四、以主題教育活動為載體，進一步激發學校黨建工作的整體活力
有活動才有活力，開展多種形式的黨建活動是保持黨組織勃勃生機的有效手段。開展活動能溝通信息，協調關係，聯絡感情，增進了解，增強黨組織的凝聚力，進而推動學校各項工作的開展。近年來，我們分層次多形式地開展了一系列黨建主題活動。
一是圍繞提高黨員政治素質開展活動 。我們堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育師生員工，切實加強政治理論學習，通過舉辦讀書交流活動、創辦學習型學校、組織廣大黨員參觀革命烈士墓、組織大型歌詠比賽等活動，引導廣大黨員幹部帶頭學習，拓寬視野，活躍思維，促進觀念的更新和教育思想的解放，促進了黨員幹部理論水平、人文修養和政治素質的不斷提高。
二是圍繞教育教學改革開展活動。1、要求黨員自覺履行黨員和教育工作者的雙重責任，積極爭創優秀教師（學科帶頭人）和優秀黨員，把自我發展與教育事業的改革與發展、與黨的事業融合在一起，推動和促進了教育教學質量的提高。2、開展“我與改革同行”等專題教育活動，教育引導黨員從黨性原則出發，正確對待改革，帶頭擁護改革，積極投身改革，爭做改革的促進派。不少黨員在自身既得利益受損的情況下，仍然支持教育改革，現身說法，幫助學校做好其他教職工的思想工作，化解矛盾，凝聚起深化改革的整體合力。
三是圍繞樹立形象開展活動。要抓好學校黨建工作，促進學校各項工作順利開展，取決於黨員領導幹部的形象能否樹得起來，黨員教師的形象能否樹得起來。黨支部針對少數教師理想和信念發生動搖的情況，在黨員幹部中開展了以新時代、新要求、新奉獻為主題的“三新”教育活動；
雖然，在過去的一年裡，我們進行了大膽的探索，在抓黨建這一塊做了一些實事，取得了一些寶貴的經驗，但，我們決不能就此滿足，今後，我們還會繼續加強以黨員為中堅的教師隊伍建設。在加快教育改革發展的過程中，不斷創新黨員教育管理的新途徑、新方法，著重圍繞“創人民滿意的教育，辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師”等開展主題教育活動，通過黨員帶動全體教職工，著力把人民民眾對教育不滿意的問題解決好。我們有理由相信，在全校師生的共同努力下，這所年輕而有朝氣的學校一定會在黨建工作上再邁一個台階！
三、存在的主要不足
一是少數領導幹部與黨員，由於工作繁忙，在學習理論上主動性不夠，不善於見縫插針，擠時間學習。
二是少數黨員全心全意為人民服務的宗旨意識淡薄。如有些黨員在結對服務困難民眾、困難學生方面還流於形式，缺少實質性內容。
三是少數黨員對黨的三大優良傳統和作風的重要性認識不足，理論脫離實際，聯繫民眾不夠，開展批評與自我批評時，因怕影響同事間關係，沒有勇氣指出其它黨員同志的不足。
四是少數黨員在自己的崗位上安於平庸，只求過得去，不求過得硬，上進心不強，未能積極投身教育改革，創造一流業績。