沈老師的愛和耐心，給了班中的每一位學生，不論是品學兼有的孩子，還是頑皮難纏的淘氣鬼。不管是“止疼藥”，還是“止哭劑”，沈老師在教學生知識的同時，始終不忘教給孩子做人的道理。孩子、家長對她的信服不正是由她真誠與學生、家長的交流的結果？濃濃的師愛，撞開的是學生的心靈。
她正是用這份對學生、家長、學校執著的愛，感動了學生，感動了家長，感動了我們所有人。每天上班，她總早早地來到學校，不是處理著她所分管的學校各類事務，就是坐進班裡，指導學生早讀，批改孩子的作業。晚上，多少次值班老師帶著學生吃完晚飯從食堂回來了，沈老師還在辦公室伏案工作。學校同事不禁感慨道：沈老師是一位盡職的老師，卻算不上一位稱職的妻子、母親。
“老師，常把學生想像成孩提時的自己，便會多一份寬容和理解；多把自己假想成孩子的家長，就能更添一種關愛和責任感。”沈老師是這樣說著，更是這樣做著。假如每個老師都如沈老師那樣，真正的從骨子裡去愛學生，把老師的角色扮演得和藹一點，學生的角色強大一點，那么，不僅有分數的成功，也會有社會道德的成熟。魯迅先生說過：“教育是植根於愛的。”正因為有愛，我們才擁有耐心；正因為有愛，我們才學會關心；正因為有愛，我們才能和學生心連心。
她虛心好學，踏實勤奮，苦練教學基本功；她為人熱情，樂於助人，尤其注重注重團隊協助。在班主任工作、學科教學等多方面均有不小的收穫，是學生喜歡、家長信任、同事領導認可的青年教師。她先後被評為“江蘇省學科優秀青年教師”、蘇州市第三屆“百佳文明職工”、區教育系統“優秀共產黨員”，區首屆“思品學科帶頭人”、區“青年教師雙十佳”、區“師德先進個人”等榮譽稱號。