四、擔任語文教研組長：
從XX年秋學期起，該同志擔任了學校語文教研組長，負責指導全校各年級的語文教學工作。
該同志能嚴格按照校長室、教務處的要求，組織本學科的研究課活動，以身作則寫好教學案，上好示範課，堅持每周到各年級聽課，每月檢查各年級語文教師的備課及作業情況，及時與相關老師交流聽課、檢查情況，幫助青年教師不斷提高教學能力。
為了調動學生寫作的積極性，該同志多次組織學生參加學校及教育主管部門舉行的徵文比賽並在《聯考作文》、《校園文學》、《閱讀與寫作》等省級刊物組織學生習作專版；與江蘇省教育學會合作，將學生優秀習作彙編成《浪花集1》、《浪花集2》正式出版。
該同志還多次組織語文老師參加省市教育主管部門、教育學會舉行的各種教學競賽，使語文老師的論文發表、獲獎的人次在全校各學科中遙遙領先。
五、擔任教科室主任：
自XX年7月起，該同志兼任了泰興市揚子江高級中學教科室主任。
該同志以身作則，認真鑽研業務，30多篇教育教學論文在《教師報》、《德育報》、《班主任》、《聯考作文》、《考試周刊》、《考試》、《各界》等市級以上刊物發表或在省市教育學會組織的論文評比中獲獎。
該同志主持的兩項省級課題《後進生轉化教育實驗研究》、《高中作文以人為本教學實踐研究》在XX年分別通過了江蘇省教育學會的結題驗收，填補了學校在課題研究方面的空白。
針對部分教師參與教科研積極性不高的現狀，該同志在校長室的支持下修訂了學校的教科研獎懲制度，積極組織教師投稿或參加省市論文競賽。僅XX——XX年度，學校就有30多篇教育教學論文在省市教育學會組織的論文競賽中獲獎，10多篇教師論文在省級以上報刊雜誌發表，對學校教研氛圍的形成起到了良好的促進作用。
除在學校積極組織、開展教研活動外，該同志還先後加入江蘇省教育學會及中國教育學會，擔任《泰興教研信息》特邀編輯及《江蘇教育學刊》專家評審：積極組織教師向《泰興教研》投稿，十多篇教師論文在《泰興教研信息》發表；在《泰興教研信息》組織了“走進揚子江高中”專版；編輯的20多篇文章在《泰興教研信息》中刊出；審核、評點了《江蘇教育學刊》刊發的近30篇教育教學論文。
XX年，該同志被江蘇省教育學會評為XX——XX年度“江蘇省教育學會系統先進個人”；XX年，被泰興市教育局評為“《泰興教研信息》先進個人”。
六、擔任教務主任：
XX年11月，該同志擔任了學校的教務處主任（兼任團委書記及教科室主任）。
該同志結合學校實際修訂了《教學常規基本要求及考核細則》、《備課組長量化考核細則》、《教研組長量化考核細則》、《考試獎發放辦法》等制度；組織、實施了抽籤聽課，校內“優秀課”評比，校級“教壇新秀”、“教學能手”評比，期中考試分析會，備課筆記、作業批改情況展示，多媒體課件製作競賽，教育論壇等多種教學活動。
這一系列的常規檢查、考核和教學評比，促進了學校教學質量的不斷提高。
七、負責學校信息報送：
雖然教育教學工作及行政事務比較繁重，該同志仍積極、主動承擔起了學校信息報送的工作，在泰興教育信息網、團市委網站、《今日泰興》、《泰州晚報·教育導刊》、《聯考作文》、《閱讀與寫作》、《校園文學》等媒體發表介紹學校活動或宣傳學校的信息50多條，為提升學校形象作出了努力。
鑒於錢朝陽同志的以上表現，經個人申報，學校召開座談會徵求意見，校長室審核，學校公示，最終確定推報錢朝陽同志參加第三屆泰州市“十佳青年教師”的評選，並保證其提供的各種材料真實可信。