屈春海1966年生，大學學歷，中學高級教師。他忠誠於黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己。師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛讚譽。在教育教學中，他始終在努力探索素質教育的新途徑。
他對本職工作精益求精，勇於開拓創新，依據以學生為本的教育教學理念，開展教育教學工作。教育、教學效果非常顯著，得到上級主管部門的高度評價和榮譽肯定。
屈春海同志從教後一直擔任班主任工作。連續不間斷的21年班主任的工作經歷，也是我們學校班主任隊伍中的第一人。他認為，對學生傾注全部身心的愛，是事業成功的源泉。在他看來，學生的事情無小事，學生的小事就是大事。只要是學生和家長需要做的事，班主任教師就要不惜一切代價去做，並且做好。
屈春海老師在平凡而普通的崗位上，踏踏實實、默默無聞、兢兢業業。他始終堅持對學生能力的培養，在教學中不斷地探索既能減輕學生負擔，又能提高教學質量的新路子。
他曾在班主任工作經驗交流中寫到：腳踏實地地做好本職工作，以一顆善良的心態，去完成無愧於心的選擇，是搶救教學生命的迫切需求。讓學生各盡其才、發展自己的特長是認真學習素質教育的指示方針後，完成教育事業的明智之舉。辦特色教學更是延續學校和教師壽命的與時俱進的科學舉措。即使將來我培養的學生不一定是偉人，但要保證自己培養的學生是具有健康人格的人，最好是能力加特長的多功能型的人才。按照這樣的教書意識，他開始了自己煥發青春的教育人生。下面就把他近幾年的主要工作成績小結如下：
1、XX年—XX年，他所任的二年十五班和二年二十二班連續兩年被團市委命名為校先進團支部。
2、XX年開始省級班主任德育課題《中學生文明禮儀教育》研究，他作為課題的主要參與者和實踐的班主任教師。通過課題的實踐活動，他所在班級的文明活動正方興未艾。
3、他撰寫的《中學生良好禮貌習慣養成性教育研究初探》與XX年8月被中央教育科學研究所、教育與人力資源研究部評定為XX年全國優質教育成果論文類二等獎。
4、XX年9月。他在共青團遼陽市委員會、遼陽市教育局、遼陽市郵政局、遼陽教育電視台承辦的遼陽市高、中、國小生書信徵文比賽活動中獲得優秀指導教師榮譽稱號。並且他在總結會上，代表所有的指導教師做經驗交流報告。
5、XX年10月。他在遼陽市中國小教師名家、名篇詩文朗誦大賽中獲二等獎。
6、XX年10月15日。在十七大召開的當天，他代表全市教師在遼陽教育電視台交流學習十七大的體會，並做電視講話。
7、2011年5月。他所任的一年四班被遼陽市教局評為市三好班級。
8、2011年9月。他所任的二年四班被評為（XX-2011學年度）校三好班級。
9、2011年10月。由於他在遼陽市青年作家協會任秘書長的職務，和語文教師的學科特色。由他主抓在我們學校創立了遼陽市青少年文學創作基地。為弘揚民族文化；打造襄平古老文化特色；培育我市寫作後備人才，搭建了又一個文學寫作和語文新課改的平台。
10、從XX年9月，在走進新課堂的大好形式鼓舞下。他開始嘗試語文教學結合素質教育理念新途徑。把文學寫作融入語文教學課堂中。由他任主編輯的校園刊物——《新語》報開始創刊發行，《新語》報的創刊發行，在我市又樹立起了一面語文教改旗幟。創辦《新語》報至今，共發行了40多期，幾百名同學的上千篇作品已在他主編的《新語》報、《中學生學習指導》、《文學少年》等刊物上發表了。通過他的具體的實際工作，語文教學開始走進了新課堂，素質教育也得到了具體的體現。校園文學的興起，不但提高了語文教學的實效；提高了學生學習語文的積極性；也使得辦特色課堂、特色教學由喊口號，到落實到了實處。也為我們學校的特色教育樹立了形象。