二我們自身人員安排
由於大家課程安排，身體狀況的原因，在活動中，有些成員一直處於請假中，並沒有有參與到活動中去。有些積極的成員每天都去，有些忙的同學一次都沒去過，這就很大程度的降低了隊員們的積極性，因為大家都是都是一個隊的，有些人一直沒有工作，清閒一些，其他人心裡不舒服也是可以理解的，我們一個隊22人，每次參與活動中的才十多個人，有些人是比較積極的，有時候請假說有課，可是上完課後會立馬趕到活動現場來參與工作，這是需要肯定的。提高隊員的凝聚力也是一個具有難度的課題，大家相處時間短暫，平時也都比較忙，沒有時間坐下來聊聊互相好好認識熟悉一下，彼此都帶有陌生感。
經驗積累在實踐中
我們在發現問題後對我們的活動進行了一系列的調整，比如一個視窗人排隊的人太多，我們就安排人比較多的視窗站兩隊，在排隊人員分布非常不均勻的時候疏散人員去另一個視窗排隊等等，在每一次後動後我們會聚在一起開個短會，商量一下，問題的解決辦法，我們甚至想到了換到空間更大的二食堂去開展活動，但成員們不想就此放棄，希望頂著壓力繼續活動，有挑戰才有激情。活動共開展了三天總計六次，最終在徵求老師的建議，考慮到成員們的工作難度以及食堂的壓力等方面，停止了我們的活動，將我們的工作順利交接給了開始在食堂開展同類型活動的人文學院的志願者，並與他們作了經驗交流。發現問題後，我們隊成員積極地向老師，比如蔡老師，胡老師都給我們提出了寶貴意見，我們也向一些資深的學長學姐們求教，在如何管理組織這方面受益匪淺，活動結束後我們大家聚在一起進行了活動成果總結，雖然這次活動沒有像計畫中那么圓滿結束，但每一位參與的隊員都表示有所收穫並規劃了如果下次類似的活動的組織方案。比如在人員安排方面，實行分組制，將人員分組實名制，在當值的時候不允許請假，但可以找人代替你或和另一組成員調換，確保大家的出勤率。將具體工作責任到具體的人，比如發通知，地點安排等使明確分工，讓每個人都有事可做，發覺自己對組織的重要性。做活動時除了要考慮活動本身的可行性外，還必須考慮到活動地點的限制因素，結合現實情況全面分析。比如這次”小紅帽”活動,活動本身不存在任何問題，立意很好，貼近現實，具有可行性，但因為三食堂一樓空間的限制，使活動難以開展，困難重重。
調查人：藍一隊全體成員(楊傳健，陳小敏，王成運，王筱紅，彭興虎，鮑安民，黃強，李超，蔣濤，徐俊儀，陳玉增，方順瑜，管厚禮，胡宗林，耿華，呂飛，謝夏東，周同慶，丁一飛，彭茹，江亞男，姚維劍)