忘不了，孩子們每個周一的早晨經典詩文誦讀時，爭先恐後的積極性；忘不了，每箇中午練漢字書法時，一筆一划非要描得像老師一樣的認真勁；忘不了，創辦特色牆報、詩文報時，非要老師寫報頭並一定爭個你高我低的情景；更忘不了，我的特色語文作業——作文日記化改革活動，如火如荼地開展帶給我的成就感。我所做的除了在輕鬆愉悅的課堂上給他們傳授知識外，最重要的，是讓他們對未來充滿理想，對故鄉以外的更大、更廣闊的世界充滿嚮往。
我的積極鼓勵，激發了孩子們熱愛生活、感受生活的願望！每天，只要翻開學生的日記本，你就會發現，裡面都有一片燦爛的人生。
聽啊，“任何一棵種子都會開花，更何況語文老師在我們的心田裡播種的是希望的種子呢！努力奮鬥，讓心田盛開美麗的鮮花。”
“我沒有生花妙筆，無法把平凡的生活變得娓娓動聽，但我想用我勤勞的雙手創造一片屬於自己的藍天。”
聽到一張張小嘴裡迸出的激情奮進的話語，又有誰不動容呢？又有誰不為農村孩子的最質樸的理想而擊節叫好呢？
年前，孩子們聽說我要到教育局參加支教座談會，匯報跟他們在一起的收穫，他們非常激動，你一言，我一語，告訴我自己的變化和全新的體驗。班長張一諾說：“有首歌，最能表達我們的心聲，最能展示我們的成長，這首歌就是《我相信》。唱起來吧，有鍾老師相伴，我們一路行走一路歌。”
很抱歉，由於天生五音不全，加上水平有限，今天我只能把歌詞帶給大家：
勇敢的大步向前 /我就站在舞台中間 /我相信我就是我 /我相信明天
我相信自由自在 /我相信希望 /我相信伸手就能碰到天
有你在我身邊 /讓生活更新鮮 /每一刻都精彩萬分。
激情飛揚的演唱後，是扯著嗓子的一吼：“老師，我們相信你！”
此時此刻，耳畔響起的還是那段熟悉的鏇律，腦海里浮現的還是那些微笑的臉龐，心中蕩漾的卻是感恩的漣漪。我滿懷感恩的心串起半年來無數個令我感動的故事，用它們裝飾我的支教夢。支教旅途才過半程，感動已溢滿心田。有純淨的心靈相伴，未來的日子會更加燦爛！
幾度春秋，我們欣然看到的是，城鄉教師交流的建設與發展，促進了教師團隊整體素質的提高，縮小了城鄉教育的差距，也滌盪著我們每個人的心靈。冬已盡，春將至，於是，我們有了更多的期盼：
——關注農村教育吧，不只是為了自己的一個夢想，更為了農村娃娃那期盼的眼神。
——加入支教的隊伍吧，在這方熱土上，不只是盡一份綿薄之力，更為了促進教育的公平和均衡發展；
——走上支教的旅途吧，在這條道路上，不只是為了豐富我們的人生閱歷，更為了磨礪你堅定的步伐，沉穩的心性。
來吧，我們攜手，讓支教的薪火相傳；
來吧，我們並肩，讓支教的弦歌鳳鳴於高密大地！
我的匯報結束，謝謝大家。