“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。工作中，xxx隨時幫老教師做力所能及的工作，如批改作業、閱卷等；對於年輕教師，xxx總是毫無保留的把自己的教學經驗、教訓告訴她們，使她們儘快成長；XX年在xxx老師的帶領下，學校四名地理教師真抓實幹，取得了縣一類區域團體總分第二名的優秀成績;在學校拜師活動中，作為地理學科帶頭人，xxx帶的徒弟最多，xxx手把手的教她們備課、說課。學校的地理教研活動在她的帶領下搞得有聲有色。可以說，xxx的工作得到了領導、教師和學生的一致認可，在學校每年的學生問卷、教師民意評估中，成績均居校前幾名。
二、以校為家，愛崗敬業
奉獻是人類永恆的主題。如果選擇了教育事業，就意味著選擇了奉獻。從教以來，樹立為黨和人民的教育事業奮鬥終生的崇高理想，二十一年來，xxx把全部精力都奉獻給了教育事業，把全部的愛都奉獻給了學生。
她是全校師生的榜樣。每天早出晚歸，堅持在校工作不少於12小時，從不遲到、早退，不耽誤一堂課，不曠一次會。嚴於律己在她身上體現得淋漓盡致，要求學生做到的，她首先做到，從不講粗話、髒話，不講傷害學生自尊的話，不體罰學生。她注重言傳身教，生活儉樸，衣著端正，語言文明，始終是學生的表率。她帶頭履行學校的各項規章制度，從不搞特殊化，作年輕教師的表率，以校為家，愛崗敬業，多年來，犧牲了無數雙休日，克服困難圓滿完成學校交給的各項任務。為了保證不耽誤學生的學習，她常常帶病上課。一次她由於身體虛弱暈倒在講台上，清醒後又接著上課。這種堅強的意志感染了同學們，起到了潛移默化的教育作用。
三、待生如子，愛滿天下
教育事業更是一門愛心事業。對教育事業、對學生的愛是徐老師紮根教育事業，力耕不輟的動力源泉。在幾十年耕耘中，她時刻不忘自己肩負的神聖使命，以滿腔熱情，昂揚鬥志，始終堅持在教學第一線。她因愛教育而愛自己的工作和每一個學生。面對一張張青春洋溢的笑臉，一顆顆熱血沸騰的心靈，徐老師覺得，只有真誠的愛，才能架起傳播知識、促人攀登的階梯，搭起交往、溝通、交流的橋樑。三尺講台，她傾心投入，誨人不倦，激起一個個學生的求知慾和渴求人生真諦的熱情。
“用愛心托起明天的太陽”這句話，是xxx老師的座右銘，她幾十年如一日地用自己的愛心，去熱愛工作、熱愛孩子，在教書育人、班級管理、教學改革研究等方面，取得了一定的成績，被學校評為模範班主任。從教以來，xxx犧牲了無數假日，給不同層次的學生補習功課、做學生思想工作和家訪、帶領學生參加各項有意義的活動等，她無怨無悔。只有關心愛護每一位學生，才能真正體會到“教書育人是一種很愉快的事業，你越教就越愛自己的事業”。作為班主任，徐老師努力做到以自身良好的形象去影響每一個學生，感化每一個學生，教育每一個學生，把愛灑向每一個學生。她時刻牢記 “為了一切學生，一切為了學生，為了學生一切”，因為她的愛心、誠心、耐心、精心的工作態度，喚起了師生的共鳴，達到了師生之間彼此的知心，用知心的鑰匙開啟了學生的心靈，促進了學生的健康成長。徐老師班上有位同學由於說話結巴， 平時很少與同學交流，課上也不愛回答問題。為了幫助他，xxx首先進行了家訪，原來他並不是先天結巴，而是由於性格內向，從小膽怯，家長沒注意，時間長了，便有了結巴的毛病。為了對症下藥，xxx多次家訪，告訴家長如何對待孩子。以後在課上徐老師有意讓他多回答問題，適時表揚他，幫他建立自信心。課下與他多溝通，他愛好打桌球，徐老師就讓他教自己，慢慢的他願意和徐老師交流了。休息日他來家裡玩，日復一日，他的學習成績突飛猛進，國中畢業考試他以優異的成績考入了隴東中學。台灣的教育家高振東說過：“一個人愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。的確每個孩子都渴望得到班主任的關心和愛護。