2、師智。 學高為師，要培養高水平的學生，要求教師
學識淵博、學業精深、個性鮮明的教育教學風格，把握教育問
題的高超學術、和諧、感人的師生關係，無不閃現著現代教育
思想的智慧之光。
3、師能。技高為師，一、是要以科學的施教知識，深入
學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最
新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高
度完整地統一起來。二、能夠利用現代教育技術，恰當有效地
選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識
傳授與創新思想結合起來，培養學生的創新精神與創新能力。
三、是要有創新精神，積極開展教育和科學研究。探索新的科
學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執教教學中提鍊師藝、升
華師技。
4、師表。身正為師，教師不僅是知識的傳授者，還是思
考教育者和師德示範者。我國現代哲學家楊維說；“師者，人
之模範也”。孔子曰：其身正不會則從，其身不正，雖會不從
”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬
佩。還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影
響教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁*
布貝爾所說；“教師只能以他的整個人、以他的全部自發性，
才是以對學生的整個起真實的影響，教師應把言傳和身教完美
結合起來，以身作則，行為師範，熱愛學生，關心學生，建立
平等的師生關係、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格
魅力來影響學生。
高止仰止，景行行止，雖不能至，然心嚮往之，與各位同
行共勉！！！