普廠村委會僅有一個紅岩水庫，且水庫積蓄的水不多。在XX年的抗旱期間，由於旱情特別嚴重，水源的分配成了全村民眾最關心的熱點難點問題。為了穩住民眾，緩解災情，把損失控制在最小，在兩個多月的時間裡，他與村幹部一起奮戰在抗旱一線，每天都堅守在水庫或大溝上，查看水位、協調用水，確保了全村計畫內的1600餘畝烤菸和200多畝水稻按節令移栽完成。
“加強農村基層組織建設，是為了促進經濟又快又好發展”
丁丕華從林業專業技術人員到一個村的黨總支副書記，由於角色的轉換，也面臨著許多困難和挑戰。“如何在工作中提高自己的領導水平，如何與總支書記一起團結、帶領村“兩委”一班人，帶好74名黨員，當好總支書記的參謀助手，帶領全村人民奔小康”是丁丕華不得不考慮的問題。“只有加強農村基層組織建設，發揮黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，才能更好地促進全村經濟的又快又好發展”，他是這么想，也是這么做的。從進村的第一天起，他就以身作則，把指導抓好農村黨建工作作為己任，認真地抓黨的基層組織建設，建議推行了黨員、村組組長例會制、村“兩委”聯席會議制、黨支部“三會一課”制，並帶領村“兩委”成員學習黨的路線方針政策，學習“xxxx”重要思想及各種法律法規。在“先教”活動期間，他在積極參與學習的基礎上，投入大量的精力組織指導村總支的教育活動，整頓軟弱換散黨支部，調整配強黨支部“一把手”，抓好黨員隊伍的發展壯大，積極開展“三培養、三帶動”活動，改善全村黨員隊伍結構，增強黨在農村的民眾基礎。由於領導重視，通過他精心指導，村黨總支在XX年的小街鄉“雲嶺先鋒”工程綜合考評中，考評分數名列全鄉各黨總支前矛。
“我這么做，是為了讓更多的同志來關心、關注教育”
他到普廠村雖然只有一年半的時間，但他已深深愛上了這片土地，愛上了這裡的淳樸農民，他每做的一件事，都是為老百姓著想。他特別關注教育，關心孩子的成長。在跑村的過程中，他經常問到民眾家中孩子的就學情況，並引導民眾要支持孩子讀書。在下普廠村，有一名學生叫馬德龍，由於父親去世早，家中又缺乏勞力，經濟來源少，非常困難，他母親已打算讓他退學在家。丁丕華知道這一情況後，親自到他家動員馬德龍的母親讓孩子繼續上學，並提出願意支持孩子讀書一直到國小畢業。有人問他：“你為什麼這樣做，是不是還有其他什麼目的？”他說：“我不是為什麼別的，只是通過這么一件小事，讓更多的人士來關心這些將要失學的孩子。”
就是這樣，他把真情撒向了這片土地，贏得了這裡民眾的擁護和支持。