在教育教學工作中，徐老師注重“情感教育”，她堅信一條：“要讓學生聽話，要讓學生聽自己的話，那么自己必須走進學生當中，貼近她們的心”。她這樣想了也這樣做了。她以寬容的心對待他們的缺點和錯誤，抓住閃光點進行愛的教育，使他們認為自己能行，讓每個學生在集體中找到自己的位置，體驗成功的喜悅，感受到老師的愛；與學生融洽相處，主動投入到學生當中，找他們談心，了解他們的思想動態，想學生所想，急學生所急；對於貧困生，徐老師更是關愛有加，把自己的教輔用書送給他們是經常的事。對所有學生平等相待，不歧視差生，同時，在他們身上投入更多的精力，注重愛心教育，對犯錯誤的學生總是對他們進行耐心細緻的開導教育，力戒方法簡單粗暴；從學習成績、日常生活、思想情況全方面關心學生。如：九年級4班學生王高文，家境貧困，厭學思想嚴重，又迷戀網咖。徐老師知道後，多次家訪，送去一件件衣物，帶去一個個學習用品，進行一次又一次地開導，在她的耐心教育，悉心誘導下，王高文由一個雙差生逐漸成長為一名品學兼優的學生，並受到師生們的一致稱讚。這時，王高文激動地說：“徐老師給我的關愛，比媽媽還多呀。”
一分耕耘，一分收穫。何況是用汗水和心血澆灌，用科學的方法管理，用愛的陽光照耀。經過幾年的不斷探索，在班主任工作方面逐漸形成了自己的特色，深受學生喜愛。歷年來，xxx所帶班級班風正、學風濃、各項活動井然有序，學生的能力得到最大發揮。
這就是一位普通人民教師的人生軌跡，這就是一位培育祖國花朵的園丁勤奮工作的真實寫照。雖然不曾驚天動地，也沒有豪言壯語，但卻展示了一名人民教師求真務實的工作作風和樂於奉獻的精神境界。二十二年的教書生活，她心繫教育、勤勤懇懇、紮實工作，只求奉獻，不講索取，人品高尚，成績突出，是其他教師學習的榜樣。二十年的教育工作，給徐老師提供了發揮自己人生價值的舞台，怎樣把自己的人生書寫得更絢麗多彩，她又將投入到新的思考當中。今後，她會繼續投身她所熱愛的教育事業中，爭創新的更大的成績！