通過這次學習，我更進一步認識到，在今後的學習和工作中認真學習，勤奮工作，樹立一切為學生服務的思想，提高業務鑽研能力，按事物發展規律，完成好時代賦給我們的任務，做好黨交給我們的教育教學工作。
古人云：“師者，所以傳道授業解惑也。”可謂深諳人師之重要性。又曰：“無德不貴，無能不官。”又說出了道德規範的重要性。兩者合併，即謂之師德，是指老師的道德認識、道德情感、道德意志和道德行為。
談到師德，就不得不談一談社會的道德重建。自從文革之後，改革開放把人震得六神無主，兩眼只盯住金錢放光。中國人是富了沒有富得流油，但至少腰包不乾，腰桿不彎了。但富起來的中國人卻忘記了許多先輩保留下來的優秀美德，丟棄了自己的道德準繩，迷失在紙醉金迷的紅廳綠館，充溢腦海的只是金錢、權力、滿心私念，毫無善心。我們提倡拿來主義，拿回別人先進科學技術的同時，也不可避免的拿來了精神思想上的糟粕。這不能消除的負面影響。然而可怕的是，許多生活在這樣環境的學生們——那些將要挑起祖國建設大業的棟樑之材們，也在這物慾橫流的世界裡迷失了自我。這是多么令人擔心的啊！所謂“人之初，性本善”，每一個孩子剛生下來時，都是一張潔白無瑕的畫紙，然而“近朱者赤，近墨者黑”，這一張張白紙各有不同的色彩，有的漆黑如墨，有的潔白無暇，這些都是不正常的現象，好在畫紙“未乾”，還能修改，這就需要我們的“畫家”——老師用鮮艷的顏色——即正確的道德規範，去糾正那些誤筆，在學生的青少年時期，便把各種錯誤思想扼殺，讓這些祖國的花朵淀放燦爛的笑容。
這就是師德建設的重要性，但知難行亦難，要培養良好的師德師風，並非朝夕之功，全在點滴之行！
第一，愛崗敬業，無私奉獻，是關鍵的第一步，老師敬業，則會全身心的投入教學工作，深入學生之中，體察學生之苦，設身處地的為學生著想，嚴而不懼，師生相融；松而不弛，收斂自如。
第二，謂之淵博的知識。展望二十一世紀的中國教育，素質教育必將獨占鰲頭。“人才多樣化，人才一專多能”的人才觀，要求我們教師更全面，更深刻的理解“以人為本”的教育理念，在具備紮實、系統的專業知識的同時，還應掌握外語和計算機操作，了解諸如教育學、心理學、教學法、管理學、社會關係學、人際關係學等提高自身修養的學科。此外，還要密切關係時事政治，為學生作好正確的政治導向。這些都是對培養自身道德水平有良好的作用，這樣，才能在面對學生的各種問題時，得心應手，作為正確的引導。
最後，就是老師自己的道德規範的培養，每一個有著良好道德規範的老師，都具有不可抗拒的人格魅力，這種人格魅力會直接影響到學生們的正確的人生觀，價值觀的形成，甚至會影響他一生的目標和努力方向。所以，老師自身的道德規範的正確與否，就顯得猶為重要，要培養自身的道德水平，關鍵是言行一致。思想上保持積極上進的心態，時刻記住為人師表的重要性，行動上自律自查，樂於助人，平易近人。多一點坦誠自然的交談，少一點功利性的宣傳；多一點面對面地交流，少一點無禮的喝斥；多一份平等的關心，少一份不公的偏心；多一點設身處地，少一魯莽衝動，用自己切實的行動去感召學生，感化學生，用高尚的品德去教育學生，不知不覺中，你的靈魂也得到升華。
良好的師德師風，並非一朝一夕所能形成，必須經過不斷的實踐和艱苦的探索。這是我們一生不變的追求，這是我們一生不變的事業，只要無愧於心，也就無愧於人民教師的光榮稱號。