市第四中學現有在校學生6000多人，在職教職工350人，另有離退休人員123人,黨員164人，教職工黨支部6個, 離退休黨支部1個。幾年來，學院黨委始終以鄧小平理論和三個代表為指導，貫徹落實科學發展觀，把促進學校發展和教育教學創新為工作目標，大力加強黨的基層組織建設，銳意進取，從嚴務實，大膽改革，使四中的各項工作均取得了突出成績。
一、搶抓機遇，開拓創新，啟動騰飛戰略。進入二十一世紀的**四中，教學的不斷擴容與落後的教學環境的矛盾日益突出，與人本教育的時代要求越來越遠。四中舊校區，破舊的教室半數是危房。狹小的校園，連個操場都沒有，學校開運動會都要到外邊租借場地。學校黨委在痛定思痛中認識到，如果不突破局限擴大外延，學校的內涵發展就可能成為作繭自縛，不要說讓四中繼續成長，最終可能會在自我局限中“涅磐”。生存的危機感激發出改變四中發展的決策，校黨委決定投資1.8億元，建設一所能適應希望教育的成長性校園。經過四年的艱辛奮戰，選址、規劃、設計，嘗盡其中的酸甜苦辣。終於在XX年5月，由清華大學設計的全國一流的新四中在經濟開發區矗立起來。新四中的建成，不僅滿足了更多孩子接受優質教育的夢想，更為**教育水平的提高立下了汗馬功勞。四中的遷建改變了**市的教育格局，也引發了**市重點學校異地遷校、擴大發展的浪潮。
二、引入黨建質量管理體系為學校發展服務。在黨建工作中學校黨委率先實施了iso9000黨建質量管理體系，使黨建工作管理更加科學化，同時達到目標明確、職能明確、做到“凡事有準則、凡事有負責、凡事有程式、凡事有監督”，進一步解決了職責不清、制度不全、效率不高等問題，提高了學校的綜合競爭力。
在isl9000黨建質量管理體系指引下，學校組織了“二次創業”大討論。每位教職工都暢所欲言，書寫心得體會，涉及對學校的辦學方向、各方面的管理、教育教學質量以及對各主要職能部門的評價，提出了許多好的建議和意見。學校黨委把意見進行歸納、分析、總結。制定了《黨建工作質量管理體系程式檔案》等黨建工作文件，使我校黨建工作在繼承中得到了創新、在發展中得到開拓。為學校制定奮鬥目標奠定了基礎。
三、強化敬業精神，注重情感激勵，抓好凝聚工程。黨委緊緊抓住幹部隊伍建設這個“龍頭”不放，從多方面做好乾部建設這篇文章。
1、狠抓組織生活，堅持“三會一課”黨員學習制度，認真安排好兩周一次的組織活動，保證黨內教育的制度化、正常化，保證黨員教育內容的落實，有效促進黨員隊伍建設，各黨支部組織黨員參加各類黨內教育活動達60餘次。在組織生活形式上，各黨支部不是單一地採取讀讀、談談的老方式，而是牢牢貼近廣大黨員的思想脈搏和不同層次黨員的現實需要，組織紅色之旅，參觀一二九師、西柏坡，觀看革命影片、組織學習十七大報告等形式多樣的學習活動，激發黨員學習的積極性，提高黨員思想覺悟，進一步增強了黨員的思想政治素質。
2、強化敬業精神，注重情感激勵。學校黨委各成員，每天早於上班時間到校，在校門口迎接老師，隨時歡迎老師們提建議、獻計策、溝通思想。黨委要求幹部重心下移，多深入年級、班組，多深入老師、學生之中，多參加教科研活動、參與教學，精通教學，指導教學。工作中在“實”字上下功夫，在“精”字上做文章，通過紮實、務實、求實的工作作風，四中共產黨員的先進性深入影響了廣大師生，他們積極向黨組織靠攏，目前已經有師生200多人寫了入黨申請書，30多人被確定為入黨積極分子。
四、注重師德建設，建設高素質的教師隊伍。學校黨委認為對學生而言，教師是面旗幟，教師高尚的人格魅力、道德風範是學生成材的關鍵，因此，學校制定了師德標準，每年評出十大師德標兵，宣傳標兵事跡，宣傳他們勤奮敬業，甘於奉獻的精神，引導廣大教師向師德標兵學習。在教師中，黨委開展“六個意識”討論，即憂患意識、整體意識、創新意識、服務意識、發展意識、爭創一流意識。進一步激發了教職工為校分憂，積極進取的責任感和使命感；另外，開展個人利益和社會利益一致性教育，一方面充分肯定追求個人利益和個人價值的合理性，另一方面讓廣大教師明白實現個人價值的唯一途徑就是工作上取得突出的成績，個人利益的滿足和個人價值的實現以其對社會的貢獻為前提，引導廣大教職工全身心投入到教育教學中，以良好的工作業績求得個人價值的實現。這樣逐步提高了教師師德素養，使廣大老師樂教、學教、善教，成為領導滿意，同事讚許，學生喜歡，家長敬佩的老師。