學的態度對待科學實驗記錄表
雖然對於幼兒來說，只能用繪畫、簡單的符號等方法來進行記錄，但為了能從細節來培養幼兒執著、客觀、嚴謹的科學態度，因此我們建議記錄表格設計要正規，禁止隨手繪製；為了符合幼兒的年齡特點記錄表的表述建議採用圖文結合的的表達方法，文字要求採用正楷字型；同時為避免記錄表的設計分散幼兒的注意力建議每張記錄表採用同一個色系來設計製作，嚴禁五顏六色。如表一表一：《中班科學活動沉與浮》實驗記錄表實驗材料碎紙片勺子積木雪花片石頭海綿實驗結果
2、根據不同年齡段幼兒的特點來設計記錄表小班幼兒有關科學活動記錄的經驗很少，記錄能力也很不足，所以教師提供的記錄表格必須淺顯易懂，有明確的任務指向並易於操作。而大班幼兒已積累了較多的記錄經驗，他們的記錄能力也較強，因此，教師可給予他們更多的自主學習的空間，充分發揮他們的創造性，鼓勵他們進行個性化的記錄。
例：一個關於運水的活動，小班表格如圖二，大班表格如圖三表二：《小班科學活動幫水寶寶搬家》實驗記錄表實驗材料籃子篩子桶子毛巾可樂瓶實驗結果表三：《大班科學活動幫水寶寶搬家》實驗記錄表實驗材料籃子篩子杯子毛巾可樂瓶猜想結果實驗結果
三、幼稚園科學活動記錄表的使用
1、記錄應體現探究性，為幼兒提示科學探究的方向在大班“物體的下落”活動中，教師在幼兒自由探索物體下落現象後，向幼兒出示記錄單(上畫一些物體)，並講解記錄方法：將這些物體拋向空中，然後記錄觀察到的現象，在物體旁邊做記號(用“↓”表示物體下落)。
結果不盡如人意，有的幼兒在操作、記錄了兩三種物體下落的情況後，便開始在記錄單上畫自己想畫的物體，有的開始互相拋接球，有的乾脆把記錄單放在一邊，專心玩玩具了。活動為什麼會演變成這樣，值得教師深思。記錄是科學探究的重要組成部分，讓幼兒記錄什麼，怎么記錄，對探究活動是否有效至關重要。
在“物體的下落”活動中，教師對記錄內容的確定和記錄方式的選擇均存在較大缺陷（如表四）。
首先，從內容來說，教師只單純讓幼兒向上拋物體，並用“↓”記錄觀察到的現象。眾所周知，所有的物體拋向空中都會下落，如果教師只要求幼兒用“↓”記錄物體是否下落，這樣的記錄還有什麼意義?又如何促使幼兒進行有效的探究呢?在第二次活動中，教師重新製作記錄表擴充記錄的內容，先讓幼兒進行猜想記錄，然後進行操作，觀察並記錄不同物體下落時的狀態（如表五），這樣目的明確的記錄必然會引發幼兒的探究興趣，提高探究的有效性。
其次，從記錄方式來說，教師規定幼兒只用“↓”記錄，影響了幼兒的自主思考和表達。因為如果幼兒觀察到沙袋和氣球下落時速度不同，完全可以用“↓”表示沙袋落下的情況，用“∫”表示氣球落下的情況，然後針對記錄情況分析並發現物體下落速度的不同。
而教師也可以引導幼兒進行比較，並進一步探究物體下落速度與物體本身的關係，從而延伸探究的內容。由此可見，教師在確定記錄的內容和方法時，必須考慮它們能否有效提示並促進幼兒探究，能否讓幼兒明確要探究的問題並從中發現新的問題。
表四：《大班科學活動物體下落》實驗記錄表實驗材料紙羽毛氣球繩雪花片沙包實驗結果表五：《大班科學活動物體下落》實驗記錄表實驗材料紙羽毛氣球繩雪花片沙包猜想結果實驗結果
2、重視對幼兒記錄結果的分析，發現蘊含的教育價值教師在組織中班“紙會吸水”活動時，先向幼兒出示了餐巾紙、水粉紙、蠟光紙、牛皮紙、宣紙、電光紙等，請幼兒猜想這些紙是否會吸水，並請他們把自己的猜想記下來，接著教師問幼兒想怎么記。
正當幼兒紛紛表示自己對記錄方法的想法時，教師話鋒一轉，出示了自己設計好的記錄表，並向幼兒講解記錄的方法和要求：如果猜想某一種紙會吸水，就在記錄表中寫有“猜想”的格子內打上“√”，不吸水的就打“X”。然後你們去試一試，看看到底哪種紙吸水，哪種紙不吸水。
試過以後，你們還要在寫有“實驗結果”的格子內打“√”或“X”。如此交代之後，幼兒便開始猜想→記錄→操作→記錄，然後教師又把幼兒集中起來，請他們說說自己的猜想與操作結果分別是怎樣的，最後教師根據幼兒記錄的情況進行總結，說只有電光紙不吸水。
在這裡，我們暫且不論讓幼兒使用教師設計的統一記錄表格和記錄方法是否得當，是否會限制幼兒活動的自主性，因為這個問題前文已有所涉及。單就教師對幼兒記錄結果的分析來說，我認為教師沒有發現其中蘊含的教育價值。在上述活動中，雖然教師只規定了打“√”或“X”這種方法，但不少幼兒仍採用自己獨特的記錄方法。如有個幼兒用了↑、↓、等記錄符號，經了解得知，他用“↑”表示有的紙吸水後浮在水面，“↓”表示有的紙吸水後沉下去了，用表示紙在吸水後處在半浮狀態。
如果教師重視該幼兒的記錄方法，認真仔細地分析幼兒的記錄結果，耐心地了解幼兒的想法，就會發現幼兒的記錄已不僅僅涉及紙的吸水性問題，還說明了不同的紙因吸水速度不同而導致沉浮狀態的不同。這個幼兒的觀察很細緻，記錄很真實，可惜教師只關注自己原先的設計，對幼兒個性化的記錄方法和結果視而不見，因而未能及時捕捉教育契機，發現幼兒記錄結果蘊含的教育價值。由此可見，教師應重視幼兒的記錄方法和結果，善於分析和利用，從而真正發揮記錄在科學探究中的作用。
另外，在“紙的吸水”活動中，我們還發現教師對幼兒的猜想記錄關注不夠，教師似乎更重視將幼兒驗證後的結果與原來的猜想作比較，因為這直接關係到由此推斷出的結論。其實幼兒的猜想是其原有經驗與認識水平的反映，教師應認真地關注幼兒的猜想情況，發現不同幼兒在認識問題或現象方面存在的差異，然後據此進行有針對性的引導與幫助，提高探究活動的有效性。
3、根據不同的操作情況來選擇採用個人記錄、小組記錄或全班記錄的形式在進行運水的操作活動時教師開始是讓幼兒採用個人記錄，但是想到操作時肯定有水濺出就將記錄表與操作材料分桌擺放。實踐下來發現雖然記錄表沒有弄濕，但是在實踐中發現幼兒來來回回的操作使得整個活動室一片狼藉。
第二次活動時老師將操作活動調整成小組操作記錄，讓幼兒在合作中完成操作和記錄，其效果有了明顯的提升，甚至在合作的推動下還有的幼兒想到將籃子與篩子疊起來運水，雖然仍會漏水但是速度快的情況下還是能盛下少量的水，這些發現引起了幼兒的進一步探究。
在小班的“掉下來啦”活動中教師提供了餐巾紙、沙包、“丫”字形紙片，鼓勵幼兒仔細觀察這三種物體落下的情景。孩子們一邊觀察一邊向教師報告他們的發現。孩子們興奮地藉助肢體語言與教師、同伴交流著自己的發現。接著，教師在幼兒自由探索、充分交流的基礎上，組織幼兒進行了經驗分享。當教師問他們能不能把樹葉落下來的樣子子己錄下來時，孩子們露出了為難的神情。
於是，教師當即用“直線落下”幫助幼兒記錄沙包下落的過程，用“曲線落下”幫助幼兒記錄餐巾紙飄落的過程，再用“螺旋線條”幫助幼兒記錄“丫”字形紙片飄落的過程。根據對小班幼兒認知及記錄等方面能力的了解，教師便預設了師幼共同記錄的方式。
果然，經驗交流的情況堅定了教師原先的預利用集體記錄幫助幼兒共同記錄所觀察到的情景。教師還自編兒歌“沙包落下來，直直快快”、“紙片落下采，轉著圈兒”、“餐巾紙落下來，搖搖擺擺”來幫助幼兒整理經驗。
在實踐中，我們體會到集體記錄是教師幫助幼兒提升經驗的過程，不僅有利於幼兒交流、鞏固探究中獲得的科學經驗，而且解決了幼兒記錄的困難，為幼兒學習記錄提供了榜樣。
4、記錄要符合不同年齡幼兒的特點和水平
直觀形象是幼兒階段的認識特點和表征特點，因此，小、中、大班幼兒的科學活動記錄要儘量符合年齡特點。在這個前提下，小班幼兒使用的記錄方式應該更生動、直觀、具體，有時甚至可以使用實物作為記錄材料。
隨著年齡的增長，中、大班幼兒可以逐漸使用概括程度高一些的記錄方式，教師還可以在與幼兒共同討論的基礎上確定記錄方式，或者讓幼兒自己確定記錄方式，教師給予支持和指導。以天氣預報為例，小班幼兒的天氣記錄可以用黏貼、系扣的方式將布制的柔軟的“太陽”“雲彩”“雨滴”展示在布制的背景上，給玩具娃娃穿上合適的衣服等。中、大班的幼兒則可以用描述性記錄和簡單統計的方式來記錄天氣狀況。
在小班“紙寶寶朋友”的活動中主要目的是讓幼兒在撕撕玩玩中感知縐紙、手工紙、硬紙板等各種紙張的特性，如紙板堅硬、餐巾紙輕軟、手工紙薄脆等。為了進行更直觀的比較，教師指導幼兒按不同牢度將撕下來的紙有序黏貼在記錄表上。
對於年齡大的幼兒來說，他們不僅能用語言表述“堅硬”“鬆軟”“薄脆”這些感覺，還會藉助生活經驗用各種替代的方法來表達(如畫上芝麻餅乾表示手工紙的薄脆)，可是這樣的表達對小班幼兒來說很困難。案例中教師採用的記錄方法既方便又直觀，可以讓小班幼兒一目了然地認識事物的屬性，符合小班幼兒的特點。
當然，實物黏貼也不是任何活動都適用。一些容易黏貼、大小合適的探究材料(如樹葉、紙張、布等)比較適合採用實物黏貼的記錄方式。此外，教師可以根據活動內容提供一些實物照片或實物簡筆畫，這與實物黏貼有異曲同工之妙。
總體來說，教師要把握的一個基本原則是：要採用讓不同年齡幼兒看得懂的記錄方式，支持幼兒的科學活動和學習活動。用很多的文字來記錄是不可取的，“做給成人看”更是方向性的偏差。
5、記錄要把握好時機和方式
教師引導幼兒進行科學探究時特別要注意把握好記錄的時機、內容和方式，一方面要記下活動的重要過程和關鍵步驟，避免錯過重要信息，另一方面要避免讓記錄成為幼兒的負擔和不願意做的事情。如有些探究活動可能只需要活動後的記錄，而不需要活動前和活動中的記錄；小班幼兒的記錄可能更多的是在教師帶領和幫助下的全班記錄，而不是個人記錄和小組記錄。總之，記錄要簡單易行，能支持和促進幼兒的探究活動。
如探究顏色是幼兒非常喜愛的活動，小班甚至中班幼兒看到顏色就會迫不及待地動手操作。此時，如果教師讓孩子們先別操作，而先進行猜想記錄是不適宜的，如果孩子們已在操作而讓他們停下來更不適宜，因為這會影響孩子們的探究熱情，甚至挫傷孩子們探究的積極性。
因此，教師要給孩子們一段時間自由地操作，讓他們充分感知材料的特性，然後關注自己是怎樣配出某種顏色的，如綠色或紫色。而且，孩子們在記錄時，用教師事先剪好的彩色圓點進行記錄比用彩色水筆塗色記錄要簡便易行。
一般來說，在探究活動結束後，幼兒要嘗試將記錄的信息和數據進行整理，用適當的、簡明的形式把數據、信息轉化成證據，這樣容易看出規律，有助於形成解釋和得出結論。實際上，教師在設計記錄方式時就應該考慮數據、信息向證據轉化的方式，使幼兒從記錄單上就能“讀出”“觀察到”結果、規律和結論。因此，對幼兒來說，“記錄、處理信息和數據，並把它們轉換成證據的過程”是在教師的支持和引導下一次完成的，這也使得這個過程變得簡單和容易。
6、不是所有的科學活動都需要記錄
人們雖然積極倡導幼兒的科學探究，但幼兒的年齡特點注定幼稚園的科學活動是多樣的，探究式的科學活動不是唯一的形式。幼兒科學教育的主要途徑和方式應包括：具有較高結構的探究式科學活動，探究式技術活動，日常生活中的科學活動，各種區域中的科學活動，表演遊戲與文學作品等。
總之，孩子們更多的科學學習是在生活中通過靈活多樣的方式進行的，科學教育應滲透於一日生活之中。
幼兒的科學記錄主要用於具有較高結構的探究式科學活動之中，其他形式的科學活動可以根據具體情況而定，不需要各種活動都記錄，也不需要每個活動都記錄。
幼稚園科學活動實驗記錄為幼兒調整認識、整理經驗、形成科學的概念奠定了基礎。因此教師在科學探究活動中應該明確記錄內容，在確定記錄方法時要尊重幼兒，選擇適宜的記錄方法，並有意識地培養幼兒記錄的習慣和能力，使幼兒樂於探究，逐漸理解科學結論必須建立在事實之上，從而形成正確的科學探究態度。
總之，要想提高幼兒科學探究中記錄的質量，使幼兒的科學記錄變得生動而有意義，我們仍然需要從內容到形式、從作用到時機，作進一步的理論研究和實踐探究，以積累經驗，改進策略，完善認識。
臘八節社區活動總結範文 篇8
為提高社區居民文化和身體素質，柳背橋社區在街道黨工委及辦事處的正確領導下，在街道文化站的指導下，以社區居民身心需要為出發點，積極開展了豐富多彩的社區文體活動，受到了社區居民民眾的擁護和稱讚。下面將社區文體工作具體開展情況匯報如下：
一、建立健全工作體系，確保社區文體工作規範有序開展
為完善社區文體工作網路體系，不斷提高社區文體活動居民的參與率，柳背橋社區結合自身實際情況，積極探索社區文體工作新思路、新方法，把社區文化建設和全民健身活動納入到社區黨支部、居委會的重要議事日程。成立以社區黨組織、轄區內單位和社區居民民眾為一體的社區文體工作網路體系。制定文體工作計畫、方案和要求，妥善解決文體工作中出現的難點、熱點問題，積極探索黨員在新形勢下為文體工作增光添彩的新方法。通過健全組織，加強管理，切實有力地保障了社區文體工作規範有序的開展。
二、整合和最佳化社區資源，奠定堅實基礎
社區現有四處晨練點和一處壩壩舞練習點，分別在樹語城小區、中建廠小區、辦公樓前、鐘錶公司廠區和福源來廣場;其中，中建廠小區和辦公樓前晨練點還安裝了各類健身器材，設有健身路徑，較好的為社區居民提供了晨練、晚練場地。同時，社區與轄區內各物業小區、社會單位相互聯動，相互最佳化，真正實行了資源共享，強身健體，共建和諧，以居民滿意為目標的社區文體工作資源整合。為推動社區文體活動項目，拓寬文體活動陣地，奠定了堅實的物質資源基礎。
同時，社區內建有市民學校，社區及轄區內各物業小區、社會單位還建有圖書室以及各類宣傳櫥窗、宣傳欄，為社區居民民眾提供生活、學習以及交流環境，滿足了社區不同人員的文化需求，奠定了社區文化教育工作的陣地資源。其次，充分挖掘社區內各類文體人才資源，培育組建社區文體各種活動隊伍。社區幹部通過深入社區，走訪居民，了解掌握了社區文體人才資源，以社區黨員為龍頭，發動、鼓勵居民民眾、單位職工、離退休人員參與到社區文體隊伍和活動中來。建立了社區人才資源庫，成立了社區文體、釣魚、書畫等協會組織;同時還組建了社區腰鼓隊、太極拳劍隊、舞蹈隊、川牌隊、桌球隊、健身操隊、象棋隊等文體活動隊伍。這些隊伍的建立，繁榮了社區居民的文化生活，提高了社區文明程度，增強了居民對社區的認同感、歸屬感，凝聚了社區民心。同時，也有力地抑制了_組織及民族分裂勢力的浸入。
三、結合實際，開展內容豐富、形式多樣的社區文體活動
為推動社區文體工作的全面發展，社區採取多種形式，努力搭建社區居民健身休閒娛樂、文化交流、學習教育的平台。並不斷探索，選準適合社區居民的活動載體，不斷營造健康向上的社區文化氛圍。201x年，社區制定了文體工作活動計畫，力爭做到“月月有活動，季季有安排，年年有比賽”。具體計畫安排如下：
1、一月社區開展迎春遊園活動。
2、二月社區文體協會開展音樂會。
3、三月慶祝“三八國際婦女節”舞會。
4、四月社區釣魚協會開展活動。
5、五月開展志願者服務日活動。
6、六月開展讀書月活動。
7、七月開展健身操比賽活動。
8、八月開展學生離校不離教活動。
9、九月參加街道老協柔力球比賽活動。
10、十月(1)開展文體活動周活動(2)舉辦慶祝“國慶節”文藝表演。(3)開展“九九重陽節”老人活動。
四、選準載體，活躍社區文化。
1、以“文化型”社區為契機，不斷提高轄區居民的文化素質。
2、立足市民學校，抓好居民法制、衛生、文化、科普等方面的教育。
3、聘請社區各類專業人才，定期為社區居民進行“理想、文明、科普、法律、道德”等教育，努力使居民受教育面達75%以上。
4、積極做好暑期“離校不離教”教育活動，結合中小學生的特點，開展形式多樣、生動活潑、內容向上的活動，豐富他們的暑期生活，讓他們在活動中長知識，長技能。
5、開展豐富多彩的社區文體活動，充分發揮社區黨委的領導及帶頭作用，組織社區居民開展各項文體活動，積極探索社區文體工作新領域，為社區居民創造一個和諧、文明、健康、歡樂的社區大家庭。
臘八節社區活動總結範文 篇9
孩子是祖國的花朵，是早晨八九點鐘的太陽。在幼兒身心各方面健康成長的過程中，離不開教育和引導。親職教育、學校教育、社會教育三方面的共同作用，將會促進幼兒身心的和諧發展。因此，我們本次活動將充分發揮社區教育的影響，帶領幼兒體驗生活，從而達到社會實踐的效果。
出發前我首先先講述了今天活動的目的及活動要求，請幼兒將垃圾分為三大類：有害垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾。垃圾桶分紅色垃圾桶和綠色垃圾桶，紅色垃圾桶裝不可回收的綠色垃圾桶裝可回收垃圾。活動分三小組進行。
此後，當小朋友來到小區，開始撿垃圾時他們就會說：“可回收的給我，塑膠袋給我”;“有電池嗎”?“那是有害的，是給我的”。“老師，這個是可回收的還是不可回收的?”從小朋友之間的交流中就可知道他們對垃圾分類有了大概的了解。孩子們撿的很賣力，但是由於現在的人們都有環保意識，所以此次收穫不是很大，我想這樣也好，這不正是一個正面的教育話題嗎?於是一路回來，我給小朋友進行了總結：“你們知道為什麼今天小朋友撿的垃圾不是很多嗎?這是因為現在的人們越來越講衛生了，知道把垃圾分類分別放到紅色垃圾桶和綠色垃圾桶，這樣一來就大大減少了環衛工人的工作了”。
整個活動歷時一個半小時，我們走過了幼稚園所在的小區及附近小區，小朋友表現得很好，安全意識很高，過馬路時大家手牽手，如遇到垃圾就會分類放在袋子裡。這一次真真實實的“環衛工人”生活給小朋友們帶來了很多的學習點，比如，下次再也不會亂扔垃圾了，他們知道了垃圾還可以分為哪幾類、他們也體驗了環衛工人的辛苦·······
臘八節社區活動總結範文 篇10
大學生寒假社區服務活動已圓滿落下了帷幕，我很慶幸自我報名參加了這次如此有好處的活動，讓我接觸到了平常時很少接觸到的東西。這次活動，給我留下了難以忘卻的回憶，讓我獲益匪淺。
1月24號，參加此次活動的同學在--鎮中集合，主要說這次活動的大概流程和一些注意事項。那天，寒風習習，但是還是有很多同學用心參加此次社區服務活動。因為經費不足，參加此次活動的同學都自願捐款來支持此次活動。這讓我很感動，作為一名大學生，用心參加社會實踐對自我來說既能夠增長見識又能夠鍛鍊自我，這是一個很好的機會。
25號，我們第六組是採訪鄉鎮司法所所長。他很可親可敬，在百忙之中抽出時間來熱情的迎接了我們，理解我們的採訪。剛開始的時候我們都顯得有些拘緊，不敢放鬆，但在他的鼓勵下我們也慢慢放開了，與他進行了開心而又有好處的談話採訪。透過這次採訪，我明白了禮儀的重要性。雖然在學校的社團我是公關部的部長，但在這次的採訪中，我還是深深覺得自身的禮儀知識是不足的。理論知識也要與實踐很好的結合才是最好的。今後，我會更加努力的學好社交禮儀，讓自我的知識庫更豐富。其次還要加強自我的語言表達潛力，對於一些突髮狀況要靈活。
27號，在--鎮峽山派發新型農村養老保險等政策宣傳資料。每個小組都派幾個人去分發資料，並為當地居民講解。我們每個人都很用心的去分發資料，雖然大家都互不認識，但是我們在活動中都不約而同地進行著默契合作的鍛鍊。我感受很深的是，大家都有很強的民眾意識。之後選出來的二十人跟著副書記步行去了--鎮敬老院。路上，當地居民看到我們一群人浩浩蕩蕩的，就對我們說，大學生就就應多參加社會實踐活動，積累經驗，祖國的明天就靠我們去建設。到了敬老院，雖然我們和那裡的老人都不認識，但是他們還是露出了笑容來迎接我們。我們給他們送去了一些慰問品，並和他們合影留念。當我們要走的時候，有些老人還是捨不得的。其實老人的心愿是很簡單的，就是和自我的子女在一齊，安享晚年。家裡有老人就是擁有一塊寶，不要覺得要照顧他們而感到麻煩。當初他們含辛茹苦的養我們，是那么艱辛，我們就應要懂得感恩。感恩他們給了我們生命，感恩他們的養育之恩，儘自我最大的努力讓他們感到我們對他們的關懷，讓他們能夠享受天倫之樂。
28號，我們上黨課觀看了紅色經典電影，又一次重溫了歷史，深知這天地和平世界、幸福生活來之不易，我們這一代年輕人就應多學習先輩們的艱辛與拼搏精神;聽了<大學生就業政策及方向>的知識講座，此刻的我們不能在茫目、無計畫、無目標的去生活，應找到自我人生中切合實際的目標，並為此付諸自我的努力，並實現它。29號，每組派兩人一男一女組合，去敬老院打掃衛生。下午三點半在--鎮中進行友誼籃球賽。
張瑞敏曾說過:“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”我感觸最深的是萬事都不是那么容易的，只有自我不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發現不了自我的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收穫。”只有自我體驗了才會明白。自我付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了，才能有所得。認真學習了，會有好成績;認真工作了，會有成果。透過自我的努力付出，不管結果如何，那個過程自我肯定是受益的。
透過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛鍊了自我的潛力，提高了社會適應潛力和運用知識解決實際問題的潛力，增強了社會職責感和使命感，也擴大了視野，對自我有了清醒的定位，在實踐中成長;另一方面，我們為社會做出了自我的貢獻;但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校後更加就應要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自我的知識，鍛鍊自我的潛力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。“機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有透過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的幹勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
臘八節社區活動總結範文 篇11
_社區在20_年根據全年的工作計畫逐項認真實施，緊緊抓住常州市爭創全國文明城市這個有利契機，社區文化在_鎮文化站的指導下，以創建全國文明城市，構建和諧社區為著眼點，堅持改革、強化管理、突出特色，打造品牌、重點突破、整體推進，社區文體工作呈現出繁榮發展的良好態勢，也取得了優異的成績。
一、致力於文化建設，公共文化服務能力不斷加強
堅持社區文化建設統籌規劃、加大投入、因地制宜、分步實施，著力抓陣地、抓隊伍、抓活動，使公共文化服務能力進一步增強。
1、宣傳文化建設成績喜人。
為切實加強社區文化建設，社區工作人員在創建全國文明城市入戶宣傳中，在第六次人口入戶普查中，都對“社區文化站”加以宣傳，讓更多的居民有了認識和了解，從而使更多的居民一起加強文化學習，增強了知識也溝通了鄰里感情。
2、圖書室建設步伐加快。
圖書室工程在社區文體工作領導小組的統一部署下，在原有的社區圖書室的基礎上逐步完善，所有書籍統一編號、登記、上架，方便居民借閱，同時根據社區的特色，完善了圖書室的書本數量和質量，增加了人文社科、工農業發展和生活常識等書目，以滿足社區不同年齡段讀者的需求。
3、社區文化陣地得到加強。
20_年社區對文化建設空前重視，加大了文化建設力度，還利用宣傳櫥窗等傳統載體，組織力量，採取靈活的方式方法，深入引導居民文明健康生活，積極主動引導居民破除迷信、改變陋習，樹立文明新風，先後組織社區領導幹部深入居民家中，進行宣傳，並印製宣傳資料，發放給居民，社區也開展了相關講座，有效地擴大先進文化的感染力，促進居民轉變觀念。社區也成立了眾多的居民業餘文化隊伍，常年開展各種文藝演出活動，積極參與省、市、區舉辦的各種文化活動，不僅為_社區帶來了榮譽，也使全體居民的業餘文化生活更加豐富。
二、創新服務方式，民眾文化開展有聲有色
堅持貼近實際、貼近生活、貼近民眾的原則，圍繞構建公共文化服務體系，精心指導和組織民眾性文化活動，進一步保障人民民眾的基本文化權益。
民眾文化隊伍日益壯大，社區文化隊伍飛速發展。近幾年，社區中老年文藝演出隊如雨後春筍，發展十分迅速，紛紛利用現有設施廣泛開展文藝演出活動，活躍居民的業餘文化生活，社區對各支文化隊伍的基本情況進行造冊登記、建立台賬，並安排專業骨幹現場輔導、組織演出，提供信息。
三、文化隊伍水平不斷提高
節日文化活動高潮迭起。元旦、春節、國慶等，以和諧文化、文明創建為主線，舉辦了讀書月、社區書法比賽等一系列文體活
動，營造了獨特的文化氛圍。依據居民的需求，社區組建了健身隊伍，包括氣功隊和太極表演隊，在今年x月x日結束的第三屆江蘇省健身氣功交流比賽頒獎會上，_社區健身氣功隊代表常州市參加比賽，獲得五禽戲項目比賽集體三等獎，李雪梅、馬鳳度獲女子個人表演獎，馬鳳度同志獲“體育道德風尚運動員”稱號，健身氣功八段錦項目比賽獲得集體表演獎，秦福寶獲男子個人第五名。同時社區表演隊今年先後兩次被邀請參加了江蘇省，一次被邀請參加了常州市和兩次被邀請參加了_鎮的晚會表演，不僅為社區帶來了榮譽，同時也使全體居民共享了這份榮耀，為社區今後更好的開展文體活動打下了堅實的基礎。
四、唱響全民健身日、讀書日，健身和文化同步發展
我社區積極貫徹實施《全民健身計畫綱要》，民眾體育活動蓬勃開展。堅持以有影響、有規模、有聲勢、有特色、民眾喜聞樂見為原則，注重大型活動和小型多樣的活動相結合，組織一些列民眾體育健身活動，促進了廣大民眾體育意識和健身意識的提高。一是組織傳統和大型的群體活動，先後開展了多個方面的民眾體育活動，如趣味體育節、桌球比賽等。二是做好全民健身工程的建設工作，在社區廣場更新和維護健身器材，使民眾體育活動輻射範圍更加廣泛，開展更豐富多彩的體育健身活動。
五、努力創建新型學習型社區，做好學習幫帶工作
為了回響xx大關於“全民學習、終身學習的學習型社會”號召，_社區在建立學習型社區的探索中不斷前行。_社區以
社區居委會為主導，建立了高效的工作運行機制，同時也有自己的文化團隊和豐富的文化活動，而且建立了有特色的學習型家庭，以點帶面，促進整個_社區學習氛圍的形成。在暑假期間，社區聘請了退休的老教師，在社區開展各類學習班，幫助社區的居民學習書法、繪畫、音樂等，這樣不僅豐富了老年人的文化生活，同時也為社區居民帶來了豐盛的文化大餐，更重要的是對於社區未成年人的學習，暑期安全都做出了重要的貢獻。
六、繼續做好宣傳工作
社區文體活動的開展必須做好宣傳，不僅是對社區文體團隊、活動的一種展示，更是使更多的人認識到文體活動開展的重要性。社區今年繼續向_政府網站報送文化體育方面的信息報導，包括_鎮主持人選拔大賽，_鎮迎國慶晚會等有我社區人員參與的活動，同時也及時向《_通訊》報送社區動態，在本次創建文明城市過程中，_社區取得了優異的成績，於是我社區向《_通訊》報送了一篇千字的_社區在本次創建文明城市過程中的經驗總結，以推廣_社區的獨特做法，以便和_鎮其他村委、社區進行經驗交流和溝通，取長補短，共同構建文明、和諧的社區。
七、堅持依法行政，文化市場健康有序發展
專項治理和日常監管相結合，提高服務管理水平，不斷轉變工作思路，堅持一手抓規劃引導，一手抓規範管理，不斷完善政策法規和宣傳機制，加強對網咖、娛樂場所的指導、監督和管理，
進一步規範和淨化文化市場。根據《網咖專項整治行動方案》和《校園綜合整治工作方案》等，社區成立了專項整治協調小組，以創建全國文明城市為主線，開展了校園周邊環境綜合整治、網咖文明環境整治、電玩遊戲廳整治。對校園周邊的娛樂場所進行勸解，對網咖的未成年人禁止入內以及公共場所禁止吸菸進行突擊檢查，對電玩遊戲廳可能存在的賭博現象進行突擊查處，為創建文明社區營造良好的文化環境。
在肯定成績的同時，我們還要清醒地認識到工作中存在一些問題，如文體基礎設施建設與經濟社會發展總體要求還不相協調，社區開展的文體活動與居民民眾日益增長的多樣化的需求還不相適應;資金缺乏，影響了項目推進進度;推動文化體制改革的意識有待於進一步增強等等。這些問題都需要我們對照科學發展觀的要求，認真反思，加強改進。
臘八節社區活動總結範文 篇12
“在職黨員進社區”工作，開展以來富祥社區積極落實檔案精神，接納來自於轄區內在職黨員--4名，為了使廣大在職黨員真正融入社區，主動參與社區建設與服務，豐富活動內容，調動在職黨員參與社區各項活動的主動性和積極性，推動在職黨員進社區活動有效開展，以確保“在職黨員進社區”活動能達到預期的效果。
一、工作目的
以服務居民為根本出發點和落腳點，緊密結合社區建設和在職黨員的思想、工作實際，緊緊圍繞在職黨員的先鋒模範作用在社區得到發揮，工作以外安排在社區得到監督為目標，達到“共建社區、發展社區、繁榮社區”的目的。
二、工作制度
1、定期學習。富祥社區在職黨員幹部對開展這次活動的重要性及如何開展這次活動要有明確的認識。組織在職黨員認真學習傳達和落實檔案要求，了解此項工作的重要意義，保證在職黨員熟悉此項工作的目的、內容確保工作有效落實。為此，富祥社區通過每周二的例會、召開座談會等形式督促全體在職黨員提高認識，履行職責。從現在起，富祥社區每個月要召開一次專門的在職黨員進社區活動交流會，大家互相交流心得，定期通報情況，總結經驗，部署下一階工作。
2、層層落實。這次活動，除富祥社區黨委有一個工作計畫外，每一位在職黨員都要根據自己的情況制定相關的具體安排。目前，我們要讓每一位在職黨員都明確自己所在的社區並進社區報到和登記，建立社區在職黨員聯絡卡，明確專人負責，加強監督。今後將進一步落實這些具體工作制度，使得小區居民能更好地監督，更好地開展這項活動。
3、專人負責。這次活動，富祥社區由盧麗華書記親自掛帥，黨委負責具體組織、協調、督查、考核工作。盧麗華書記還將每個月至少深入社區一次，徵詢社區居民的意見，聽取大家的建議，並與社區聯絡員進行座談。
三、活動安排
1、幫助社會弱勢群體，開展獻愛心活動。富祥社區在職黨員積極開展“在職黨員扶貧幫困”活動，今年年底，富祥社區在職黨員還將舉行一次捐款幫困活動，邸宏東方中學書記和盧麗華富祥社區書記還將率富祥社區有關同志走訪慰問部分困難家庭。富祥社區在職黨員還要結成“一對一”幫扶制度，即每一位在職黨員要和所屬社區特困家庭、下崗職工、孤寡老人家庭、重病患者家庭結成幫扶對子，開展有針對性的幫扶，形成扶貧、扶技、扶就業多管齊下的幫扶格局，把黨和政府的溫暖送到每一個特困家庭。鑒於在職在職黨員職業特點、專長、承受力和社區服務需求，開展“假日我們同行”、“百名在職黨員近百家”、“在職黨員扶貧幫困”、“關注殘障人群”、“樓道黨建”主題活動，同時採取認領服務崗位、結成幫扶對子、參與公益活動、提出合理建議等方式，適時、適宜、適度地組織他們參加社區建設，避免形式主義，使在職黨員的知識和技能在社區得到充分發揮，讓民眾真正得到實惠，努力解決人民民眾最關心、最直接、最現實的問題，進一步密切和諧黨群的關係，邀請在職在職黨員建言獻策並建立在職在職黨員qq群。
2、參加社區公益勞動，建設美好家園。富祥社區在職黨員要積極參加駐區志願者隊伍，每年為社區至少做4件好事。每一位在職黨員都承包一塊社區內的公共衛生區域，負責打掃清理。
臘八節社區活動總結範文 篇13
X年7月11日，我校大學生心理健康協會與其他七個團隊一起參加了廣西師範大學萬眾愛心學校X年暑期四進社區活動，活動持續開展了四天，分別在四個不同的社區進行，即桂林市七星區碼坪社區、毛塘路社區、施家園社區、大圓盤社區，在這四天裡，心協所開展的活動包括有:1.為社區居民做免費的心理測試，包括:人際關係、心理壓力、氣質類型三方面的專業心理測量，以及針對測量者的需求，根據測量結果給予一定的講解;2.心理健康知識宣傳，內容涵蓋了家庭，孩子成長，婚戀等方面;3.錯覺圖片的展示，及相關講解。
由8名心理健康協會志願者組成得團隊參與了活動的整個過程，在活動期間由志願者帶領參加活動的人們切身體會了心理健康知識的魅力。
在此，我為這次活動做一個總結:
可取之處:
1.在這次活動中我們的隊員都能堅持到了最後一天，而且在參與活動的整個過程中沒有任何怨言，踏踏實實，肯吃苦!
2.由於活動的安排，每天進行不同的分工，合作，充分發揮了一個團隊的作用，齊心協力，團結合作，能夠及時幫助團隊里有困難的隊友，在團隊有點意志消沉時，又能互相鼓勵，互相打氣，一起度過了難忘的四天;
3.在第二天的時候，現場氣氛很熱烈，說明大家希望通過心理測驗以了解自身情緒、性格、人際交往等的需求比較強烈。整個上午我們心理測量區的來者絡繹不絕，有市民、青少年學生，還有家長帶來的兒童。他們都迫切地想了解自己的心理，想找到自己的問題所在，並且熱切地期望我們給予合理解釋和一些應對方法。我們的志願者也盡心盡力為社區的居民們服務，無論態度，質量方面都得到了大家的認可;
4.展覽區的板報展區負責的是宣傳工作，發放傳單的同時向同學、老師、家長介紹我們心理健康協會所為大家服務的內容，並宣傳心理健康小知識;
5.展覽區的志願者抱著一疊宣傳單占據在路旁，向往來的同學、老師、家長發放，並對他們提出的疑問進行耐心的講解。儘管陽光強烈，但志願者依舊不辭辛勞，堅守在自己的崗位上。
待改進之處:
1.測量量表的選擇上沒有完全考慮到社區居民們的需要，所包括的:心理壓力，氣質測量，人際關係。這三個量表從一定程度上來說針對的是大學生群體，所以人們可能對這些不是很感興趣;
2.由於一些社區居民對於心理健康這些字眼較為敏感，也成為了我們開展活動的一大困難;
3.心理健康知識宣傳單的製作有些倉促，在內容和排版上沒有那么吸引人，所以以後再準備活動時，一定要準備充分;
總之，這次活動的開展總體上說是成功的，我們的隊員不僅從中得到了做志願者的開心與快樂，也在心理知識講解這一塊得到了很大的收穫。
臘八節社區活動總結範文 篇14
家庭、社區工作是幼稚園教育的重要組成部分，是做好幼稚園教育工作的重要保證。《綱要》指出：“家庭、社區是幼稚園重要的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，並積極支持，有利於幫助提高教育能力。”家長、教師、社區成員為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成為現在幼兒教育的需要。“家庭、幼稚園、社區一體化”不僅是幼稚園的工作指導思想，更是我們幼稚園工作的重點之一。
家庭、社區是幼稚園的重要合作夥伴，同時家園合作也促進社區各項工作的順利開展，有利於社區文化的建設。本學期我們一如既往地將尊重家長、保護家長權利放在首位，努力開發家長的潛能，並通過資訊與服務、溝通與交流、支持與參與的途徑，逐步確立了家長在幼稚園教育中的不可或缺的地位。充分利用家庭和社區豐富的教育資源為教育服務，使幼兒、教師和家長善於合作、互動，促進幼兒、教師、家長以及社區的共同成長。本期把家長、社區工作的總結如下：
一、建立家園聯繫專欄
班級設有家園聯繫專欄，定期更換，向家長介紹保教內容、要求、情感方面培養的目標、手段、措施、生活中應掌握的技能技巧、有關的育兒小常識等等，讓家長及時了解、掌握學校和班級中的教育信息，做到心中有數並有針對性地採取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。
二、利用網路組建家長、社區交流平台
三、家長會、開放日以及教育專題講座
家長會、幼稚園開放日以及教育專題講座活動一直都是幼稚園家庭、社區工作的重要組成部分，通過家長會幼稚園老師和家長面對面進行溝通和交流，共同討論幼兒的教育問題，有利於家園合作;通過開放日讓幼稚園面向社區開放，讓社區成員走進幼稚園，讓家長親身體驗幼稚園教育工作的點點滴滴，有利於社會、社區成員對幼稚園工作的理解和支持;通過專家主題講座，向家長、社區傳遞先進的教育理念，提升家長、社區教育服務能力。本學期主要開展工作有“新生家長會”“大班級幼小銜接主題家長會”以及“小小班、小班級半日開放觀摩”活動，還特邀了國小校長做《讓孩子邁好國小的第一步》為主題的幼小銜接主題講座;特邀了深圳一傑早期教育研究室主任，中國園長發展論壇主席李俊傑先生做《今天我們怎么教育孩子》為主題的專題教育講座。活動效果顯著，有效促進了家園、社區之間的溝通與了解，更是為家長和社區提供了更加科學的教育理念。
四、家園、社區聯手開展豐富多彩的生活主題活動
“生活即教育，教育即生活”幼兒通過自身與周圍環境的相互作用建構他們的知識經驗，家園、社區以及社會文化環境本身就是幼兒教育的重要組成部分。因此，家園、社區聯手開展豐富多彩的生活主題活動為社區文化建設貢獻的同時，也為幼稚園教育工作提供了豐富的活動素材。
1.節日主題活動
節日一直以來都是幼稚園教育不可或缺的活動題材，更是社區文化的重要組成部分。20--年，主要以“元宵節”“母親節”“六·一兒童節”“元旦”“重陽”等節日為契機，積極開展走進社區的文化創建工作，分別開展了20--年--鎮慶“元宵”遊園活動、慶“六·一”以及“童話世界，書海拾趣”慶元旦等主題活動，其中“六一”主題活動的成功舉辦獲得了家長、社區以及社會的高度讚揚。
2.環保主題活動
隨著社會快速的發展，環境污染問題已經日益引起了人們的重視，從小向孩子傳遞環保節約
的意識已經是幼兒教育的重要內容。本學年幼稚園通過家園合作、挖掘社區教育資源，同時推進社區環保生活的有序開展，提倡環保、綠色教育理念，特舉辦環保類主題活動主要有“綠色北滘，生態宜居”親子植樹、“揚家庭美德，做環保能手”環保創意diy以及迎新年男生環保走秀等活動，其中迎新年男生環保走秀活動在北滘鎮寶貝總動員活動評比中榮獲優異成績。環保主題活動的開展，不僅豐富的幼稚園的教育教學內容，更為家庭、社區環保建設貢獻了一份力量。
3.親子主題活動
親子主題活動一直以來都是社區工作的最基本載體，家庭是社區、社會的主要組成單元，親子活動的有效開展能夠促進家庭成員之間的溝通，同時也為家庭之間的溝通提供很好的平台，本學年中幼稚園主要開展親子活動有親子繪畫、小班級親子秋遊、家庭代表參加親子才藝大賽以及家長代表參加親子教育論壇等活動，其中幼稚園家庭代表在參加家庭才藝大賽活動中以總分第一名的優異成績榮獲佳績。
4.愛心奉獻主題活動
每個人都有自己的社會責任和義務，培養孩子的社會意識和責任已經是教育工作不可或缺的工作任務。家園、社區工作已經是幼兒社會性教育的最有效途徑，幼稚園通過發動家長、社區成員工作開展“支援雅安，愛心匯集”募捐、“愛心捐助”----教學點探訪交流等社會實踐活動，積極組織開展社會教育工作，為社區、社會貢獻自己的力量。
五、結語
在過去的一年時間裡我們開展了形式多樣的社區共建活動，取得了一定成績，同時，我們也認識到我們的工作還可以進一步的完善和創新。在今後的工作中，我們將進一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領域，繼續深入開展既有廣度又有深度的共建活動，為家園、社區的建設貢獻自己更多的力量。
臘八節社區活動總結範文 篇15
一、三月份完成的主要工作
一是加強學習。每周組織社區工作人員及7名格線員召開例會，定期學習，通過集中學習，及時傳達了上級的各項會議精神，讓全社區的工作人員都能領悟到鎮黨委、政府的工作精神，社區工作人員及格線員及時匯報上周工作情況及本周工作計畫，通過例會安排了本周工作任務，增強了大家的工作責任和服務意識。
二是組織活動。結合“三萬”活動及保護母親河活動，社區先後組織小巷先鋒志願者和社區居民開展了三次大型的衛生清潔活動，其中3月19日組織社區30多名志願者和居民對一橋頭至移民街河堤河灘的白色垃圾進行了徹底清理，使轄區內沮河沿岸的衛生環境得到了極大改善。?結合“三八”活動，組織轄區內40多名育齡婦女召開座談會，通過政策宣傳和交流談心，讓廣大育齡婦女了解社區的工作動態，做到相互配合和支持。結合黨員春訓，請縣委黨校劉老師為社區50多名黨員進行了報告輔導，並請派出所朱警官講解安全防範知識。
三是項目建設。積極協助鳴鳳水岸房屋搬遷工作，三月份共簽訂房屋搬遷協定3戶，目前還餘1戶。?積極協助銀杏街延伸段房屋搬遷工作，這個項目自從3月份啟動以來，我們已完成前期房屋的丈量及測算工作，目前已進入入戶階段，從3月25號以後，我們征地專班每晚都入戶到十點多。?積極協調籌集資金解決化肥廠家屬區的道路硬化亮化工作，通過前期的籌集和協調，目前該小區的施工方案已定，施工雙向協定已初定，小區內的11戶簡易棚及5塊菜地都已自動清理，4月1日開始動工，預計4月中旬可以完工。
四是創建工作。積極建設社區養老服務站，結合社區實際，通過前期的入戶摸底，對轄區內的60歲以上老人進行登記造冊，並結合老人的實際情況，認真制定了實施方案，目前場地已裝修好，
臘八節社區活動總結範文 篇16
在東湖區，目前建立音樂、舞蹈、戲曲、書畫、民間藝術等民眾業餘文化團體32支，隊員約5000餘人，其中活躍在街道、社區、基層單位的業餘合唱團16支，幾萬社區居民經常性參加各藝術門類的文化活動，一年來，以“百花大舞台”為代表的社區文化演出活動共演出30場次，約6萬社區居民參加了活動。
一、把“四進社區”文化活動打造成為“文明工程”
我區積極組織開展“四進社區”民眾文化活動，組織創作弘揚文旋律的社區文藝作品，充分挖掘生活中的遵紀守法、道德模範原型，創作了一系列歌曲、小品、演講等形式的文藝作品在社區演出。
另一方面，不斷把體現主旋律的文藝作品送進社區，一年來，共舉辦了“法律宣傳進社區”、“科普知識宣傳進社區”、“關愛下一代宣傳進社區”專場演出，以歌舞、小品、曲藝等藝術形式寓教於樂，全區近萬名社區居民參與其中。今年夏天，我區還以“愛國歌曲大家唱”“共創文明城”為主題開展四進社區民眾歌詠活動和“文明城創建”文藝演出，歷時2個月的民眾文化活動,共舉辦演出10餘場,組織文藝節目2360人次,參演團隊16支。
二、把“四進社區”文化活動打造成“品牌工程”
以傳統節日為主題，弘揚民族文化，傳承和展示民間藝術和民俗文化，結合每年的傳統節日、社區藝術節，建立社區民間民俗表演隊，組織表演隊進社區，堅持每年舉辦民間燈彩、民間舞蹈展演。以八一公園舞台為陣地打造“百花大舞台”民眾文化活動展示陣地，整合轄區音樂文化資源，打造“社區大伯大媽歌手PK賽”活動品牌，擴大了文化進社區的惠及範圍和社會影響。
三、把“四進社區”文化活動打造成為優質工程
不斷培育文藝骨幹，保持“文化進社區”的生命力，抓好社區專兼職文化輔導員建設。全區登記在冊的社區文化輔導員150人，每個社區居委會有1至2名文化輔導員。與時同時，注意依託豐厚的傳統文化積澱，培育特色文化骨幹。
不斷幫扶自發性文藝團體，提高“文化進社區”的親和力，全區依託社區文化廣場和公園鼓勵和幫助民眾自發組織的合唱、舞蹈團隊開展活動吸引數萬名社區居民經常參加活動。
通過積極組織和參與比賽、演出、交流等，讓優秀民眾文藝團隊脫穎而出，充分發揮他們的示範帶動作用。一年來，以“四進社區”民眾文化活動為契機，舉辦了優秀團隊展演、歌聲飄到家門口、青少年街舞等賽事活動，推動了社區文化在普及中提高，在提高中發展。
臘八節社區活動總結範文 篇17
__社區在三月份開展的向雷鋒同志的活動中，組織社區志願者，工作人員、團員青年開展了系列學雷鋒活動。
一、深入開展走訪慰問活動
__社區以雷鋒精神為動力，積極組織學習雷鋒志願者隊伍，公益性崗位，社區工作者，開展慰問工作。在學雷鋒活動期間，社區先後對困難戶進行走訪，組織志願者為困難家庭送去了米、面、油生活用品。同時為患有精神障礙的___，生活不便的___家收拾衛生、洗衣物等。殘聯組織社區工作者，為殘疾人家送去了健康養生等科普知識，送去了雷鋒事跡有關學習材料，鼓勵殘疾人員向雷鋒同志學習，做自強、自信的人，並堅定生活信念，做對社會有貢獻的人，學雷鋒期間走訪殘疾人家庭2戶。
二、廣泛開展向雷鋒同志學習的宣傳活動
__社區為了把學習雷鋒活動深入人心，把學習活動推向新的高潮，社區黨總支、團總支對此項活動非常重視，開展了大量的宣傳活動。社區團總支先後製作了向雷鋒同志學習的大幅標語，宣傳板報，更換宣傳欄，學習雷鋒志願者隊佩戴向雷鋒同志學習的標識，深入到轄區內人群密集場所，居民家中發放向雷鋒學習宣傳單。團總支還舉辦了學習雷鋒活動演講會，再就業工作站組織再就業人員召開座談會，談一年來再就業實施的學習雷鋒活動的行動計畫，完成情況總結了學習的工作成績，暢談了一年來學習活動為居民做出的突出貢獻。學習雷鋒先進個人___，___同志做了書面發言，同時，再就業制定了20_年學習雷鋒工作計畫。
三、把學習雷鋒的活動落到實處，好人好事不斷湧現__社區在學習雷鋒活動中，組織社區有一技之長的人員為民辦實事。社區樹立的學習雷鋒標兵___同志，在學習雷鋒活動中，為居民開展各種修理活動，他為了方便居民，在他的工作間裡設立了為居民服務欄和服務電話，只要一個電話他立即就到。在學習雷鋒的日子裡，他共為居民疏通下水道4次，修理門鎖、修理電動腳踏車、維修電路3項，全部都是無償服務，他這種學習雷鋒為民服務的精神，受到了居民的讚譽。為了把學習雷鋒活動深入持久開展下去，在社區內設立居民服務站堅持常年為居民服務。
在今年的學雷鋒活動中，社區團總支組織團員青，再就業組織再就業人員會同物業公司，深入到社區的衛生死角開展義務清除垃圾活動。社區組織學習雷鋒志願者分派到分擔區，負責清理道路積雪。社區在組織學習雷鋒活動的同時制定了20_年學習雷鋒活動計畫。通過今年開展向雷鋒同志學習活動。對全面加強社區建設、創新社區管理，為社區的發展具有積極的推動作用。
臘八節社區活動總結範文 篇18
在6月21日市長公開電話成立十周年之際，按照《市長公開電話進社區工作暫行辦法》，區長公開電話在全區範圍內開展以“關注弱勢群體，構建和諧社區”為主題的進社區服務日活動，活動重點為弱勢群體（貧困戶、低保戶、殘疾人、孤寡老人等）提供服務。為保證活動的順利紮實的開展,區長公開電話召開預備會議,要求各網路單位報活動方式,認真組織落實。
此次進社區活動以“關注弱勢群體,構建和諧社區”為主題，在全區54個社區同時開展,各社區都設立了諮詢台，並懸掛了條幅，並擺放了諮詢台標誌。截止到活動結束，共受理投訴58件，現場發放便民手冊137份。現將活動情況總結如下：
1、區衛生局在民康社區衛生服務中心為主會場，以曙光社區衛生服務中心為分會場，開展為65歲以上老人免費體驗活動，當天共為30位老人進行免費體驗。在曙光社區分會場，醫務人員免費為前來諮詢的居民測血壓。健康教育宣傳員講解健康常識，發放宣傳單。活動當天共發放宣傳單138份。
2、新春街道辦事永長社區工作人員來到困難老人王淑範家打掃衛生，為其維修漏雨的房頂；和平社區工作人員一大早就來到孤寡老人張慧蘭家，老人已80多歲了，無兒無女。社區的工作人員幫助清理室內衛生，並決定每周為老人清掃一次；松竹梅社區開展了“關愛生命、關注健康、關心弱勢群體，人人享有健康”活動，入戶走訪駐街居民，發放宣傳資料，同時宣傳社會醫療保險等相關優惠政策；永春社區工作者分別來到低保戶蔣桂平家（因她家5口人都有智障）和低保戶路龍家，幫助他們打掃室內衛生；通順社區為老年人檢查身體。
3、永吉街道辦事處吉順社區對特殊家庭王偉德家進行了慰問，給他送去了毛巾被、雞蛋等慰問品，使他感受到黨和政府的溫暖。自由大路社區工作人員來到弱勢群體梁亞柱(癱瘓在家多年)家進行看望。
4、自強街道辦事處為孤寡老人提供服務，為貧困戶結成幫扶對子，為弱勢群體提供法律援助上,活動當日現場解答5例。
5、長通街道辦事處組織辦事處機關幹部和社區工作人員分別來到光復社區、龍興社區的高翔和全淑雲兩位孤寡老人家打掃衛生，送上慰問品；清真寺兩位低保戶因拆遷無房居住，辦事處民政科工作人員和社區工作人員經過多方奔走為兩人聯繫租賃住房。又因兩家生活十分困難，拿不出租房款。長通辦事處領導經研究決定在辦事處資金緊張的情況下，先由辦事處墊付租房款。
6、桃源街道辦事處活動當天開展“殘疾人樂園”助殘捐助活動，加大宣傳和投入的力度，號召更多的人加入到此次活動中。並決定每個月的21日為捐贈日。21日前由各社區組織居民和駐街單位將捐贈的物品（衣物、生活日用品等）統一交到“殘疾人樂園”，轄區內的殘疾人可以於21日當天挑選自己所需物品。
7、明珠街道辦事處組織各社區的特困戶進行了面對面的交流，關心他們生活狀態，了解特他們的生活近況，幫助他們樹立迎難而上的生活信心。講解了當前政府關心弱勢群體的政策，現場向特困戶發放慰問品（兩桶豆油），同時發放法律宣傳冊和市長公開電話便民手冊。
8、曙光街道辦事處於6月21日邀請曙光醫院醫師，在平陽社區開展疾病防控講座，加深居民對流行病的認識，提高預防疾病能力，讓社區弱勢居民認識到流行病可防可治。
9、全安街道辦事處、民康街道辦事處、鴻城街道辦事處各社區組織社區黨員、社區幹部深入貧困戶、低保戶、殘疾人、孤寡老人等社會弱勢群體家庭，開展送溫暖活動。如幫助殘疾人低保戶張庚民家清理衛生；對殘疾人低保戶顧小民家和常福貴家進行走訪慰問，送生活必需品；幫助困難老人閆淑琴家解決長期無暖氣問題等。
10、南嶺街道辦事處為粟國萍、孫成、張秀鳳等十戶困難戶申請辦理低保。
臘八節社區活動總結範文 篇19
本次活動時間長，學生參與面廣，活動範圍從家庭到學校到社會，活動內容豐富，收到了較好的效果。通過活動，本人深切感受到要組織好綜合性學習，必須做到以下幾點：
一、保證時間
本次綜合性學習歷時一個月，雖然課堂上集中的時間並不多，但課餘所用的時間是很多的:與家庭成員交心談心需要時間，上網查找資料需要時間，翻閱報紙尋找幫助對象需要時間，採取行動幫助同學更需要時間沒有時間保證，這次活動就會流以形式，收不到實效，學生作文成為無源之水無本之木，無病呻吟的作文將難以避免。
二、以學生為主
充分發揮學生的主觀能動性，尊重他們在學習中的主體地位，由他們根據自己的興趣愛好和特長來組合、選擇活動內容，是他們興致所至，所以做起來就比較主動、賣勁、投入。
三、教師始終牢記自己的職責
活動的參與者和指導者。一方面，在學生活動的同時，也積極地為開展活動蒐集素材查找資料，做好補充活動內容的準備;另一方面，時刻關注學生活動的動態，若有的小組在活動中受阻出現懈怠情緒，則及時想辦法幫他們克服困難，使他們保持活動的積極性。
四、將學科活動生活化
以本次活動為例，雖然只是一次社區活動，但必須把它當成一次
愛心活動來開展，若僅僅只為學文化而活動，這次活動將是一次失敗的活動。只有用心投入，用心感受他人的關愛，用心去關愛他人，這樣，先學會做個好人、有愛心的人，才能做個會學習的人、有學問的人，而且只有這樣，才能體會到本次活動的真諦，有了真情實感，才寫得出精彩的文章、打動人的文章。
五、評價“肯定”化。對學生的評價會直接影響他們的學習興趣，對他們的評價應該是全面的、客觀的，重點看參與的過程，各小組之間的不平衡是正常的，每個小組都有自己的亮點，教師不僅要看到，還要讓學生自己也看到，鼓勵他們發現自己的優點，發現別人的優點。即使一次失敗的活動，也有它的價值，關鍵在於怎么去看它，怎么去用它。肯定學生活動的結果、肯定學生活動的過程、肯定學生活動的動機、肯定學生活動的熱情善用肯定，學生會越來越愛活動，活動會開展得越來越好。
臘八節社區活動總結範文 篇20
為了更好地落實院系與社區共建的協調，充分發揮大學生的優勢，讓學生“走出校園，回報社會，體驗生活”，在社區居委會的支持與配合下，信息工作者青年志願者協會參與社區管理和社區服務，幫助弱勢群體，開展公益活動，圓滿完成任務，取得了良好的效果。
為了增強社區活動對大學生志願者的教育效果，志願者可以在實踐中儘快培養為人民服務的主人翁意識，同時儘可能為社區人民提供服務和解決困難。為此，信訪工作者和青年志願者協會在社區安排了一次志願勞動活動。
活動期間志願者表現很好，大家都是本著“我志願，我工作，我快樂”的精神完成活動的。志願者攜帶垃圾袋、掃帚和工具，分散在社區的各個小巷和建築中。你拿包，我掃垃圾，配合挺默契；有的拿著自製的鉗子——的兩根樹枝，穿梭在路邊的花壇里，把藏在裡面的泥土一根根“砸碎”；有些志願者是直男接用手撿拾起垃圾。時間一分一秒的過去了，這次活動居民們紛紛對志願者們表示了讚許。
相信通過此次活動，會為社區的居民們創造一個乾淨、整潔的小區環境，也會讓志願者們提高對自己的認識，學會用愛心去關注自己身邊的環境，用熱情去傳播衛生保潔理念，用行動肩負起環保的重任，共同營造整潔、美觀的街道環境。