共產黨員的名稱從出現那天起，就在廣大人民民眾中享有崇高的威望， 廣大人民民眾就是從身邊的黨員的先進性表現來感受黨的先進性。在我們身邊，在我們工作的過程中，如果自己有意識地留意一下，每一個黨員都不難發現身邊有許多共產黨員同樣值得自己去學習，他們不一定有驚天動地的英雄壯舉，但對事業的熱愛、對工作的專一、對民眾的真誠，無不在平凡之中體現出一種巨大的力量。下面，就聽我來講講我身邊黨員先鋒的故事吧！
愛崗敬業——“用真誠、無私的人格魅力感染人”
她，笑聲清脆，如一串銀鈴；她，笑容溫暖，無比真誠；她，韻致淑雅，如吐露芬芳的丁香。她，用柔弱的雙肩稱量著年級組長的分量，用責任去實現家長的夢想，用愛心去提升孩子們生命的質量，用熱情去創設一個溫馨和諧的年級大家庭。她，用無盡的師愛溫暖學生的心房，她給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷茫的雙眼帶來清明。在她的眼中，每一位學生都是一件風格各異的藝術品。她，用妙筆丹青把每個孩子都描繪成一朵正在綻放的花，並用心傾聽花開的聲音。她，用勤奮去感恩命運的眷顧，用激情去歌唱燃燒的青春，完美演繹了春風化雨為育苗，既是園丁又是花的風采。她就是區“優秀青年教師” 、“青年骨幹教師”、“初一年級組長”，“xx中學優秀黨員”——xx老師。
XX年開始，年僅30歲的她懷著惴惴不安的心情走上了新初一年級組長的崗位。任命之前，她有過猶豫。要不要承擔這項工作？因為她知道一旦幹了這項工作，那她面對的是什麼。愛人勸她，說：“算了，孩子小，你現在的工作就很累了，做好常規教學工作就可以了。可她左思右想，覺得不能辜負領導的信任和同事的支持，還是決定試一試，因為她想到學校的發展需要更多的人來挑擔，一個黨員，在任何時候都應起到先鋒模範作用。她做通了愛人的工作，毅然接受了這項具有挑戰性的工作。雖然，她知道接受就意味著對年幼的孩子的虧欠，就意味著對整個年級的擔當，就意味著更加艱辛的付出。這一年，可以說是她最艱苦的一年。對於她來說，剛涉及年級教育教學管理工作，一切都是新的，再加上年級管理工作千頭萬緒，每天忙個不停，女兒又小，愛人工作也很忙。在家庭和事業面前，她就像一個被抽著的陀螺，不停地轉著，好像稍有喘息就可能倒下，但她無怨無悔的默默承受著。本著乾一行愛一行，學中乾、乾中學的那種敬業的執著她勇敢地承擔起了這項複雜的工作。通過努力，她很快適應了新的管理工作，年級管理工作做得井井有條。她能配合好教學校長和教導主任的工作積極協調一線教師工作，哪個班級有問題，她就協助管理；哪個班主任有事不能來，她就及時頂上；哪個同事有難度，她就暄寒問暖；哪個學生出問題，她就耐心教誨……她以其特有的謙虛、勤奮、豁達、溫和，贏得年級組老師的信任，得到了大家的認可。
真情投入——“用愛去滋潤學生心田”
她總是那么親切隨和；她總是腳步匆匆忙著工作；她的穿著總是那么樸素、自然；她認真執著的追求著她的教育夢想，她就是李惠萍老師。一直以來，她以自己孜孜追求、任勞任怨的工作態度，刻苦鑽研、開拓取的工作精神，嚴肅認真，精益求精的工作作風，在教學第一線及教學管理中發揮著一個共產黨的先鋒模範作用。她出色的工作，博得了學生們的喜愛、尊敬，也得到了領導、教師的認可。參加工作42年來，她熱愛學生，勝過愛自己的孩子，對班主任工作她耐心細緻，她不斷思索教育學生的方法，她對班級管理和學生教育有自己的獨到見解，她始終樹立“不放棄每一名學生，用自己的愛心去愛每一名學生”的思想，在班級管理中注重培養學生協作、合作、競爭的意識，注重學生良好習慣的養成。她從思想上、感情上關懷幫助學生，從學業上悉心指導，循循善誘，關心學生的各方面發展，在教育活動中，她始終堅持“德育為首”的原則，善於開展各種形式的活動，並以班校級活動為教育契機，培養學生的班級主人公意識。在對學生的教育中始終保持很高的定位，她任班主任的班級都有很強的班級凝聚力，也都有積極向上的班級氛圍。