黨支部的戰鬥堡壘作用緊密地滲透在學科建設的過程中，在教學科研活動中起著保證的作用。黨支部要求每個黨員在各項工作上，要勇挑重擔，不爭名利。用他們自己的話來說"黨員要做出黨員的樣子，黨員自己的工作做好了，才能影響民眾"。黨員們就是用這種以身作則的工作方式要求自己。每個黨員在認真開展業務工作時，都逐步成為教學、科研、科技開發中的骨幹；支部還圍繞教學、科研工作中產生的思想問題做好民眾工作，促使了學科的內部團結和協調，有時教研室也存在一些磨擦，黨支部及時開展思想工作，把矛盾解決在萌芽狀態。他們對原則問題則堅持以理服人的工作方法，耐心細緻地做解釋工作；非原則問題則以謙讓靈活的辦法，在教研室內部自行化解矛盾；黨支部還建立了工作聯繫制度，經常與黨外民眾交流思想，有針對性地開展工作。黨支部還十分關心青年教師的工作和生活，青年教師一分配到教研室，黨支部就主動聯繫，了解他們在生活上、工作上的想法和要求，幫助他們解決困難，使青年教師一進入教研室就能體會到黨組織的關心和溫暖。支部還為年輕黨員制定了比較詳細地培養計畫，開展"拜師活動"。目前該學科幾個中青年骨幹教師已向支部提出申請，要求加入中國共產黨。
第三、塑造精神、凝聚人心，建設一個團結奮進的新集體
團結和諧的集體，是在教學改革、科學研究等方面都取得好成績的前提條件，也是該支部長期開展"凝聚力工程"的結果。黨支部堅持以學科發展為目標，把所有的教師緊緊地凝聚在一起，積極倡導在教學科研過程中發揮群體作用，逐步形成了團結協作的集體氛圍；在這種氛圍薰陶下每個教師認識到了工程套用研究必然是集體努力的結果，只有集體發展了，個人才能得以充分發揮的道理，自覺地融入這個和諧的集體。。
支部目前形成的素質過硬的黨員幹部隊伍
，也是得益於長期營造的和諧奮進的成才環境。在支部的倡導下堅持理論學習、研討交流；黨支部主動為年輕黨員提供業務提高，創造工作條件，使每個黨員都有比較充實的教學工作和科研工作。
80年代初，工作條件還十分簡陋，他們自己製造、自己安裝了一套符合學科研究要求，當時全國高校中最大的化工原理實驗裝置，在目前條件比較完備的情況下，支部還是堅持發揚這個優良傳統，許多黨員同志為了爭取科研項目，義務為企業現場診斷、分析；經常犧牲節假日，長期奔波在外，夜以繼日地工作；有的同志暑期沒有休息過一天，帶著學生每天工作十二個小時；很多同志為了完成教改項目、科研任務經常通宵達旦，犧牲家庭親情。化學工程學科正是在支部的帶領下，靠發揚這種敬業奉獻的團隊精神，才換來今天事業的興旺。
最近化學工程學科在黨支部的領導下，又提出了更高的目標：他們定位於國內領先。在教學上要求完成課程體系的全面改革，使課程建設步入全國領先行列，再獲國家級教學成果大獎；在科研和科技開發上，取得更多的發明專利，成為全國最先進最大的塔板研究、試驗基地，要將浙江工業大學的新型塔板品牌打入國際市常