大學第一個暑假很特別，因為我參加了三農實踐隊三下鄉社會實踐活動，積極擔當支教組組長、文藝組組員以及特色活動負責人，支教與工作中不斷懂得處理事情， 受益匪淺，也努力了用夏日激情點燃夢想之火，屬於自己的教學夢想，屬於渴望知識的孩子們的求學夢想。星星之夢想火，溫暖我們彼此的心。
夏日激情不禁蕩漾在7月13日的天空中，伴和著感動之音。一日之計在於晨，早上八點我們出發，接近中午，我們已經到達目的地——雷高文化樓。烈日中天，看著許許多多孩子們來接待我們，很開心。她們還主動幫忙提東西，那甜甜的笑容，深深感染了我們，點燃支教熱情。接著，我們享受著熱心阿姨們弄的午餐，實屬幸福！炎熱夏日，小小廚房，阿姨們汗如雨下，仍然親自下廚，做一餐美味佳肴歡迎我們的到來，這不僅僅是一餐飯，更是蘊藏著一份心意，一種淳樸民風的體現，一份熱情。我們為之感動，追求夢想過程不正需要這些精神支持嗎？我們更需要擁有這樣的素質：真摯對人對事，學會感恩，付之行動。
一、教育篇：夢想之基
於感動之際，我也用自己的夏日激情滿溢著課堂。第一節英語課教下幾個簡單英語單詞和音標，如boy、girl、peach、classroom、[i]等，吸引他們的注意力。這時，我發現：只要是他們感興趣的知識，或者新穎的認識，他們都會很認真聽、好好學。聽著他們認真、大聲地跟讀，聲音越來越洪亮，坐姿越來越規範，小動作越來越少，心裡挺樂滋滋的，更是忘了別的老師說法：他們很小孩氣和不聽話愛鬧。我也開始懂得：偏聽則暗，得看探究事實本質；多一點關注他們的優點，更是當好班主任以及老師角色的必備武器吧。
羅馬不是一天建成的，貫徹教育是一個積累的過程，身為老師要為孩子們的學習奠定牢固基礎，無法在短時間傳授個人全部的經驗與經歷，但可以傳授方法，時刻重視教育，因為對大多數孩子們而言，教育是夢想之基。通過享受教育過程中，孩子們可以自強拼搏，獲得相對平等公平的機會，也是上重點國中或高中，這是他們有出息，擺脫貧困的最好途徑。無論怎樣，教育是夢想之基，是無可厚非的，正所謂“書是個人的希望、讀書是家庭的希望，讀書是國家的希望。”
此外，我對教育是夢想之基印象更深刻是由於親身經歷一位老奶奶送孫子上學的事兒。有一天下午大雨傾盆時，一位老奶奶帶著孫子、孫女來學校，出於感動，因為我未嘗有奶奶送去上學的經歷，但我知道那是很幸福的，所以很熱情和老奶奶談話，了解到她孫子想上四年級，看得出奶奶想孫子好好讀書，我很欣慰，就讓她孫子成為我班的孩子了。剛好他可以趕上第二節課：繪畫。孩子上課本來是天經地義的，但老奶奶卻陪了2節課，無論我怎么勸奶奶回去休息，她都是不回去。我知道：孫子爸媽在外工作，把孩子教給她，是為了掙更多錢，而掙錢是為了給孩子擁有更好的教育。層層期待匯合，奶奶更加重視教育。
這些事兒，讓我反思到：當今教育不僅是老師的分內事，是孩子們內心的渴望，想借知識之翅膀，飛得更遠更高，也是為了在每個轉折點的路口，看到正確道路走向成功，而重要的指引路標就是知識，更是家長們的期望。但某些家長只看到問題的一面，認為孩子去學校就能有出息，就會有希望望子成龍，望女成鳳，但殊不知，親職教育比老師教育更加重要。我認為，掙錢不是留守兒童給老人家的原因，孩子教育離不開家長們的無形教育，如父母的關愛，禮貌舉止等。
為了固教育是夢想之基，為了圓孩子們渴求知識的夢，我倡議，家長們更需要付出時間和精力，花多點時間陪陪孩子們，一起學習，輔助作業練習，讓孩子們感覺到學習不是個人的奮戰，而是大家的共同奮進。這勝於老師的千言萬語呀！當然，教育也少不了老師和社會各種教育力量（包括政府）的支持。為了教育，各種積極力量都應該調動起來，這也是文化軟實力提高的根基之要點。
二、活動篇：夢想之真
孩子們求學之夢，不但在課堂上的努力付出，而且表現在德智體美方面的提升。師生之間的夢想之火，照耀著整個校園。孩子們渴望提升各方面的素質，老師們為了提升孩子們的素質制定教學方法，互相努力，都是希望短短十天的日子，有所收穫。
7月 17日，在全體師生的努力下，順利舉行地震演練活動。通過演練前期宣傳知識學習、教室內應急避震演練、緊急疏散演練等實踐演練，孩子們增強了應急疏散的經驗和能力，提高了逃生的能力和淡定沉著。不禁感嘆：理論上的指導，套用於現實中深深體會到“知識就是救命的活武器”，才會加倍學習。