教師敬業奉獻道德模範事跡材料範文 篇1
王，1966年7月出生在岸邊一個普通農民的家庭，純樸善良的父母最大的心愿是讓子女長大後當個老師，成為有學問的人。
xx年，我如願以償地考取師範學校，1986年畢業分配到新上中學，十幾年如一日，潛心業務，不斷探索教育教學新動向、新方法。
懷著對教育事業的無比熱愛和忠誠，積極回響黨和政府大力支持社會力量辦學的號召，緊緊抓住了機遇，於20xx年6月申請創辦了私立x中學。05年起又與縣退教協合作辦學，在xx中學成功地舉辦了一二三高考輔導班，為徘徊在大學殿堂門外的廣大學子營造了一個良好的學習環境。
辦學9年來，先後投資5000萬元，在x縣渦北新城區建起了一所擁有現代化設施的花園式學校。xx中學蓬勃發展，現已成為教育園地一束絢麗的奇葩，一道亮麗的風景。
一、傾心教育，碩果纍纍
如今，一個占地百畝，布局合理，設施齊全的花園式的校園呈現在世人面前。私立xx中學近期已著手實施運動場的建設，學校總建築面積62000 m2，綠地率41。8%。學校在進入新校區短短的5年內就建起了14幢大樓。微機室3口，出資35萬元，裝備了80台微機。學校圖書、閱覽室藏書2萬冊。擁有理、化、生豪華型實驗室5口，學校花費30萬元裝配理化生實驗室。學校已裝備了大型學生演播室和多功能階梯教室一口，新建起塑膠籃球場和運動場。
面對成績，他不驕不躁；總是不斷地提醒自己，再好的校舍建設、校園環境只不過是外在的、表面化的，真正起作用的，關鍵在於其內在的管理與教學。
他覺得高尚的教育思想，先進的教學理念，鮮明的辦學特色，完善的管理辦法，積極向上的人文精神，精美的品牌意識等，是要靠教學來滲透和完成的。辦學之初他就把強化德育、細化管理、深化教研、最佳化服務作為學校得治校方略。辦學9年來我校教學成績顯著。
二、讓每個孩子都有學上
＂生命的價值不在於得到了多少，而在於向社會奉獻了多少。＂
教好學生是對社會最大的貢獻，鮮花和掌聲的背後，離不開領導的關懷、社會的支持，所以作為縣政協委員，工商聯常委的他更懂得要盡己力量，最大限度地回報社會。
辦學第一年，是艱難的日子，他把自己所有積蓄都投入進去還不夠，又從親戚朋友手裡借了一部分，就在這種情況下，為了讓每個孩子都能有書念，有學上，拿出7萬多元資助家庭困難的孩子70多人。其中，張文華、計春蘭兩同學，家住唐集農村，沒什麼經濟來源，而且兄弟姐妹又多，家庭特別困難，生活十分拮据，別人給我介紹這兩位學生時，還沒有進我校，本可以一推了之，但強烈的社會責任感，驅使他毅然決然收下這兩位學生，當場承諾免除這兩位同學所有費用，包括生活費（每年折合人民幣4000元）。他們畢業後，考取其他高一級學校，王校長仍繼續給他們資助。
辦學第二年，隨著生源的擴大，家庭困難學生越來越多，這些學生，一般學習都很努力，家庭經濟狀況不好，父母常年在外，但又想接受最好的教育，於是就想選擇我校，對此，他會義不容辭地承擔起本應社會承擔的責任。這年，xx同學，由於父親身患絕症，花光了家裡所有積蓄，還欠下了一屁股的債，就在他讀初三的時候，父親離開了人世，家庭的不幸，生活的艱難，給xx同學很大的打擊，曾一度意志消沉，想輟學打工，以補貼家用，他知道這一訊息後，決定給xx同學免除一切費用。因感動而感謝，深深懂得受滴水之恩當湧泉相報，但拿什麼來回報呢？苦讀，唯有苦讀，考出好成績。因此，當年中考，考出600多分的好成績。安徽首屆宏志班當年在我市招收學生，名額極少，他便多次找市教育領導反映情況積極去為之爭取，功夫不負有心人，最終被宏志班錄取，現已如願考取了自己理想的大學。這一年共為困難家庭學生免除學費、生活費及獎勵學生花去16萬元。
從xx年起，xx中學對貧困生資助，對品學兼優生獎勵已形制度，並舉行了＂溫暖鑫泰＂捐資助學活動的`啟動儀式，縣政協主席、關工委主任年漢東、縣人大主任陳乃順、副縣長何懿、縣委組織部、副部長畢春田、縣工商聯會長王桂銀、縣教育局局長、團縣委書記常芳等領導出席了啟動儀式，每年資助100名家庭貧困生。
從辦學到現在，為品學兼優，家庭貧困生免除各項費用及各項獎勵達100多萬元。
三、熱心公益，奉獻社會
xx年冬天，年僅7歲的實驗國小學生得了白血病，高昂的醫療費，壓得一家喘不過氣來，能賣的都賣了，能借的都借了，還是遠遠沒籌夠治療所需的高昂費用，一個含飽待放的花朵，眼看就要凋謝，一個處於花季少年生命即將垂危。當他得知小明珠頑強與病魔作鬥爭的事跡後，便帶頭並號召全校師生為小明珠捐款，全校共捐款9868元，通過有關部門遞到小明珠父母的手裡，一家人感激得熱淚盈框。
xx年夏天，x縣又遭特大洪澇災害，許多災民無家可歸，生活出現了嚴重困難。一方有難八方支援，王又毅然向災區人民伸出援助之手。
xx年元月王帶頭為白血病兒童霍冬修捐款18923元。
xx年5月xx中學在王校長倡導下向四川地震災區捐款52000元。
多年來，他已多次為災區和貧困戶捐款，累計達數萬元。
xx中學的創辦解決了近200名城鎮下崗職工的再就業問題，後勤清潔工人趙秀林勤苦能幹但家庭十分困難，他多次給趙以救濟，趙師傅工作幹得好，學校給趙發雙倍的工資。06年學校評選＂感動xx10大人物＂，趙師傅當選，xx中學組織隆重的頒獎儀式，縣教育局金宏局長親自來為趙師傅頒獎，趙感動的熱淚盈眶。
四、成績面前不驕傲，榮譽面前更冷靜
xx中學蓬勃發展，學校聲譽不斷提高，各級領導及社會各界給予學校和王校長較多的榮譽：辦學九年來，xx中學先後榮獲了安徽省民辦學校示範校、縣＂文明單位＂、省市＂誠信先進單位＂、市＂青少年道德建設實踐基地＂等殊榮，xx中學食堂被評為蚌埠市餐飲業A級單位、A級信譽單位。王校長也先後榮獲了蚌埠市首屆＂自主創業明星＂、市＂先進工作者＂、市縣＂依法治市（縣）和法制宣傳先進個人＂、蚌埠市首屆＂珠城教育十大感動人物＂、＂縣共青團工作最佳支持者＂等稱號。
xx中學的發展得益於縣委、縣政府的英明決策，得益於市、縣教育主管部門的正確引導，得益於市、縣人大、政協、工商聯的大力支持與呵護。王校長暗下決心、不負眾望，更加勤奮紮實地工作。辦學九年來，王校長深深體悟到：事業的路就在腳下，事業的成功之路是以奉獻為天職，靠奮鬥創輝煌。為了黨和人民的教育事業，他決心率領好xx人：
同仁攜手、與時俱進，創xx中學輝煌事業，
自強不息、止於至善，繪民辦教育世紀藍圖。
教師敬業奉獻道德模範事跡材料範文 篇2
“下輩子還要做老師”
“下輩子還要做老師”，憑著對教師職業的滿腔熱情和執著的信念，參加工作二十五年的X老師探索出一套自己獨特的教育教學方法，多年來她的教育成果豐碩，教學成績遙遙領先，成為xx縣數學骨幹教師。學生心目中的“好姐姐”
常說:“當老師的，就得有愛心，耐心、細心，否則就成不了一名好老師。”她是這樣說，也是這樣做的，雖然已過不惑之年，但在學生心目中永遠年輕，就像他們的姐姐一般，孩子們總是親熱地稱呼她為“慧珠姐”。這一切源於她善於研究、願意俯下身子與孩子們溝通。雖然不是語文老師，但她一直堅持批改孩子的周記，孩子們願意在周記本上向她傾吐心聲，她從中及時發現問題，及時解決。xx屆七(1)班的.父親因癌症病逝，留下三個孩子和一大筆債務。母親為了償還債務，不分白天黑夜地開計程車掙錢。家庭的境遇讓她對學業失去了信心，她在周記中向訴說了困境。看在眼裡急在心裡，一次次找她談心，經常和她母親聯繫，從日常生活中給予幫助，還向學校反映情況，為她申請到了社會的資助。經過她的努力，終於振作起來，對生活充滿了信心，還成了一名優秀得力的班幹部。
家長心目中的“好班主任”
說:“愛是教育的源泉。”她就是憑著一顆愛心走在教育的大路上。作為一位班主任，她關愛每一位學生。xx年3月，因連日大雨，七(3)班的X同學家裡老屋倒塌，11月份父親查出肝癌，得知後從微薄薪水中資助學生，接著發動本班學生捐錢四千多元，還向反映了情形，全校師生一共捐錢一萬五千多元，為她一家解決了燃眉之急。之後父親因病重不治分開了人世，她媽媽發來信息說:“，謝謝您!是您讓我們一家感受到了人間的大愛，是您讓孩子爸爸帶著人間溫暖分開人世。”
面對青春期的孩子們，她一方面教育孩子們一定要懂得感恩，要求他們換位思考，體貼父母。另一方面又向家長宣傳新時期孩子的心理特徵，建議家長加強研究，做孩子的知心朋友，科學育子。
同事心目中的“好榜樣”
xx年8月，學校安排上國中任教，擔任初一兩個班的數學工作併兼任了班主任。當時她已經31歲，對國中數學知識也有所遺忘，面對挑戰，她毅然選擇了接受，每天自學課本知識，遇到不懂的向同事虛心請教。那三年可以說她過得非常辛苦，忙教學，忙家務，照顧年幼的兒子，可是也收穫頗豐，雖然是初次任教國中，但她的教學成績在年級里總是名列前茅，不少學生由原來的怕數學變成了愛數學。迄今為止，在國中部任教已有十二年，她不僅教學成績突出，還積極參與各類競賽，數次榮獲國家級、省級、市級、縣級等獎勵。
領導心目中的“好教師”
總是全身心地投入到工作中，心中裝著學生，無論發生什麼事情，都始終把工作放在第一位。她工作能力突出，又勇於承擔，每逢有緊急任務，領導們都會第一個想到她，而她也從不找藉口推脫，總是克服各種困難完成任務。xx年3月，當時主管業務的副校長先是和她商量讓她輔導國中部的七巧板，她答應了，沒過一會兒該副校長又打來電話說，國小部的七巧板找不到合適的老師輔導，問她能否順便一起輔導，她也毫不猶豫地接下任務。其實對七巧板也是一竅不通，接下任務後，她邊學邊教，孩子們的成績突出，也獲得了優秀輔導員的稱號。
恬淡並非平庸而是隨性，不是不思長進，只是不羨慕別人奢侈豪華，低調處置懲罰人生事。教師的清貧，不是每個人都能夠耐得這一份寂寞。經常掛在嘴邊的話“我喜歡做老師，下輩子還要做老師”。如今，她仍然奮戰在教學一線，以飽滿的激情奮戰在她所深深愛著的教育奇蹟。
教師敬業奉獻道德模範事跡材料範文 篇3
，xx年10月生，中共黨員，xx年7月畢業於師範學院化學系，中學化學高級教師、x縣第三屆名教師、x市優秀教師、x省第十九屆春蠶獎獲得者、中國化學會會員、x市化學會理事。現擔任x中學政教處副主任、x中學生化教研組組長。同時兼任多年班主任工作，有強烈的責任心和事業心，是教師中的楷模。
一、教學上不斷創新，取得豐碩成果
xx老師擔任高中化學課程教學已有十七年時間，長期從事一線教學工作，對所教學科具有紮實的基礎理論和專業知識，從不滿足於原有教學經驗，不斷探索新的教學方法。由＂啟發式教學方式＂到＂探究性教學方式＂，由＂學生被動接受＂到＂學生主動鑽研＂，激發學生學習化學積極性，活躍課堂氣氛。善於誘導學生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂，深受學生歡迎。同時狠抓落實，對每次考試成績顯著進步的同學大力表揚，對退步顯著的同學耐心幫助尋找原因，樹立信心，爭取趕上。x年獲x縣王家揚獎教金，x年被為x市優秀教師，x年9月獲x省第十九屆春蠶獎。
x屆學生李修昶，入學時成績列班級第二，腦子很聰明。但自以為是，學習習慣很差，上課好動，不遵守紀律，在同學中產生負面影響。高一第一次測試時列班級24，xx老師找他談話，耐心做思想工作，第二次測試上升到第1o，可是期末又跌至第20。且學期思想品德考核班委給他不及格。分析他的性格後，高二開學時xx老師讓他當上化學課代表，並給他定下指標：每次化學測驗班級前十名。這一招收穫很大，他學習勁頭很足，不但完成課堂學習內容，還經常找參考書鑽研題目，隨著化學成績的提高，壞習慣也隨之改變，且帶動其他學科成績提高。在高二下學期化學競賽中獲x市一等獎，並在當年高考中以641分考取x大學計算機系。又如。戴林興同學，西店人，x年9月進入桃源書院，中考成績一般，家境貧困、自信心差、學習缺乏動力、無計畫，進入高一後，在xx老師的精心開導下，他學習化學積極性很高，不但課堂認真，思考積極，而且課外時間很會利用，鑽研能力顯著提高，x年5月參加x市高一化學競賽獲市一等獎，x年4月高二參加x省高中化學競賽獲省一等獎，x年高考估分成績不錯。
xx老師在教學上十分努力，並取得了良好的效果，所教班級平時考試中成績在平行班中領先。x年、x年因化學會考成績列全市前三名而被評為市優秀指導教師。多次帶高三畢業班，高考成績出色。如x年高考所帶班級理綜成績平均236分，領先全省平均分30多分。x年高考理科綜合平均分達216分，在縣內名列前茅。
二、組織領導生化教研組建設，在全x大市有較大影響
xx老師擔任x中學生化教研組組長，狠抓教研組組風建設，組織各類公開課、縣市教研活動，在x市內有一定知名度。x年以來，x中學生化教研組承辦和主辦了市、縣各級教研活動50多次。教研活動的開展，促進了教師專業水平提高的同時，也為廣大化學教師教學交流提供了廣闊的平台，x中學生化教研組在x縣、x市獲得較好的評價。x年xx老師評為x縣優秀教研組長。x年10月x中學生化組被評為x市首屆三星級教研組，xx老師評為x市優秀教研組長。
三、參加競賽輔導，屢創佳績
積極組織各類化學興趣小組，參加省、市化學競賽取得顯著成績。1998學年輔導高一市化學競賽，王嘯波等11人獲市二、三等獎；輔導高二化學競賽，趙志傑獲省三等獎，趙國宏等12人獲市一、二、三等獎。1999學年輔導高二省化學競賽，王嘯波獲省二等獎，莊旭東獲省三等獎，李修昶等10位同學獲市各類獎次，同時學校獲省團體一等獎。x學年輔導高一化學競賽，仇偉峰等三人獲市二、三等獎。x學年輔導高一市化學競賽，馮之超、葉祥等12人獲市一、二等獎，學校獲團體二等獎，輔導高二化學競賽，孫祥等13人獲省、市獎。x學年輔導高二化學競賽，葉祥獲省二等獎，其他13人獲市一、二、三等獎，學校獲市團體二等獎。x年、x年、x年等每年有許多學生獲獎。x年x省高中化學競賽中蔣展、戴林興等8名學生獲省一等獎，18名學生獲省二等獎，學校獲省化學競賽優秀集體。【國中優秀教師事跡材料3篇匯集】講話致辭。
四、積極參與學校日常管理，成效顯著
1、x學年開始xx老師兼管政教處生活區管理工作，通過開展＂優秀寢室＂每二周一次評比活動，通過在生活區設立團支部等措施采加強管理，培養學生自我約束能力，完成課題《生活區建立團支部的探索與實踐》獲中央教科所二等獎、x市一等獎。x中學生活區管理經驗引起x市許多高校的關注。x年評為x縣優秀共產黨員，x年12月xx老師獲x市人防宣傳先進個人。
2、自x年以來，xx老師兼任桃源書院副院長，負責桃源書院日常教學與管理，三年來取得了一系列的成績：
（1）、形成了一套良好學校管理模式
桃源書院學生同x中學學生在學習成績上、思想意識上、行為習慣上等有較大差距。x老師負責制定教師值周制度、學生值周制度、日常管理制度等一系列規章制度。因為借租迪智學校教室，交通不便，所以學校強化內部管理，通過半封閉的獨特的強化管理模式，學生已逐漸形成良好習慣。
（2）、刻苦鑽研、教學質量高
桃源書院教師起早帶晚，孜孜不捲，全體教師齊心一致，積極輔導解答每一個學生的問題。其中x老師起著積極的榜樣作用。三年來，每次參與x中學階段性考試，有20人左右進入年級段前100名，並有2—3人進入前10名，在x中學及縣內引起強烈反響。該屆桃源書院學生在x年高考中有20人上重點。
（3）、積極組織學生參加課外活動，取得良好效果。
五、關愛學生，樹立正確人生觀
1、關心學生，解決學生學習上、生活上困難
從95年進入x中學起，xx老師一直擔任班主任工作。98屆有一位學生叫胡美麗，家境貧困，性格內向。開學時，別的同學都來報名，她卻來整理東西，不辭而別，原因是父母拿不出報名的學費。xx老師聞訊後，即上門家訪，並向學校申請減免學費，發動學生捐助，以解決她後顧之憂。平時經常關心她，後來她終於樹立信心，努力讀書，最後考上鄭州紡織工學院本科。
2、加強班級管理，培養學生自我管理能力
強化習慣從開學第一天做起，培養能力從提高自我約束力做起，通過各種有效途徑，提高班級集體凝聚力。多年班主任工作，xx老師已形成一套良好的`管理模式，所帶班級連續被學校評為最佳值周班、校精神文明班、校先進班集體、縣先進班集體等等。xx老師本人也多次獲校級先進班主任、縣德育先進工作者，縣＂十佳優秀班主任＂，並在報、電視台上作專門介紹。
六、開展教育教學研究活動，提高教學、管理能力
在教學上開展教研活動積累心得，並撰寫多篇論文，在各類刊物上發表或省級獲獎。其中論文《探究性實驗在教學中運用》x年獲縣一等獎，《開展化學競賽輔導，培養創新精神》獲x年省二等獎，論文《活用鹵代烴》在x年12月《高中數理化》雜誌上發表，《鹵代烴的性質和套用》在中學生理化報上發表。x年論文《談化學實驗中進行主體探究的教學策略研究》獲省二等獎。參與李勝永老師為組長的省級課題《新課程理念下＂主體探究＂化學教學策略研究》的研究取得顯著效果，獲x年x市政府基礎教育教學成果二等獎。x年論文《培養學生主動參與意識提高化學課堂教學的有效性》獲省二等獎。
教師敬業奉獻道德模範事跡材料範文 篇4
“下輩子還要做老師”
“下輩子還要做老師”,憑著對教師職業的滿腔熱情和執著的信念,參加工作二十五年的xx縣實驗學校xx老師探索出一套自己獨特的教育教學方法,多年來她的教育成果豐碩,教學成績遙遙領先,成為xx縣數學骨幹教師。學生心目中的“好姐姐”
常說:“當老師的,就得有愛心,耐心、細心,否則就成不了一名好老師。”她是這樣說,也是這樣做的,雖然已過不惑之年,但在學生心目中黃老師永遠年輕,就像他們的姐姐一般,孩子們總是親熱地稱呼她為“慧珠姐”。這一切源於她善於學習、願意俯下身子與孩子們溝通。雖然不是語文老師,但她一直堅持批改孩子的周記,孩子們願意在周記本上向她傾吐心聲,她從中及時發現問題,及時解決。xx屆七(1)班的曉薇父親因癌症病逝,留下三個孩子和一大筆債務。母親為了償還債務,不分白天黑夜地開計程車掙錢。家庭的境遇讓她對學業失去了信心,她在周記中向黃老師訴說了困境。看在眼裡急在心裡,一次次找她談心,經常和她母親聯繫,從日常生活中給予幫助,還向學校反映情況,為她申請到了社會的資助。經過她的努力,曉薇終於振作起來,對生活充滿了信心,還成了一名優秀得力的班幹部。
家長心目中的“好班主任”
說:“愛是教育的源泉。”她就是憑著一顆愛心走在教育的大路上。作為一名班主任,她關愛每一位學生。xx年3月,因連日大雨,七(3)班的小林同學家裡老屋倒塌,11月份父親查出肝癌,得知後從微薄薪水中資助學生,接著發動本班學生捐款四千多元,還向學校反映了情況,全校師生一共捐款一萬五千多元,為她一家解決了燃眉之急。之後小林的父親因病重不治離開了人世,她媽媽發來信息說:“黃老師,謝謝您!是您讓我們一家感受到了人間的大愛,是您讓孩子爸爸帶著人間溫暖離開人世。”
面對青春期的孩子們,她一方面教育孩子們一定要懂得感恩,要求他們換位思考,體貼父母。另一方面又向家長宣傳新時期孩子的心理特徵,建議家長加強學習,做孩子的知心朋友,科學育子。
同事心目中的“好榜樣”
xx年8月,學校安排上國中任教,擔任初一兩個班的數學工作併兼任了班主任。當時她已經31歲,對國中數學知識也有所遺忘,面對挑戰,她毅然選擇了接受,每天自學課本知識,遇到不懂的向同事虛心請教。那三年可以說她過得非常辛苦,忙教學,忙家務,照顧年幼的兒子,可是也收穫頗豐,雖然是初次任教國中,但她的教學成績在年級里總是名列前茅,不少學生由原來的怕數學變成了愛數學。迄今為止,黃老師在國中部任教已有十二年,她不僅教學成績突出,還積極參與各類競賽,數次榮獲國家級、省級、市級、縣級等獎勵。
領導心目中的'“好教師”
總是全身心地投入到工作中,心中裝著學生,無論發生什麼事情,都始終把工作放在第一位。她工作能力突出,又勇於承擔,每逢有緊急任務,領導們都會第一個想到她,而她也從不找藉口推脫,總是克服各種困難完成任務。xx年3月,當時主管業務的副校長先是和她商量讓她輔導國中部的七巧板,她答應了,沒過一會兒該副校長又打來電話說,國小部的七巧板找不到合適的老師輔導,問她能否順便一起輔導,她也毫不猶豫地接下任務。其實對七巧板也是一竅不通,接下任務後,她邊學邊教,孩子們的成績突出,也獲得了優秀輔導員的稱號。
淡泊並非平庸而是隨性,不是不思上進,只是不羨慕別人奢侈豪華,低調處理人生事。教師的清貧,不是每個人都可以耐得這一份寂寞。經常掛在嘴邊的話“我喜歡做老師,下輩子還要做老師”。如今,她依然奮戰在教學一線,以飽滿的激情奮戰在她所深深愛著的教育事業。
教師敬業奉獻道德模範事跡材料範文 篇5
求真務實,敬業育才
每個人的成長經歷,都有精彩的故事。我從1975年踏上教育的征程,尋找珍奇、捕捉芬芳,一路走來,驚喜不斷。
那是1980年,我在堂上全文背誦朱自清的《春》後掌聲熱烈。教學效果相當好。小有成就感的我,從此一發不可收。每天背誦課文一小段,背不出來就不吃飯。長期的堅持下來,奇蹟就發生了。國中的《荔枝蜜》、《出師表》、《樓記》、《小石潭記》、《醉翁亭記》、《為人民服務》、《紀念白求恩》、《誰是最可愛的人》等長課文我一字不落地背下來,短的課文更是不在話下。上了高中《赤壁賦》、《阿房宮賦》、《滕王閣序》等長課文照背不誤。背課文也促進了我的口語表達。學生評價老師就看你有沒有真功夫。為此我橫下一條心,善練“四個一”基本功(一張鐵嘴、一筆好字、一手好文章、一肚子名篇詩文)。我現在能背誦100多篇詩文。
德育教育也要功夫。教育學生,直截了當是方法,和風細雨是方法,啟迪心智也是方法,殊途同歸,異曲同工。下面的情形也許老師們都遇到過。
學生萎靡不振、懶洋洋,老師進來不願起立。我問“《中華人民共和國國歌》第一句是什麼?”全班肅然起立“起來,不願做奴隸的人們”立馬在覺醒中奮起。
面對滿堂吵雜聲,我問“稻花香里說豐年的下一句是什麼”“聽取蛙聲一片”異口同聲後會心一笑,很快就靜下來了。
一女生老愛跟後面的同學講話。我把她叫起來:“你家裡買電器,像冰櫃、空調什麼的是聲音大好,還是聲音小好”“當然是聲音小好啊”“為什麼?”“聲音小說明機器本身精密度高,質量好”我豎起大拇指點讚:“完全正確!人也一樣,你懂的”我繼續講課,她心領神會。後來她寫來檢討,感激我保護了她的自尊心。我說我不是研究檢討的'專家,知錯即改就好了。
面對人生的追求,我用大自然的啟迪來引導學生:群山用翠綠來打扮永久的青春,田野用谷穗顯示輝煌的富有,江河用奔騰表達追求的毅力,樹木果實證明生長的成功。作為智慧的人類,我們應該用收穫來衡量自身的人生價值。
學生害怕考試,我跟他們表示,考試的意義在於:通過考試的洗禮,來磨練我們的意志,鍛鍊我們的能力,糾正我們的錯誤,完善我們的自身。在錯誤中改正,在改正中發展,在發展中前進,在前進中取得一個又一個的勝利。這才是考試的真正意義。考試使人明智,考試使人戒驕戒躁,奮發向上。唐僧師徒四人接受九九八十一次生與死的考試仍然初衷不改矢志不渝,告訴我們這樣一個真理:只要我們的精神不倒,意志不衰,自信不減、雄心不滅。就一定能夠踏平坎坷道,一路歡歌創輝煌!
已有的,成為過去。追求的,還在征程!一路走來,一路收穫。並得到了上級部門的肯定,先後被評為“縣優秀教師”、“優秀教育工作者”、“優秀中青年教師”“xx市優秀教師”,20xx年被評為廣東省“南粵教書育人優秀教師”。