百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本."到底什麼是師德師風 所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風,是教師這個行業的風尚風氣.愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德."十年樹木,百年樹人",踏上三尺講台,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅.教師是人類靈魂的工程師,古人對教師的職責概括為:傳道,授業,解惑.通過師德建設學習活動的開展,使我更深刻地認識到,作為一名人民教師,不僅僅是"教書育人",更要 "為人師表".自古以來,人們視教師是崇高的事業,我們作為新世紀的一名人民教師,更應發揚良好的師德,為社會培養出更多的德才兼備的人才.
作為一個人民教師,負擔著全面提高國民素質,提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責任."教育者先受教育".只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧於人民教師的光榮稱號.這就要求教師要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學生做的自己必須先做到做好.正如孔子所說:"其身正,不令而行,其身不正,雖令不從."正說明這個道理.
教書育人是教師的天職,教書是手段,育人是目的.因此,教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的"教書匠",而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師.這個工程師是通過教學活動,在學生心靈上精心施工的,目的在於培養學生的共產主義世界觀和道德覺悟.這就要求教師,必須全面貫徹黨的教育方針,堅持以德育為首,五育並舉,做到既教書又育人.所以在各方面都應該給學生樹立起一個好榜樣.
鄧小平同志曾說過:"一個學校能否為社會主義建設培養合格的人才,培養德智體全面發展,有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在教師."教育的目標是"德才並重,以德為主".具體的歸位,就是依靠自己良好的職業道德去影響每一位學生.要說何為良好的職業道德,在我看來,道德的好壞並無嚴格的法律依據,它隨人們的思想觀念體現於非正式的輿論之中.所謂的明善惡,秉正義,知榮辱等都是人們意象中的代名詞.所以我說,道德立於心,工作成於手.作為一名教師就應該現身說法,以身示範,培養自己良好的師德,在師德中體現自我價值,實現良好的教育目的.
具備良好的師德是作為一個人民教師的根本.我就此談談如何樹立起良好的師德:
一,我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養.一個教師只有熱愛學生,才會依法執教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業,樂於奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規範自己的言行,更好地做到為人師表,;廉潔從教.我國現代教育家夏沔尊說:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育."教師面對的不是冷冰凍的產品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子.如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就.在我的身邊,許多老師敬業愛生的事跡常常感動著我,尤其是那些班主任,他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的,這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴!古代教育家早就提出"有教無類","同在一片藍天下,孩子們應該有同等的受教育權利."熱愛一個學生就等於塑造一個學生,而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生.前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花XX年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席.每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們"心中的堅冰",讓他們在愉快的情感體驗中接受教育.雖然我們無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣,關愛自己的每一個學生.