教育個人先進事跡材料彙編 篇1
在教育這塊沃土耕耘的十幾個春秋中，我始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮鬥目標。作為學校的教導主任，為了提高自己的教科研工作水平，為了積極帶領我校教師向科研型轉化，進而提升全校教師的業務素質，我積極主持、指導和參與了“十二五”多項課題的研究工作，並取得了一定的成績。
第一，我積極參加“十二五”課題培訓和業務學習。
我珍惜每次培訓的機會，虛心學習。在教育教學研究和管理工作中及時反思。利用業餘時間，閱讀各種教育刊物從中汲取營養，融匯貫通隨時作好摘抄筆記，特別是認真解讀了“十二五”規劃課題研究指南。
第二，在學校積極做好科研工作的相關培訓。
科研需要一支素質精良的科研隊伍。每次外出培訓後，我都對全校教師做好二次培訓，包括課題研究的選題、申請報告的編寫、研究方案的制定、研究過程的材料統計和檢驗，研究報告的編寫等，並提供案例進行分析。每次市里組織的教科研活動，我都爭取帶領教師參加。
第三，積極主持、指導和參與課題研究工作。
我和全體教師認真解讀了“十二五”規劃課題研究指南，組織教師針對本校的教育教學現狀，針對本校的特色，精心篩選研究內容，確立研究主題，制定研究計畫，組織教師開展課題研究工作。“十二五”期間，我校把信息技術教育和集體備課作為科研的重要主題，我一方面組織教師提高信息技術套用能力，一方面大膽嘗試和推行集體備課，使課題研究日常化。
第四，教育科研取得的成績。
1、課題研究成果。我主持的全國教育科學“十二五”教育部規劃課題《未成年人生命與安全教育系統工程的科學構建》的參研課題《學生安全事故防範與自救能力培養研究》，經總課題組鑑定，通過驗收，並結題。同時，我申報的《淺談如何對學生安全事故進行防範》被評為20xx—20xx年度全國教育科學“十二五”教育部規劃課題生命與安全教育優秀科研成果。
2、積極撰寫研究論文。我積極總結和推廣研究成果，我撰寫的《關於課題研究的幾點思考》發表在《現代教育科學》20xx年第4期。
3、在福順榆樹國小主持的《小學生自主學習能力的培養研究》課題中承擔核心成員的任務，此課題已經結題並取得實質性成果。
4、指導教師的專業成長。“十二五”教育科研的引領，使我校教師的專業素質得到明顯提升。我校教師在市、縣舉行的課堂教學大賽中，先後有2人次獲獎。在教研室和進修學校組織的各種教師培訓活動中，我校多名教師起到了骨幹引領作用。教師專業素質的提升，是我校教學質量提高的關鍵因素。
總之，我在教科研方面取得了一點點小的成績，今後將繼續加強教科研的學習探索，為自己的教育教學實踐注入新的活力。
教育個人先進事跡材料彙編 篇2
於聞國老師1994年畢業於淄博師專，畢業前夕光榮的加入了黨組織。從教20年來，於聞國老師一向在教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。她熱愛學習，刻苦鑽研，努力使自我成為新一代學習型、研究型、學者型教師。她憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了必須的成就，多次受到省市區的各項表彰。
於聞國老師先後獲得山東省優秀教師、淄博市優秀教師、淄川區優秀教師、淄博市中國小優秀班主任、兩次獲得淄川區優秀班主任、淄川區第二屆十大傑出青年、青年崗位能手、全國中等職業學校英語英語技能大賽優秀指導獎等榮譽稱號。
一、拼搏在閃光的事業中，做研究型教師
初為人師，於老師在短時光內就適應了教學工作，並博採眾家之長，教學水平有了很大的提高。她輔導的學生分別在1995年和1997年的全國英語奧林匹克英語競賽中獲得了二等獎和一等獎的好成績。於老師也因此獲得了優秀指導教師的榮譽稱號。1998年於聞國老師調入淄川職教中心工作，這是於老師人生的一次轉折。應對不一樣特點的學生，於老師及時調整教學方法，用心利用多媒體輔助教學，勇於實踐開放型英語教學模式，充分調動學生學習的主動性和自覺性，於老師在課堂實踐的基礎上，總結教學經驗，撰寫教學論文，讓同行分享教學成果，避免教學中走彎路。於老師的論文《計算機輔助英語教學》、《開放型英語教學模式淺析》和《英語聽說課件》分別獲得淄博市論文三等獎、二等獎和課件製作比賽二等獎。所撰寫的論文《實施探究性學習的實踐與思考》、《讓師愛在學生心中發芽》和《職業學校英語教學中如何進行跨文化交際教學》分別在《中國教育科學探索》、《中國教育改革與教學研究》及《英語學習輔導報》教研版第四期上發表。同時，於老師在教師中帶頭上開放型英語教學示範課，這種教學方法深受職業學校學生歡迎，她的公開課先後獲得淄川區青年教師優質課評選一等獎和淄博市優質課評選一等獎，並被推薦到省里參加示範
課講解。20__年於老師總結職業學校英語教學的特點，成功申請國家級課題《中職英語“實用情景教學法”研究》，並在研究中發表《中職英語“實用教學法”實證研究》和《中職英語有效教學的嘗試——多元情景教學的分析》兩篇國家論文，擔任主編出版《中等職業學校實用情景英語》學習輔助教材一本。於老師在教育之路上二十年如一日任勞任怨，憑藉“乾，就要乾好”的工作作風，演繹著“執著追求”的深刻含義。
二、用心育桃李，傾心獻真情
成功，一是需要實力，二是需要機遇，缺一不可。於老師告訴自我：用思想引領學生，能更加完善學生的靈魂和人生。於老師根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校青年學生開展了豐富多彩的青年志願者服務活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制教育系列活動、誠信、感恩、禮貌主題曲系列活動及豐富多彩的校園文藝活動。學校的“德潤其身，勵志踐行”三大步勵志教育在中國教育報報導。在循序漸進的德育實踐活動中，使青年學生的思想道德品質得到了升華，也構成了淄川職教中心德育教育的特色，既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性和實踐性，為學校德育工作開拓了一片廣闊的天地。20__年10月，於老師獲得淄博市中小學生紀念紅軍長征勝利70周年詩歌朗誦比賽優秀指導教師。20__年在全市迎奧運知識競賽中，淄川職教中心的選手獲得淄博市第一名的好成績。
三、奉獻在崗位，無悔獻青春
寒梅迎雪盛開，沒有爭奇鬥妍的喧鬧，惟有暗香幽幽襲來。於聞國老師就是這樣的人。在最需要的時刻，只要有利於學校，有利於學生，於老師總是二話不說，心悅誠服地理解學校的安排。近十年來，於老師擔任英語、日語兩個學科的教學，兩個班的班主任，協助管理學校民樂團和樂器室，以自身的愛崗敬業、勤奮踏實、樂挑重擔、恪盡職守，展示了一名青年黨員教師的風采，贏得了大家的尊重。於老師所在的專業系是一個工作紮實，敬業愛崗的團隊，於老師所帶的班級是學校的優秀班民眾。於老師也在20__年的四月和九月分別獲得淄川區十大傑出青年和淄川區優秀教師，20__年淄博市優秀教師、20__年和20__年淄川區優秀班主任，20__年淄博市中國小優秀班主任，20__年山東省優秀教師榮譽稱號。
魚兒離不開水，一個人離不開民眾。淄川職教中心培養了一批像於老師這樣的優秀年輕教師。於聞國老師用自我人格、思想的力量影響老師們的思想，用自我的智慧和創造帶動老師們的智慧和創造，她和她的團隊一齊以自我的實際行動來證明自我的價值，證明學生的價值，證明學校的價值，用點滴的工作匯聚偉大的中國夢，職教夢。珍視美麗青春，感悟有情事業，讓愛與職責同行，一路放歌!
教育個人先進事跡材料彙編 篇3
，生於1984年11月，xx年畢業於師範學校，參加工作的這幾年來，我一直認真貫徹執行黨的方針、政策，熱愛和忠誠自己的工作事業。積極完成各項工作任務，兢兢業業。
剛從學校畢業，我參加了遠程教育招考，有幸成為其中一員，並參加了遠教管理員的各種培訓，回來後我就擔任本村的遠教管理員。遠程教育是個新工作，我也沒有什麼工作經驗，剛開始就是做一些常規工作，遠程教育的培訓、設備的安裝調試及管理、日常維護及資源的收集、整理、歸檔。
後來慢慢對工作熟悉，積累了一些工作經驗。其實黨員幹部、特別是民眾對科學知識是很渴求的，但一定是要“投其所好”，要讓他們學自己感興趣的東西，才能吸取他們的積極性。由於條件有限，學習內容不是很豐富，課件也不多。很多時候不能滿足他們學習的需求。自從xx年我村開通了寬頻上網，民眾們需要什麼內容就能及時的下載學習，大大提高了全村民眾學習的積極性，也使得我的工作有了很大的動力。現就自己工作中的幾點總計如下：
遠教工作具體做法是：
（一）參照檔案建立了管理制度。管理制度，懸掛上牆，我並採取切實有效的措施防塵、防潮、防火、防盜、防雷措施。做到每項工作有計畫、有安排、有記錄、有負責人；使用有記載，設備有登記，資源有記錄。
（二）熱心的為村民們提供技術支持服務，提高遠教設備套用效率。設備的正常運轉是遠程教育工程的基礎和前提。無論是硬體故障，還是系統毛病，為確保套用的順利實現，我利用業餘時間學習和大膽嘗試各種電腦故障的維修，取得一定的成果，基本做到了簡單故障不、軟體維修自己解決。遠程教育設備運轉正常，為最大限度地發揮設備效益提供了有力的保障。
（三）抓好學習、增強黨支部凝聚力
俗話說“農民富不富，關鍵看支部”支部的強弱，對黨員的教育管理尤其重要。谷溪村把開展“無職黨員設崗定責制”目標管理活動與遠程教育有村結合起來，充公利用遠程教育信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀等優勢，及時組織黨員學習黨的政策和關於農業、農村工作的重大部署，積極探索黨員教育管理的新模式。每月“固定學習日”兩次，另外有兩次“不定期學習日”。“固定學習日”主要組織黨員幹部學習黨的政策、法律法規等理論性強的知識，在每月兩次的“不定期學習日”中，主要開展學習適用技術方面的培訓，在教學服務中，黨支部堅持“三免兩開放”;“三免”是：免費向村民贈送課件，教學收看計畫、網上下載資料；“兩開放”是遠程進行教育圖書室和光碟借閱室免費向村民開放的同進注重“四個結合”
一是與學習科學發展觀活動相結合。利用遠教平台加強黨員幹部的理想信念，黨員宗旨，黨性黨風教育。
二是與社會主義新建設相結合，提高全村黨員幹部民眾對新農村建設工作的了解和認知程度。村黨支部充分發揮遠教圖文並茂，生動直觀等優勢，組織黨員幹部和民眾收看相關節目，向民眾宣傳播放社會主義新農村建設相關知識，有力推動了全村農村建設工作的順利完成。
三是與普法工作相結合，組織民眾學習新婚姻法、村民自治法，計畫生育法。通過組織民眾觀看各種法制電影或專題片，不斷提高農民的法律意識，自覺維護社會穩定。
四是與民眾娛樂相結合。遠程教育定期收集下載積極、健康的影視娛樂片組織幹部民眾收看，每年最少組織一次村民喜愛的文藝團體進村演出。
通過遠程教育學習，黨員幹部帶頭致富、帶領民眾共同致富的本領和能力進一步提高。全村共實施“雙帶”項目5個。村黨支部書記倪承倫養殖肉牛5頭，種植晚番茄2畝；村主任彭繼澤養殖二元雜交豬10頭；村黨支部委員吳國開墾荒坡種植黃金梨10畝；村民蔣光興在遠程教育示範戶倪家全的帶動下種植小米5畝，年收入就增加4000元。正是支部在民眾中樹立了良好的“學習型”新形象，村裡的許多年輕人紛紛向黨組織靠攏，xx年就有20多名普通民眾向黨支部遞交了入黨申請書。
組織開展大型培訓學習6場次，受訓人數達到600人次，借出各種技術光碟160盤。將遠程教育教室建成了本村黨員幹部政策理論、科技知識學習傳播和科技信息服務的培訓中心。
（四）今後的工作打算：
（一）繼續加大宣傳力度，提高廣大黨員幹部民眾對遠程教育管理和套用的認識，營造廣泛運用遠程教育資源的氛圍。
（二）加強培訓、豐富資源的整合套用等方面入手，繼續加大對黨員幹部、民眾技術素質的培訓力度。
（三）以點帶面，整體推動。隨著遠程教育工作的深入開展，各類典型不斷湧現出來，學習別人的先進經驗，總結自己本村的實際情況，尋找到一套適合本村發展的道路，帶領全村人民共同致富。
教育個人先進事跡材料彙編 篇4
崔文波同志於1985年8月參加教育工作，20xx年11月加入中國共產黨，長期擔任長興島初級中學政教主任工作。
多年來，該同志在政治上和黨中央、學校持續高度一致，服從組織安排，工作腳踏實地、勤勤懇懇、早來晚走、愛崗敬業、雷厲風行。處處嚴格要求自我，充分發揮黨員先鋒模範作用，團結同志、為人師表、勇於探索、甘於奉獻，學校管理工作成果顯著。曾被評為長興島鎮優秀黨員、大連市優秀教師。
一、加強理論學習，更新教育觀念。
該同志始終堅持學習，加強自身修養，認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關教育教學法律、法規，並把理論同實踐相結合。提高認識，自覺實踐樹立良好黨員教師形象，一心一意為教師服務，為學生服務。不斷學習新的教育理論，不斷更新教育觀念，改革學習方式和教育教學方法，認真思考，努力鑽研，反覆實踐，探索新的教育方法和學習方法。
二、狠抓隊伍建設，提高管理水平。
該同志不斷加強班主任隊伍的組織和管理，努力打造一支德育隊伍，不斷提高班主任的管理水平。經常性地組織召開班主任會議，進行班主任工作培訓、班主任經驗交流。發現工作中存在的問題或困難，共同探討解決問題的方案。在該同志的影響和帶動下，班主任隊伍越來越具有戰鬥力，管理水平不斷提升。
三、注重黨員形象，加強師德修養。
該同志時刻注意黨員形象，加強師德修養，要求同志做的，自我首先做到。工作自覺主動，講團結，講配合，個人利益服從組織利益，不計個人得失。多年來，到校最早，離校最晚，每一天工作近十一個小時，忘我工作精神，深深影響了每位老師。
1、努力營造安全、穩定、和諧的校園環境。平時工作中，嚴格要求自我，處處高標準，能高不低，能快不慢，講質量，求速度，力爭短時高效。做班主任老師堅強後盾，盡最大努力為老師為學生服好務，科學地處理學生之間、師生之間、家長同老師以及家長之間的矛盾。注重安全工作，搞講座、搞安全演練、搞安全知識競賽，不斷增強師生安全意識。多年來，校園未發生重大安全事故，校園安全工作深受上級領導好評。
2、工作用心主動，職責心強。多年來，該同志幾乎沒有誤過工，即使有病也要帶病堅持工作，雖然努力工作也遭到部分老師、家長、學生的誤解，但他能夠正確應對，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強烈的職責感和忘我的工作熱情得到領導、老師、家長的認可。
四、重視德育工作，強化常規管理。
該同志十分重視德育工作，堅持以培養學生的創新精神和創造潛力為重點，創造性地開展富有特色和實效的德育活動。加強對學生日常行為規範的教育，建立健全學生的各種管理制度，利用各種機會對學生進行教育，以認知為起點，以活動為載體，以培養學生良好的習慣為重點，抓常規，抓落實，扎紮實實開展工作，學校構成良好校風和學風。
努力構建學校、家長、社會一體化教育網路，對學生進行全方位、多角度的德育滲透，要求老師家訪、電話訪，召開家長會，找個別家長座談等多種形式，持續家校聯繫，取得家長、社會的支持和配合，構成學校、家庭、社會三位一體教育合力。透過對學生進行安全教育、禮貌禮貌教育、遵紀守法教育、理想前途教育等，陶冶了學生情操。
努力加強校園文化建設，為師生創造優良環境，增強校園文化氛圍，促進學生素質的全面提高。如搞班級壁報評比、校園歌手大賽、用心參加區、市及國家級書法比賽等，使學生在活動中受到教育，得到感染和薰陶。
五、顧大局，用心配合各部門工作。
雖然學校領導分工明確，各有一攤，各司其職，但實際工作中，該同志始終持續和各部門之間密切配合，工作起來，不管該誰乾，能幹就乾，不講代價。講團結協作，顧大局，得到各部門領導的高度讚揚。
教育個人先進事跡材料彙編 篇5
1993年於武漢市幼兒師範學校畢業分配至黃陂區直機關幼稚園工作，一直擔任著幼稚園班主任工作。並於XX年擔任保教主任，XX年初開始任命為幼稚園副園長，負責區直幼稚園保育保健工作。
一、忠誠為本，堅守師德。她能堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高政治理論水平。工作中自覺踐行“三個代表”重要思想，認真落實實踐科學發展觀，時刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的人生觀、價值觀;始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，以科學發展觀嚴格要求自己，工作中愛崗敬業，為人師表，遵守職業道德規範，認真履行教書育人職責，團結助人。
二、愛崗敬業，以身作責。參加工作十幾年來，不論是教書育人，還是從事管理工作，始終兢兢業業，任職班主任期間，任教各年齡層次的班級，不論教哪門學科，都能認真閱讀教科書，仔細分析教材，規範地備課和準備教具，積極地組織幼兒互動教學。在傳授知識的同時，積極引導，促進幼兒全面發展，同時利用業餘時間家訪，做好家長工作，積極地關心、了解、愛護和尊重每一位孩子。在市、區教育系統組織的幼兒活動中多次獲獎，受到領導和家長們的一致好評。
三、規範管理，以誠待人。擔任副園長一職後，負責保育保健工作。為了加強本園的安全工作，全面貫徹“安全第一，預防為主”的思想，提高安全防範意識，有效的克制各類隱患的發生，積極參與並制訂了各項安全規章制度，對各班級都實行制度上牆，定期檢查校舍和設施設備，層層簽訂責任書，天天對幼兒房間、餐具消毒的工作嚴格檢查，經常開設安全課，召開家長會等活動，把安全工作紮實有效地落到實處。截至目前，從未發生任何安全事故。
四、刻苦鑽研，任勞任怨。幼教工作是一項時代性很強的工作，為了更好地服務幼兒、服務一線教師，只有不斷地通過學習政治、業務技能，才能提高服務質量。針對保育、保健工作點多、面廣、任務繁雜的一系列困難，她通過自身任勞任怨的工作作風帶動全園教職員工爭分奪秒，無私奉獻。尤其是今年防控手足口病、甲型h1n1流感工作中，為了圓滿落實上級有關部門交待的“嚴防嚴控”的任務，她與負責保健的幾個同志一起向防疫專家請教。在專家們的指導下制訂了嚴格的防疫計畫和措施，購置了防控所需的測溫儀、消毒劑等物品。為確保落實，每天7點就到校園門口負責落實負責每一位入園兒童的體溫監測和校園、教室及幼兒用具的消毒工作。無論酷暑還是嚴寒，始終如一地堅守崗位，甚至在自己兒子學校因流感暴發全校停課，兒子持續發燒至39℃也沒請假照顧兒子一天，只有在每天下班回家時才和兒子說明原因，取得家人的支持。通過自身的努力，使本園的甲型h1n1流感防控工作卓有成效，受到區防控指揮中心和有關督導組的多次表揚。
五、銳意進取，勇於創新。為了更好地搞好本職工作，除了在工作上積極進取外，還積極參加有關部門組織的各項學習活動，通過自學獲得了大專學歷，並於今年取得了自修本科學歷。在實際工作中，將所學知識運用到教研活動中，帶領教師進行了多項課題研究，所指導的幼兒表演和手工製作等活動多次獲獎，在XX年度同時被評為“武漢市優秀教師”和“武漢市幼兒教師市級骨幹教師”。
雖然在工作中取得了一定的成績，但是成績只能代表過去，在今後的工作中要更加注重學習，不斷提高自身素質，為幼教工作做出更大的貢獻。
教育個人先進事跡材料彙編 篇6
從教以來，曾擔任班主任工作14年，我熱愛自己的崗位，熱衷於自己的事業，平時工作中對自己高標準、嚴要求、對待教育工作精益求精。在不斷的學習、實踐、求索中，形成了一套自己的教育方法和理念，成績比較好，學生、家長對我也非常滿意，為了我的學生，我快樂著，並不斷努力實踐著自己人生的諾言，默默的做著自己該做的工作，現在回想起來，可謂平平淡淡，從從容容。
我自1987年9月調入次營學校。校領導委以重任，於是，我始終擔任國中三年級的化學教師。雖說是化學課，但是學生的知識水平，養成習慣，還存在一定的問題。我深知：我的教育教學行為在學校起著多么至關重要的作用。
一、努力學習先進的教育教學理念和班級管理理論
要搞好班主任工作，就得多學習，從各種書籍、報刊雜範文之家志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著把它分為兩類：一類是有關人生哲學的諸如《嫉妒心理學》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》人生哲學叢書等，這類書能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類就是指導班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學論著，《班主任之友》《德育報》等報刊雜誌。每一次閱讀後我都大有收穫。工作中遇到的問題，往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜誌上看到有助於班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經驗
對我的班主任工作幫助極大。我深感活學活用班主任工作的經驗，能使我們的工作更輕鬆活潑而高效。
二、關愛有加，抓養成教育
我不會忘記這屆學生的生活，每天第一個到校，每天很晚離校，三個班159名學生，每一名學生都需要關心，每一件小事都不能忽略，每一個教育契機都不能錯過。常常是整天扎在學生堆里，甚至連午飯時間都會忘記。我想：在校的每一分鐘時間都應當很好的利用。
雖說次營地區的學生均是農村的孩子，但是，自理能力還較差，許多小事都得要求老師“率先垂範”。我犧牲了自己的休息時範文之家間與孩子們一起清理衛生死角，和他們一起商量如何管理腳踏車，如何改變不按時上交作業的現象……並制定了“腳踏實地做事，頂天立地做人”的班訓。要求學生無論做任何事情， 必須有一個明確的目標，朝一個方向努力。引導他們從身邊小事做起，從性格態度入手，學習做一個高尚的人。班規定為“聽課要專心，不能亂打岔；發言要響亮，不說半截話；作業要認真，不要總拖拉；工作要負責，不要馬大哈；舉止要端裝，衣著要整潔……
三、以誠相待，轉變學生觀念
蘇霍姆林斯基說過："要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。"可見，我們教師平素不能師道尊嚴，不能擺架子，只有虛心聽取學生的意見，把學生當成知己的朋友，對他們充分地加以信任，這樣學生才會把心裡話告訴你，他們才會沒完沒了地向你傾吐心中的沉悶和不快。
對於學生而言，他們感受的是一時的榮耀，更多的是痛苦與壓力。面對流動管理制度，他們心中的恐懼感在增加；面對國中知識的增加，課型的轉變，他們感到難於應付；相對而言，處於良好狀態的基礎，讓他們不斷受打擊，甚至許多同學認為自己無藥可救，不是屬於優生行列中……信心的缺失是做學問最忌諱的事情。我也曾找她們個別談心，也曾不止一次的強調人應當有自信，但是，效果都不太理想。記得那是第二學期發生的一件事，我在學生沒有任何準備的情況下，要求他們當堂背誦並默寫氧氣的所有化學方程式的內容。而且，條件是，不完成任務就不會放學。當時能感受到，孩子們對自己的無限的敵意，迫於無奈、苦於想按時回家，只能放開聲音、想盡辦法，背誦課文。結果，全班2/3以上的同學都能完成任務。事後，要求全班同學寫了課後感，並且，召開了臨時性的主題班會——《一切為了明天》，那一次，我們師生彼此袒露了內心，發泄了積壓在心中近一年之久的委屈與酸楚，整個班級哭聲一片，但大家發自內心的聲音都是：我不差，我能行！
不到一個月的時間，學生的進步便明顯的體現了出來。他們第一次有了實驗班學生的優越感。
後半學期，我提倡學生自我管理，採用小範圍集中和個別談話的形式，找學生談心，將水平能力相當的同學集中在一起，建議他們展開學科預習、複習小組，鼓勵他們之間比、學、趕、幫、超，很快他們就發現了自己未曾想到的潛力。
當今社會既是一個和諧的社會，同時也是一個競爭激烈的社會，而學
生良好習慣的養成非一朝一夕所能完成的。作為教師，我們要高度重視對學生的良好習慣的教育培養，要高度重視學生綜合素質的培養和提高，要與學校、家長密切配合，形成合力，把學生的成人與成才教育有機結合起來，努力培養學生“做人、做事、做學問”的正確習慣，播下孩子終生收益的種子，為孩子的美好未來打下良好的基礎。
教育個人先進事跡材料彙編 篇7
潘信芙，中學高級教師，自參加工作以來，一向工作在教學一線，擔任語文教學工作和班主任工作。她熱愛教育事業，思想成熟，業務過硬。注重自身品德修養，是教育戰線為人師表的模範，是業務精益求精的典型。在這二十八年的教育教學工作中，潘老師兢兢業業，任勞任怨，敢於拼搏，樂於奉獻，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，贏得了一屆又一屆學生及家長、老師和教育界的好評
在28年的教育教學中，潘老師辛勤工作，無私付出，關愛學生，為人師表。不僅僅贏得了學生的尊重，更得到領導的認可和上級有關部門的肯定，取得了很多優異成績。
一、紮根職教、孜孜不倦、用心探索
“用筆墨耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。”這是潘老師對教師的詮釋。她在工作中十分注重自身的道德修養，嚴於律己，寬厚待人，強化學習，提升技能，用自我的人格魅力去感召學生。用學識去引導學生，用智慧去啟發學生，用熱情去溫暖學生，用品行去感化學生，贏得了學生的尊重和愛戴。
作為一名職業學校的教師，潘老師明白：職業學校的部分學生基礎比較薄弱，沒有用心的學習興趣和良好的學習習慣，再加上沒有升學的壓力，就更缺少了學習的動力、自覺性和主動性。但是應對這樣的生源現狀，她就經常思考一個問題，“怎樣才能讓學生們“由厭學到願學”。她從不懷疑學生的智力，她經常對學生說一句話：“你們是最棒的!只要你們努力，必須會成功!”課下與學生聊天，動之以情，曉之以理，課上講課時趣味導入、旁徵博引，設定情景，激發興趣，調動熱情。如她在講授一文時，為了讓學生更好的理解作品的主旨，激發學生的學習興趣，就錄下由喬真，丁建華朗誦的小說《簡。愛》片斷給學生聽，個性是小說主人翁那句“我們的精神是平等的”這一呼聲使學生更加深入的理解了課文。還有在學習《憶冼星海》一文時，她從網上下載了《黃河大合唱》讓學生聽，從這一作品中，學生聽出了冼星海的偉大氣魄，同時也使學生體會到作者茅盾所表達的思想感情，慢慢的學生深入到學習中，感受到了學習的樂趣，願學代替了厭學。
在工作中，潘老師不斷地思考這樣的問題：職業學校培養的目標是高素質的實用型人才，那么就不能簡單地用“分數”去衡量一個學生的成功與失敗，要多方面多角度的去評價一個學生，就要尊重多樣性，珍視學生的個性發展，要習慣“一個世界，多種聲音”。因此要用寬容的心胸去接納學生的不一樣見解，用一顆真誠的心去傾聽學生的心聲。因此，每次上課，她都是給學生創設一個寬鬆、愉快的學習環境，使學生用不一樣的方式，簡單自如地掌握知識，提高潛力，讓學生在愉悅的環境中，充滿了自信，鼓起來勇氣，樹立了信心，學會了學習。
在具體的課堂教學中，潘老師堅持立德樹人，滲透優秀傳統文化教育，讓學生學會做人，學會做事。她率先實行以學生為主的“合作探究式”教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規。把超多的時光和空間還給學生，問題學生提出，疑難師生共同討論，課餘時光學生自我安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。經常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。學生這樣說道：“跟著潘老師學習大腦就會“強大”起來，我們從潘老師的課中品嘗到了語文學習的樂趣!”她所教班級的語文成績，每次考試都在學校名列前茅。在全國禮貌風采大賽中，她輔導的學生在徵文比賽中有1人榮獲國家級一等獎，4人榮獲國家二等獎，10人榮獲山東省一等獎。
她擔任基礎文科科長，語文組組長，班主任工作。每周還擔任著18節語文課，但是她從不叫苦叫累，雖然感到比較忙碌，但是她不認為工作多，而是在思考怎樣樣提高自我的工作效率，她一心撲在學生身上，因此家裡的很多事情都無暇顧及，80多歲的老母親，在病重期間，她沒有為此請過一天假，因此母親的去世，使她感到深深的內疚。由於潘老師長期講課留下的職業病，在去年年初嗓子就劇烈疼痛，聲音沙啞，說話很費力。來到中心醫院就診，診斷為聲帶息肉和小結，之後吃藥打點滴，在這期間她沒有耽誤一節課，每一天都是白天上課，晚上去醫院打針，醫生推薦住院做手術。為了不耽誤工作，之後經多方了解，在齊魯醫院做了雷射手術。醫生叮囑，五個月不能大聲說話，不能講課，但是手術後回到學校，她一天也沒有休息，只是調了一周的課，幾天后之後就上講台了。一節課下來嗓子裡的傷口很痛，因說話太多口腔中不斷長出玉米粒大的水泡，疼痛難忍。也許有人會說，這是何苦啊?但是她看到學生為我的病痛擔憂的眼神，聽到同學們對她說：“老師，醫生不讓你說話，你就在教室里坐著看著我們，好嗎?”聽到這些，她就感到什麼都不重要了，自我付出再多都是值得的。她任勞任怨的工作，孜孜不倦的追求，受到了學校領導和老師們的好評，在學校的綜合考核中她年年為優秀等級，年年被評為先進工作者。20xx年獲濟南市教學能手，20xx年評為山東省勞動模範，山東省特級教師。
二、關愛學生、矢志不渝、默默奉獻
潘老師擔任班主任工作，至今已有27年。她關心愛護學生，做學生的良師益友，她認為教育需要愛，更需要培養愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。升入職業學校的學生，由於他們的學習成績差，在原先那種“分數第一，升學率是關鍵“的氛圍里，這些學生是被冷落的一部分，處在一個被忽視的角落裡。他們的內心裡缺少愛。因此我要彌補給這些學生缺失卻極其渴望的那份“師愛”。因此她每帶一個班都是全身心的投入到班民眾的組織管理中，及時了解班級狀況，經常與學生交流溝通，把無私的愛奉獻給每一位學生。
她認為：“對學生要有一種愛心，多一份耐心，給學生一點信心，把學生當作自我的孩子，班級就象一個大家庭，班主任就是家長，要對自我的子女充滿愛”。當學生有困難時，她總是盡心盡力地關心並幫忙學生解決，讓學生在校讀書能享受到像在家裡一樣的溫暖，時時對學生有一份牽掛。比如有的學生請假離校，她估計學生回家的時光，及時給家長打電話聯繫，了解學生是否安全到家;個性是對於外地學生，更是問寒問暖，關懷備至。學生生病，她帶學生去醫院看病，給學生交費、拿藥，護理，更是常有的事。她的付出，挽回了學生的自尊，喚回了學生的信任。她帶的02級里有個學生這樣感慨的對她說：“老師，在國中我一周不去上課，老師都不會管我，此刻你時時處處關心我，讓我即使偶爾遲到一次都感到很內疚。”她07級的班裡有個組織紀律比較渙散的學生，在潘老師的關心、引導下，有了很大的轉變。臨畢業時他這樣說：潘老師，您三天不找我聊一聊，我就心裡發慌，心想老師會不會不理我、不管我了?要放下我?所以您每次找我談紀律，談學習，我都很開心，在我的心裡，您就像我的母親一樣親!
在學生教育管理方面，潘老師始終認為：每個學生都有他的閃光點，只是你還沒有發現而已;她從不放下每一位學生。記的她帶的99級的一名同學，國中時學習和紀律都很差，父母對自我的孩子更是無能為力，剛來到班裡時，上課不聽講，組織紀律渙散，晚自習不僅僅不服從班幹部的管理，還記恨在心，聯合其他學生一齊追打班長。晚自習後在宿舍內打鬧到很晚，不僅僅自我不按時就寢，還影響其他同學休息。看到這些，潘老師首先進行了家訪，與他的家長進行了交流，原先他父母都個體經商，工作比較忙碌，很少與孩子進行思想上的溝通和交流，孩子犯錯後家長非罵既打，孩子的逆反心理個性強。他母親對潘老師哭訴說：“孩子不聽話，他爸爸往死里打，我真的不明白怎樣辦才好。”了解到這些狀況後，潘老師一面加強了與家長的聯繫，勸學生家長以後儘量多抽些時光與孩子溝通，儘量不要使用武力，那樣會使孩子的心離家長越來越遠;同時潘老師不斷地找這個學生談心，特長、興趣、愛好、理想等等都是他們談話的資料。師生之間的距離慢慢拉近了。慢慢地這個學生變了，一些不良習慣少了很多，課堂上遵守紀律，聽課認真，學習成績也有了明顯的提高。學期末學生帶著期末成績單回到家裡。他的爸爸不相信孩子的成績進步這么快，以為孩
子自我私下改了成績，又要打孩子。這時學生給潘老師打來求助電話。得到老師的證實後，他的家長看到孩子的進步，激動得一遍一遍重複地說著“多謝!”
對於班級管理工作，潘老師總結出了一些有效地管理技巧和方法。不僅僅盯得緊，靠得上。對於學生的學習和班級活動更是細心引導，精心組織，每一天晚自習都靠在班裡。記得在20xx年的秋天，學校召開運動會的前一天晚上，白天潘老師在外學習，只能利用晚上時光來到班裡了解狀況，並布置運動會的有關事宜，晚自習後回家時，在教學樓上她一腳踩空，從樓梯的第一個台階摔了下去，一向摔倒轉彎處的牆壁上又反彈回來，頓時血流滿面，其他老師把潘老師及時送到醫院包紮傷口。第二天的運動會，潘老師滿臉的紅腫烏青，傷口還包著紗布，在操場上就帶著她自我的班級忙碌上了。那個運動會，她班的學生紀律和項目成績都表現個性突出，獲得精神禮貌班民眾，總分第一的好成績。學生含著淚說到：“老師為了我們，傷成這樣，我們決不能讓老師失望!”一分耕耘一分收穫，她帶的班級有87級、92級、96級、99級、02級、07級、11級，所帶班級都被評為學校先進班民眾;其中87級92級96級02級07級先後被評為濟南市優秀班民眾，她也年年評為優秀班主任，多次被評為濟南市優秀班主任。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。潘老師的辛勤耕耘，收穫了豐碩的成果。不僅僅獲得了很多榮譽，和學生也建立了深厚的感情。她班的學生都成了單位的業務骨幹，部分同學已擔任經理的職務。每當教師節，母親節，他們都會給潘老師發來這樣的祝福信息“祝我們的母親，節日快樂!”天氣突變，在杭州出差的02級機電班的班長，專門給她打來電話，“老師天氣轉涼了，你要保重身體，不要太辛苦”。現擔任海南某公司董事長和經理的96級的學生，春節還專門從海南來濟南看望潘老師。
潘老師20xx年撰寫的教學論文《充分發揮語文教學優勢培養學生的創新潛力》在《中國成人教育》上發表。20xx年5月撰寫的論文《如何加強職業學校基礎課教師隊伍建設》在《教育觀察》這一刊物上發表。潘老師負責研究的《中等職業學校實踐體驗德育模式的探究》這一”山東省規劃課題”取得了豐碩的階段性研究成果，此刻正進入結題階段。20xx年濟南教育電視台對潘老師的教育教學工作進行了專訪，潘老師的教學事跡曾在濟南日報上刊登宣傳。
教育個人先進事跡材料彙編 篇8
__是____物業公司經理，他以物業經營管理為己任，廉潔勤政，嚴於律己，十分尊重和支持書記的工作，密切配合，坦誠交流，同心同德地抓好物業公司的各項管理工作，與班子成員精誠合作，帶領全體員工，優質、高效地完成了公司和業主下達的年度各項目標及各節點任務。
他在抓經營管理的同時，時刻不忘紀檢監察和廉政建設工作。在公司開展的廉潔從業主題教育活動中，他及時把物業公司經理部各項管理工作與主題教育活動有機地結合起來，促進了班子、部門、小區、市場的各項工作健康有序地開展，在多次的檢查評比中，受到了政府、企業有關部門的好評。
一、建立健全各項廉政制度，抓好源頭防範。
為了促進黨風建設，使公司開展的廉潔從業主題教育活動與物業公司有機地結合起來，__緊緊圍繞物業管理，結合現場實際，提出了“建廉政物業，做廉政楷模”的目標，參與並制訂下發了《物業項目黨風廉政建設責任制》，《廉潔自律保證書》。在日常工作中，他嚴格執行“黨政會簽”和“三重一大”制度，時刻提醒自己在經營管理過程中，不鋪張浪費，不接受業主或部屬的饋贈和宴請。
二、開展宣傳教育活動，促進物業健康有序管理。
在日常的黨風廉政建設過程中，他與班子成員一道把物業經營管理與創建“黨風廉政建設”活動有機結在一起，並以此為切入點，認真開展《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規和《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、《公司20____年反腐倡廉警示教育專刊》等有關檔案的學習。
他還特別注重廉潔文化建設與現場管理相結合，在辦公室駐地設立了廉政宣傳欄、廠務公開欄及企業管理理念宣傳標語。他與領導班子及各個部門負責人簽訂了廉潔從業績效考核責任狀。為了進一步增強領導幹部廉潔從業意識，他主動接受黨總支的監督。在物業施工外協隊伍使用和管理上，他嚴格堅持執行公司相關檔案規定，錄用證件齊全的勞作隊伍，並與他們簽訂《廉政建設協定書》。
三、樹勤政形象，辦優質物業。作為經理，他在很多事項上都有決策權，但在設備、物資採購、外協隊伍的使用、設施的租賃、獎金的發放、突發事件的應急處理和對外經營、重要人事任免等，他杜絕個人說了算，所有重大事項他都與班子成員共同商量、討論後才形成決議，既取得了成本控制效果，又避免了風險，使企業效益得到了最大化的體現，各項工作都得到了較好的落實。近一年來，他多次拒絕協作隊伍的請吃活動，從未收受任何禮品和現金;今年春節過後，他喬遷河西新居，知情人紛紛前往祝賀，他在自己家裡熱情招待了來賓，但事後將所有的禮金全部如數退還。充分體現了一個共產黨員的高尚品質，為物業公司員工作出了很好的榜樣。
他在嚴於律已的同時，不忘為員工創造一個優美的工作環境和學習環境。在物業公司收入不是很好的情況下，投入了一定數額的資金，為辦公室配備了電腦、空調等，大大方便了員工的工作與學習。
總之，__在黨風廉政建設和廉潔自律方面，能夠嚴格要求自己，嚴格執行有關規定，以認真負責的態度對待自己要求部屬，為形成物業公司廉潔自律之風起到了榜樣作用。
教育個人先進事跡材料彙編 篇9
龍海，男，中共黨員，生於1978年7月，屏山縣鴨池鄉人，現任鴨池鄉周家山村主任。1997年12月應徵入伍，參加過中國赴賴比瑞亞維和運輸分隊執行任務，多次獲得優秀士兵、優秀標兵、優秀紅旗車駕駛員集團軍優秀人才、三等功等榮譽，並於20__年12月光榮退伍。
20__年12月退伍時，龍海沒有選擇接受轉業到部隊駐地的優異工作，而是選擇返鄉創業回報家鄉。作為退伍返鄉的軍人，在鴨池鄉武裝部的領導下，龍海連續多年多次擔負起了鄉上組織的民兵任務，成為了大家口中的“老班長”。20__年，龍海代表鴨池鄉先後參加了鴨池鄉民兵點驗和屏山縣彝族新年篝火晚會安保執勤等重要工作，並多次受到縣人武部的表揚。
作為退伍軍人的他，退伍不褪色。20__年夏天，因雨水過多，鴨池移民街多處積水給民眾的財產安全構成了危害，阻礙了民眾的出行。龍海在組織的召喚下連夜組織民兵進行搶險，經過幾小時的連續搶險作業，街道積水才得以疏通。龍海全身心投入搶險工作，忘記了分不清是被汗水還是雨水濕透的衣服，強壯的體魄最終還是沒有逃過病毒的侵入，嚴重感冒在經過幾天的輸液治療才得以好轉。
作為退伍軍人的他，時刻準備接受組織的召喚。20__年農曆正月初三，龍海帶著一家老小自駕雲南旅遊，冬季的下午6點，天已經漸漸黑了，剛自駕行駛到新市鎮的龍海接到了鴨池鄉人民武裝部的電話，要求他組織30名民兵保障全省扶貧工作現場會的順利召開。“時刻準備著”不是一句空話，龍海得到組織的召喚後，連夜驅車趕回鴨池鄉，立即組織30名民兵，把具體工作落實了下去，也為之後現場會的順利召開提供了重要保障。
作為退伍軍人的他，始終堅信革命戰士就是一塊磚，哪裡需要那裡搬。20__年清明節，因清明掃墓導致一片山林著火，正在工地上幹活的龍海，接到了黨委政府通知。十萬火急，他立刻放下手中的活，啟動應急救援，帶領多名民兵第一時間趕到現場，參與滅火工作，經過幾小時的搶險，火勢得到控制並成功撲滅。參加搶險的民兵一個個灰頭土臉，但疲憊的面容上卻露出了質樸的笑容，龍海鼓勵大家說：“作為民兵我們始終堅信，革命戰士就是一塊磚，哪裡需要那裡搬，軍人就要有服從命令，聽黨指揮的意識，就要在民眾生命財產受危害時沖在第一線”。
作為退伍軍人的他，積極為地方發展謀出路。20__年村委換屆，因民眾信任，龍海當選為周家山村村主任，上任後他積極爭取項目改變周家山村交通狀況，拓寬了村道公路1.5公里，成功配合鄉黨委政府引進騰龍溪生態旅遊觀光園落地周家山村。
龍海作為退伍黨員軍人，內心始終堅信“退伍，只是戰場的轉移，真正的士兵，即使脫下軍裝，依然會保持軍人的信念和勇敢。離開部隊也要借著自身在部隊練就的本領和精神，在新的崗位上做出良好的業績，發揮應有的正能量，譜寫一支無悔的奉獻之歌”。
教育個人先進事跡材料彙編 篇10
我是興仁縣醫院產科助產士陳敏。自20xx年工作以來，一直在婦產科產房工作，至今已有五年之載。在日復一日的繁重工作中，在護士長的領導和護理部老師的指導下，堅持以高度的責任心和良好的態度服務為產婦提供優質服務，視產婦的利益高於一切，做好接產工作，嚴密觀察產程，嚴格執行消毒隔離制度，嚴守無菌操作技能，精益於每個細節。每天提前上崗，無早退。工作時常加班加點，曾有連續三個春節在產房值班，任勞任怨，無怨無悔。積極參加醫院組織的各種活動，憑藉自己優秀的服務態度和勇於吃苦的精神獲得了領導的肯定，同事的信賴，產婦及家屬的認可，在平凡的工作崗位以不平凡的表現得到組織的肯定。
在護理工作的每個日日夜夜，我始終堅持著自己的信念：“用心做好每一件事，認真對待每一天。”我深知要成為一名稱職的護士，不僅要備紮實的護理操作技術，良好的職業道德和綜合素質在護理工作中同樣重要。 一次，有一位農村的產婦的我院生小孩，由於是急產，家屬在慌亂中忘帶小孩的衣服，小孩生下來就沒有衣服穿，我就回家把我女兒的衣服給她寶寶穿，產婦當時就流著淚說：“謝謝，您真是一名好護士”。
對每個醫護人員來說，來自病人的評價與看法是一桿最公正的稱，它能稱出你在工作中拋灑的汗水，付出的心血和奉獻的愛的分量。面對患者家屬的期盼，看著患者將生命相托的眼神，我一次又一次被震撼，不斷超越自我，尋求更高的護理技術操作水平，憑著對護理工作的`執著，做著常人不敢想像的事。
記得，那是去年7月份的一天，有一位引產的產婦，產後大出血，當時，我們所有值班人員在護士長的領導下都參加到了這場驚心動魄的搶救工作中。當天下午6點鐘，產婦引產完畢後，出現了子宮收縮乏力，產後大出血，失血性休克等症狀，生命垂危，我們全力以赴，奮力搶救，開通三條靜脈通道，不停地按摩子宮，給予宮縮止血藥，
合血，吸氧，輸液，輸血，保暖，留置導尿管，心電監護，嚴密觀察生命體徵，在我們醫護人員的精心治療和護理下，產婦的宮縮逐漸恢復良好，流血減少，血壓回升，產婦的狀態逐漸好轉，終於產婦的生命體徵平穩了。一看錶，我們已經連續工作了6個小時，此時，產婦說了聲謝謝，聲音很輕，但分量卻厚重無比。
次日凌晨，我們把產婦安全的送回了病房，看到產婦親人們感激的淚光，突然所有的疲憊都化為烏有，畢竟最貴最美的是生命啊！當我回到家已是凌晨1點了，媽媽說：“孩子今天等了你一天，總盼著你回來，這不哭著睡著了?”。我拖著疲憊的腳步，看著眼角含著淚珠的寶寶，不由得一陣心酸。 產科的工作是苦、髒、累，但是看到付出的汗水得到了回報，看到母子平安，看到一個又一個幸福的家庭從這裡走出去，都讓我感到無比的自豪。有些孕婦第二胎入院生產，看到我，會高興地拉著孩子的手，說這就是當年把你迎接到人間的阿姨噢！走在街上，也常會遇到年輕的母親拉著孩子的手，親切地呼喚著陳護士。這些都是我做一個產科護士快樂的源泉。
我將繼續與廣大孕產婦姐妹們同行，讓她們因我的照顧而減少痛苦，因我的健康指導而有所收穫，因我的安慰而樹立信心。我找到了自己的價值，體會到了平凡中的偉大，選擇成為一名產科護士，我將為天下所有母親奉獻自己的一切！無怨無悔！
最後我要感謝領導和同事們給我的支持、肯定和榮譽，今後我會更加努力工作，為醫院為護理工作做出貢獻。
教育個人先進事跡材料彙編 篇11
在綠樹成蔭的漢源三中，有這樣一位“陽光男孩”，他為了幫助貧困家庭學生順利完成學業，實現人生理想，多年來無私奉獻，書寫了人生的另一種精彩，他就是現任漢源三中學生資助辦公室主行聶。在漢源三中，聶這個名字已經成為學生資助的代名詞，從事資助工作，學生對他的感覺是“熱心”，老師對他的感覺是“上心”，領導對他的感覺是“放心”。
聶畢業於西華師範大學化學化工學院化學教育專業，20xx年8月參加工作，現任漢源縣第三中學學生資助辦公室主任。擔任學校資助辦公室主任以來，聶始終以飽滿的工作熱情，踏實的工作作風和認真的'工作態度面對資助工作，並取得了顯著成效，20xx年被雅安市教育局評為雅安市資助工作先進個人。
一、做好資助政策宣傳，確保政策深入人心
漢源三中地處我縣偏遠山區，是一個農村單設國中，全校共有學生668名，其中寄宿生635名，由於生源地地處偏遠山區，貧困面大，交通通信不發達，學生家長普遍文化水平低，對黨和政府的學生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長對學生資助政策的知曉度，聶採取多種措施加強學生資助政策宣傳工作，一是每一學期都會根據國家政策製作教育扶貧政策宣傳展板在校內顯著並在校園內張貼展板；二是要求班主任利用班會課再次進行宣傳，並在宣傳前制定方案，收集班主任班會材料進行審核修改，宣傳中深入班級指導，宣傳後深入學生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長會親自對家長進行資助政策宣講；四是親自起草、印製並向學生及家長發放政策宣傳資料，通過一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實做到了讓每一個學生都知曉資助政策。
二、做實學生困難認定，切實做好國家資助
為了不讓一個學生因貧困而失學，讓真正需要幫助的學生得到實實在在的幫助，切實做好國家資助工作，讓國家資助最大限度充分發揮作用。聶xx老師根據上級檔案制定了《漢源縣第三中學家庭經濟困難認定方案》徵求意見稿，在校內徵求師生的意見，召開家長會徵求家長的意見，在此基礎上定稿，並以此為據對學生的家庭經濟困難情況進行認定，在認定過程中，聶經常帶領老師到貧困學生家庭進行家訪，了解家庭經濟困難情況，掌握學生家庭貧困程度的第一手資料，為實施國家資助工作打下了堅實的基礎。
三、抓好資助制度建設，確保資助工作規範
為了全面貫徹落實國家的資助助政策，確保國家的資助政策落到實處，不讓一個學生因貧困而失學，聶xx老師在具體做資助的過程中，不斷結合實際，制定了一系列漢源縣第三中學資助管理制度，使漢源縣第三中學各項資助工作逐步規範化、制度化，保證了各項資助工作能夠順利、有序地進行。在此基礎上，他親自設計、組織實施了學校學生資助辦公室標準化建設，並於20xx秋季學期完成了漢源縣第三中學資助辦公室標準化建設，讓學校學生資助有了固定的辦公室及其相關辦公設備，確保資助工作從硬體到軟體都得到保證
四、拓寬資助幫助渠道，真正幫助困難家庭
在完整執行國家資助政策的同時，聶一是牽頭推出了漢源縣第三中學校內資助，利用每一年的扶貧日活動，發動全校師生捐款，所籌集到的資金都用於資助特別貧困學生，二是親自出馬聯繫愛心企業和愛心人士捐資助學，讓社會資金參與到學校學生資助中，真正將“不讓一個學生因貧困而失學”落到了實處。在他擔任學校學生資助辦公室主任期間，共募集資金35634元，受助學生94名，同時，學校利用自有資金向特別貧困家庭學生提供生活費，為他們購買學生險等方式解決他們的實際困難，讓家庭經濟困難學生樹立戰勝困難的信心，積極為學生的成才創造條件
五、培養學生感恩意識，發揮資助育人功能
為了讓獲得資助的學生在獲得資助金的同時，培養學生的感恩意識，在全校範圍內營造感恩氛圍，聶xx老師還在全校範圍內開展了很多感恩資助的活動。如感恩資助主題班會，感恩教育黑板報，感恩資助國旗下的演講，資助育人徵文活動，資助育人感恩調查表，同時，每學期舉辦一次感恩勵志成才的評選活動；每學期對獲得資助的同學進行一次感恩資助調查活動，切實讓學生感受國家和學校的關心和關愛，通過一系列的感恩資助活動，使育人內容與“立德樹人”緊密結合，充分發揮了資助的育人功能。
六、認真學習檔案知識，紮實做好資助檔案
聶自從從事資助工作以來，非常重視學生資助檔案建設，並認真學習相關檔案建設知識，從20xx年起就摸索資助檔案標準化建設，比縣學生資助管理中心提出學生資助檔案標準化建設整整提前了三年，使得漢源縣第三中學的學生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領導的表揚。
因聶辛勤工作，漢源三中在20xx和20xx年連續兩年代表漢源縣接受市級資助工作交叉檢查均獲得滿分，並獲得了資助創新加分。他本人也被評為雅安市20xx年度學生資助工作先進個人，面對所取得的成績，他沒有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結，不斷改進，為漢源縣第三中學的學生資助繼續努力工作。
教育個人先進事跡材料彙編 篇12
後勤工作是一項悄悄無聞、需要無私奉獻的職業，我在這一崗位上，一乾就是20__年，十年間，對工作的熱忱沒有轉變，始終堅守著這一事業，與時俱進，不斷追求創新，把枯燥無味的崗位打造成鮮活生動的服務視窗，使後勤工作成為縣委辦公室工作的新亮點。一、加強學習，提高自身素養。留意加強對政治理論和業務學問的學習，努力提高自身素養。一是始終把政治理論學習放在首位。以保持共產黨員先進性訓練活動為契機，認真學習了“三個代表”重要思想有關檔案，書寫讀書筆記2萬餘字，對自己進行了深刻的思想剖析，制定了嚴格的個人整改措施，使自身的政治理論素養有了很大提高，更堅決了從事後勤工作的決心和恆心。二是刻苦鑽研業務學問。近年來，堅持自學業務學問，認真學習了黨和國家領導人對後勤保障工作的重要論述，以及各級辦公廳系統關於搞好後勤保障工作的規章制度等，成為後勤保障業務的行家裡手，經受住了抗擊“非典”、區劃調整、禽流感防治等重大大事的考驗，表現出了較強的後勤保障組織協調力量，多次受到各級領導的表彰。同時，他堅持把掛念別人提高業務水平作為最大歡快，先後舉辦後勤專題講座3次，參訓人員達到200人次，帶動了全縣後勤保障工作水平的整體提高。
二、健全制度，構建管理體系。堅持從管理目標、管理體制、管理手段入手，立足工作實際，突出抓好接待、會務、車輛管理等方面的建章立制，逐步建立起完善的後勤保障管理體系。一是規範接待管理。為開拓一條接待管理的新路子，本著制度全面、規定合理的原則，在調查爭辯基礎上，制定出台了《接待管理暫行規定》等制度，既保持了節儉，又充分體現了行唐的熱忱和地方特色，有效堵塞了接待管理上的漏洞。今年以來，先後接待來行唐檢查指導領導幹部以及兄弟縣市參觀考察人員等總計300人次，在接待人數與去年大致相當的狀況下，接待費用同比下降15，達到了來訪領導、縣委領導、單位領導“三滿足”。二是推動會務組織標準化。在借鑑其它行業標準化管理閱歷基礎上，依據會議輕重緩急和規模的大小，圍繞會議通知、會場布置、簽到、會議保障等關鍵環節，分別制定了一整套行之有效地會務組織工作標準，對會務組織實行全程標準化管理。今年以來共組織全縣性大型會議12場次，中型會議20場次，一般會議40場次，會務組織工作無一疏漏，為縣委快速推開各項工作供應了有力保障。三是完善車輛保障制度。在領導的大力支持下，我們對新舊車輛全部實行包乾制度，駕駛員定位到車，油料、修理實行定點管理，確保財盡其用。同時，進一步規定了派車的許可權，明確了車輛的停放位置，制定了車輛管理暫行規定。在此基礎上，特殊加強了對司機的訓練培訓，使車輛保養水平和平安責任意識明顯提高，已連續5年保持了平安責任事故的零發生。
三、勇於創新，增加服務效率。為增加效率，提高服務水平，結合黨員先進性訓練，領先在全體幹部職工中開展了以定崗、定位、定責為重點的“三定”活動。一是定崗。依據後勤工作特點和工作實際需求，確定了司機、通信員、值班員等若干後勤工作崗位，對每個崗位分別制定了具體的工作標準。二是定位。要求每個幹部職工依據自己從事後勤工作的性質，在確定的崗位中找準自己的位置，擺正站位。三是定責。以責任狀的形式規範職能、目標、時限和責任，使每個幹部職工崗位職責明晰。每項工作既有質的要求，又有量的標準，每一步工作程式既有時限規定，又有程式規範依據，達到了行有規範，做有標準。同時，為確保“三定”活動真正取得實效，進一步加大了考核督導力度，制定了《機關後勤工作考核制度》和《“三定”活動具體考核方案》，將後勤工作直接考核到人，要求每個工作人員每天填寫工作日誌，每月一考評，每季一匯總，年終總排位，並將考核結果與獎懲及職務提升掛鈎，推動了各項後勤工作的高效運轉。自“三定”活動開展以來，後勤保障工作按時按質辦結率始終保持了100的高標準，得到了縣委主要領導的高度評價，並批示在全縣予以推廣。
四、勤儉辦事，打造節省型機關。始終堅持把勤儉節省貫穿於各項後勤工作始終，在他樂觀提倡和推動下，節省型機關建設取得了明顯成效。一是營造節省氛圍。組織全體職工認真學習黨和國家領導人有關勤儉節省方面的講話，並利用黑板報、標語、發放宣揚材料等形式，大力宣揚節省學問和身邊先進典型的節省事跡，增加節省意識，在縣委機關形成了良好的節省風氣。二是嚴格節省制度。先後爭辯制定了《機關大院〈節水、節電〉管理方法》、《車輛燃修管理規定》等多項節省制度，對水、電、油、紙等各類辦公用品規定了具體的節省標準，並彙編成冊，人手一份。三是強化節省責任。為把各項措施落到實處，實行了鍋爐、花木澆灌用水專人負責制度，對節電、節水等節能狀況，堅持每周一小查，每月一聯查，並準時通報狀況，進一步加大督導考核力度，切實強化相關人員的節省責任，取得了良好的效果，僅用電用水一項與去年同期相比就節省2萬元。
自己雖然在後勤工作中取得了肯定成果，但與辦公廳室工作和縣市委的要求還有很大差距。今後還需認真爭辯後勤工作的規律，全面提升後勤工作水平，不斷改進後勤工作質量，使後勤工作服務達到一個更高的層次。
教育個人先進事跡材料彙編 篇13
她叫，19xx年以來一向從事農村國小的語文教學工作。在16年的教育教學工作中，她把全部心血都傾注在教育事業上，深深紮根於農村教育這片沃土，踏踏實實工作，勤勤懇懇育人，贏得了廣大師生及家長的讚譽。先後獲得“鄉優秀教師”“縣優秀教師”“縣優秀教師”等榮譽稱號。
一、為人師表，注重身教，做學生表率
“師者，傳道授業解惑也”。三年來的教育教學工作，她很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自我做到。要求學生愛護環境衛生，她只要見到紙屑就隨手撿起；要求學生按時到校，她堅持督導學生晨讀；要求學生認真對待學習，她努力做到了認真教學，做事。用她自我認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自我所教育的學生。
二、培養學生自主自理，成為團體的主人
在班級管理中，她始終堅持全員參加的原則，不管是什麼活動都鼓勵學生積極參與。她在班裡組織學生開展了比寫字漂亮、比朗讀水平、比演講口才等活動，激發了學生積極向上的.學習熱情。她們班異常重視組織學生參加學校開展的各項活動和競賽，學生們也都投入極大的熱情積極參與，並且在活動中取得了不錯的成績。
三、關心學生，“愛”字當頭
愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名老師，必須關愛每一位學生。
首先要在生活上關愛學生。她發現學生胡沖經常上課睡覺，經過了解才知，該學生為留守孩，家庭困難，並且她患有支氣管炎，爸媽以往帶其去醫院檢查，由於藥費太貴，只好開些暫時緩解病情的藥給她。於是她經常給該生進行心理疏導，有時還給她買學習用品，漸漸的該學生的性格開朗些了；其次學習上關心學生，學生張焱經常不按要求完成作業，學習成績極差，漸漸的失去了學習的興趣，曾老師並沒有所以放棄他，而是經常利用課間時間給張焱同學進行耐心的輔導與交流。
經過幾個月的堅持他最終有了提高，臉上也看到了他久違的笑容；同時還要關心學生的體魄，期末不僅僅考學生的智力，還要考學生的身體，每當午時自由活動時間，就會讓學生和老師一齊打桌球或者羽毛球。正是由於這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中，師生關係成為朋友關係，學生關係親如兄弟姐妹。
人們常把老師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神聖的職業。的確，教師的肩上承擔著民族的期望，教師的雙手托起的是明天的太陽。曾老師作為一名在普教系統工作的教師，在實施素質教育的今日，深深地懂得自我所肩負的職責，更加體會到要成為一名優秀的教師，就要有愛崗敬業、勇於創新的精神。“教師要擁有一顆寬容的心，一雙欣賞的眼”這是她教學工作上的座右銘。
教育個人先進事跡材料彙編 篇14
我叫，XX歲，研究生學歷，20xx年參加工作，1999年入黨。參加工作以來，先後在分局、辦公室工作。在工作和生活中，我處處以共產黨員的標準嚴格要求自己，堅持以提高自身素質和能力為基礎，兢兢業業做事，老老實實做人，盡職盡責，任勞任怨，較好地完成了各項工作任務。工作以來先後獲得先進個人、業務標兵、務信息工作先進個人等榮譽。
一、強化學習，努力提高自身素質
20xx年8月，我通過競爭上崗來到辦公室工作，成為辦公室副主任，主要負責文秘工作。辦公室作為XX局的指揮中樞，對每一名工作人員的綜合素質有特殊的要求。為了儘快進入工作角色，我把學習作為提高自身素質的有利武器，充分利用業餘時間，努力提高業務素質，以適應工作需要。幾年來，深入系統地學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、社會主義市場經濟等理論知識，不斷地武裝頭腦，增強對當前社會主義市場經濟出現的新情況、新問題的分析能力。同時，堅持在實踐中學習，在工作中提高，把每項工作都當做對自己素質和能力的檢驗和挑戰，進一步增強了對實踐的認識和感知能力，努力做到了理論與實踐的結合，在學習中增強了迎接挑戰問題的本領。
二、盡職盡責，不斷提高服務水平
從事辦公室工作以來，特別是20xx年我負責的文秘工作，任務相對繁重，但在工作中我始終無怨無悔，任勞任怨，把所有工作當作領導對自己的信任、考驗和鍛鍊，自我加壓，盡職盡責，拼搏進取，努力使各項工作爭先創優。 在信息工作方面：按照“及時、準確、全面、實效”的原則，進一步加強了信息工作對全縣中心工作反饋和上報力度，進一步提高了為領導和基層服務的貼進度和針對性，有效增強了信息工作的參謀服務功能。6年來，撰寫的多篇信息簡報被省州縣政府辦採用，連年被評為政務信息工作先進個人。在領導和同志們共同努力下，我局的信息工作進入先進單位行列。在調研工作方面：緊緊圍繞農民增收、文明生態村建設、工業經濟等縣域經濟發展以及領導關心、民眾關注的熱點難點問題，認真開展調查研究，形成了30餘篇有情況、有分析、有建議的調研報告。在綜合協調工作方面：多次參與起草重要綜合材料，努力為領導提供全面、準確的決策參考。同時，積極做好了大量交辦工作、臨時性工作。在工作中，加班加點，不分晝夜，起草了領導講話、政務信息、工作總結等各種綜合材料。 在開展創先爭優活動期間，我主要負責全局先進性創先爭優活動的學習組織、文字工作。這段時間工作任務重，工作頭緒多。一方面，我負責的工作多，工作壓力比較大;另一方面，創先爭優活動的學習組織和文字材料任務很重，各項工作一項接著一項。為此，我克服自身困難，加班加點，圓滿的完成了承擔的工作任務，促進了全局創先爭優活動的順利開展。
三、嚴於律己，積極維護良好形象
政府辦公室責任重大，位置特殊，一言一行都為廣大幹部民眾所關注，自己的任何一點不慎都會給領導、辦公室造成不良影響，甚至會給黨和政府抹黑。因此，我嚴格遵守黨的章程和各項規章制度，在工作和生活中嚴格要求自己。一是加強團結。一方面，認真維護與領導、同志們之間的團結，強化大局觀念和一盤棋思想，大事講原則，小事講風格，學人之長，容人之短，諒人之難，互相補台不拆台，互相幫忙不添亂，不利於團結的話不說，不利於團結的事不做。另一方面，認真加強同基層和民眾的團結，無論是隨同領導到企業和基層，還是接待到辦公室反映問題的民眾，我都堅持做到態度和藹，主動熱情，認真傾聽，耐心解釋，堅決杜絕冷橫硬。二是廉潔自律。辦公室工作清苦，工作沒有規律，加班加點是常事。多年來，一直嚴格要求自己，不浮躁，積極培養“埋頭苦幹的實幹精神，精益求精的敬業精神，甘於清貧的奉獻精神，不斷進取的創新精神”，力求工作的高標準，默默奉獻，無怨無悔。在生活上，不慕奢華，艱苦樸素，從來沒有打著領導的旗號為自己謀求私利，時刻維護領導和自身的形象。三是搞好傳幫帶。在自己努力工作的同時，認真搞好傳幫帶，把自己工作中的經驗、教訓傳給新同志，互幫互學，在一些工作上，給予新同志力所能及的指導，使少走彎路，儘快適應新形勢，提高辦文和綜合協調能力。 通過幾年來的工作實踐，增長了智慧，鍛鍊和提高了能力，也積累了一些工作經驗，工作中也做出了一些成績，但距領導的要求和加快發展的客觀形勢需要還有一定差距。在今後的工作中，我將進一步加強學習，勇於實踐，一如既往的嚴格要求自己，不斷提高自己的政治業務素質，力爭做一名優秀的共產黨員。
教育個人先進事跡材料彙編 篇15
許多人企盼超越，但往往放棄了平常的追求和努力，結果未必能達到超越，有些人平常，卻往往在平常的追求中實現了不平常的超越。xx區xx鎮坡劉村鄉村醫生劉向榮，便以他那看似平常的心境和追求，印證著一位鄉村青年醫生平凡而又卓越的求索之路。
劉向榮是一名鄉村醫生，他從事農村預防保健、醫療工作14年了。他對患者認真負責，不是親人勝似親人；他對業務精益求精，孜孜不倦地追求醫學知識；他對防疫工作不辭辛苦，默默奉獻。在救死扶傷的道路上，他執著追求、大擔探索、創造了許多不平凡。
孜孜不倦地追求醫學知識
也許是天性使然，劉向榮自幼就對醫學產生了濃厚的興趣，當時又看見家鄉貧困和缺醫少藥的狀況，更加深了他從醫的願望。
國中畢業後，他毅然報考了xx市衛生學校，學校期間刻苦學習，一心求醫。畢業後，為增強實踐，在中藥研究所皇甫醫院進行臨床學習。兩年後，又參加了西中醫學院醫療班學習。1996年志同道合的愛妻回家鄉開辦了衛生室。他深知做一個受村民愛戴的鄉村醫生，必須有過硬的醫療技術。因此，空閒之餘，他堅持攻讀了《診斷學》、《內科學》，《外科學》、《兒科學》、《藥物學》等。有機會進市內，他必到書店走一走，購買或看看最新的醫學類圖書。《鄉村醫生》、《衛生報》等醫學類報刊雜誌，他是年年必訂，期期要讀。他經常參加區、鎮衛生部門組織的業務培訓，還多次自費到西中醫學院、xx市中心醫院進修學習，不斷為自己充電加油，20__年取得了鄉村醫生資格證書。他還廣交朋友，先後向省市各地醫院、醫學院、研究院發信數百封，索取資料，吸取經驗，進行間接的學習，彌補不足。通過十幾年堅持不懈的努力，他擅長中西醫結合治療小兒腹瀉、高血壓，具有自己的特色，成為一名“一專多能”的全科醫生，解除廣大農民兄弟的疾病痛苦，搶救了許多生命。
高尚醫德盛傳鄉里
劉向榮對就診的村打工流動人員從不收取出診費，對殘疾人、特困戶、孤寡老人治療費全免。很多民眾說，劉醫生心裡時刻裝著病人，總是急病人之所急，想病人之所想。村民有病，無論是刮寒風冷雨還是高溫酷暑，無論是“三夏”農忙還是佳節團聚，他隨叫隨到，從無怨言。坡劉村北鄰峽高幹渠，村里劉嫂9歲的兒子在渠邊嬉水，不小心跌入深水中，救上岸時已奄奄一息，劉醫生及時為他進行胸外按摩，口對口人工呼吸達半小時之久，劉向榮全身濕透了，為了搶救兒童的生命，他卻連一口水都顧不上喝，直到病人恢復自主呼吸，孩子的母親跪在他面前說：“大恩不言謝，但我們全家都不會忘記你！是你給了我兒子第二次生命”。20xx年12月一個寒冷的深夜，戚家山一位名叫王俊發的五保老人出現急性腹痛，劉向榮得知情況後沿著黑暗的鄉村小道，頂著寒風冷雨，背著出診箱，來到了一里外的的患者家，診斷為急性胃出血，叫患者立即轉院手術治療，而患者流著眼淚對劉向榮說：“家裡非常貧困，只剩20元錢，深夜到哪裡去借，求你開點藥，行就行，不行就一死了之。”此時的劉向榮一邊耐心給他講解病情，從自己身上掏出了600元錢塞給他，為了患者路途的生命安全，劉向榮又親自送他到了二一五醫院治療，進了手術室才放下心。象這樣的事例在劉向榮行醫十幾年來，舉不勝舉，他情系村民，心繫患者，一切為了病人，為了病人一切的美德早已盛傳鄉里。
熱衷農村預防保健事業
劉向榮14年來如一日，不計較個人得失，主動承擔起防疫、保健、健康教育等各項防疫保健工作。在“非典”時期，劉向榮以一位醫務人員的使命感，不怕危險，不辭艱辛，危難關頭的沖峰在前，認真搞好“非典”的宣傳及防治工作，他每天都要不斷向村民宣傳“非典”防控知識，消除村民恐慌心理，尤其對回鄉人員、隔離留觀人員，他親自到他們家進行隨訪、登記、測體溫。每天向衛生院零報告，每天對衛生所及村公共場所進行消毒，督促村民搞好環境衛生。在抗擊“非典”的關鍵時期，他不但做了全村的預防工作，還全力參與鎮上的防疫，協助鎮衛生院把好消毒器械和藥品的採購質量關，為全鎮醫務工作者講解防疫和消毒知識等，提高全鎮整體防疫水平。他還積極參與結核病、愛滋病、禽流感等重點傳染病防治知識的學習培訓，積極向農民宣傳這方面的預防知識。
十幾年來，劉向榮認真貫徹“預防為主”的衛生工作方針，出色地完成了上級下達的各項衛生防疫工作任務。坡劉村是有2400多人的大村，幼兒防疫是一項重點工作，特別村上幾個磚廠外來打工人員對幼兒防疫不重視，他深入各磚廠逐個對幼兒進行排查，耐心細緻進行宣傳，通過身邊真實事例講解不防疫的嚴重後果和危害性。97年他負責計畫免疫工作以來，累計接種4000多人次，無一例不良反映，0—7歲兒童的計免卡冊建卡率達100%。“七苗”單苗接種率及“七苗”履蓋率均達90%。20xx年省衛生廳楊芙英副廳長在坡劉村衛生室調研時，對劉向榮和坡劉村衛生室的工作給予了高度評價。
認真做好全村的食品衛生監督工作，凡是村上的紅白喜事，他對就餐食品的來源、質量、保鮮進行嚴格監管，確保村民集體就餐的肉食品質量合格，操作時生熟分開，確保全全就餐。
他先後多次參與育齡婦女人口普查、農村新合療普查、地方病普查，為上級部門提供詳實準確的醫療數據資料。同時負責的孕產婦和嬰幼兒管理、傳染病防治、農民健康教育等工作也走在全鎮乃至全區的前列，在省市區檢查中他多次受到主管部門的好評，他個人連續多年被評為衛生工作先進個人、計畫免疫工作先進個人。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”，劉向榮把這句話作為自己的座右銘。他是鄉村一名普通的醫務工作者，但因為有了對這份工作執著的熱愛與追求，有了滿腔的熱情與奉獻，他卻把為廣大村民行醫治病的人生演繹得多姿多彩，在這平凡的工作崗位中，實現著自己的價值。
教育個人先進事跡材料彙編 篇16
小胡自20__年3月入駐拉伯鄉拖甸村委會以來，按照省、市、縣關於“回頭看”檔案精神，紮實開展“四項工作”，以走村入戶了解情況、徵求意見為前提，以解決民眾中存在的熱點難點問題為目的，與當地黨員民眾同學習，同工作，在實踐中創造性地開展工作，確保了拖甸村委會幫扶活動不走過場、取得了實實在在的效果。
深入走訪，準確掌握村情民意
拖甸村位於拉伯鄉政府所在地，距縣城147公里。全村有15個村民小組，610戶，2542口人，其中有建檔立卡貧困戶191戶，667人。
小胡把自己看作是一名普通的村民，把駐地當作自己的家，克服了高溫的考驗，起早貪黑、走村串戶，深入農戶調查摸底，訪貧問計，短短兩個多月時間，足跡踏遍了拖甸村委會15個村民小組，走訪建檔立卡貧困戶159戶。他還不時與村組黨員幹部、農民民眾座談交流，了解生產生活狀況，認真記好民情日記。通過查村情和深入的走訪調研，他不僅準確掌握了建檔立卡貧困戶的第一手資料，還清楚掌握了整個村情社貌。
吃透政策，深入查找扶貧對象是否精準
小胡剛來，正趕上全省扶貧工作轉入整改階段，按照省、市、縣關於“回頭看”檔案精神，先後進行了7次“回頭看”。他先後參與了拖甸村委會易地搬遷工作存在問題的摸底調查、拖甸村卡外農戶的摸底調查和托甸村精準扶貧動態調查等專項活動。小胡與兩委班子一道，及時組織廣大扶貧幹部職工認真學習領會，把握政策要點，吃透政策精神，並緊緊圍繞“兩不愁三保障”目標和“六九五六”貧困退出標準，嚴格對標對照，逐戶分析研判。在極短的時間內完成了進村入戶摸底調查等工作任務。
在調查工作中，小胡始終堅持問題導向，聚焦脫貧目標，深入查找產業發展、易地扶貧搬遷、就業創業、安全飲水、義務教育、基本醫療、住房安全、兜底保障等方面存在的突出問題;深入查找扶貧對象是否精準，扶貧措施是否有效，資金管理是否嚴格，貧困退出是否真實等方面存在的突出問題等，按照“五查五看、三評四定一公示”的要求，逐村召開村民大會、黨員大會對村內建檔立卡戶進行核實，擬定貧困戶於組內，經村內評議、村內張榜公示後無異議報鄉政府，確保了全村貧困戶的準確性。
摸底調查結束後，他與其他隊員一道不辭辛苦，認真撰寫出《寧蒗縣拉伯鄉托甸村駐村扶貧工作隊入戶調查統計表》、《托甸村回頭看整改意見匯總》、《托甸村回頭看統計表》《托甸村建檔立卡貧困戶人數增減情況明細表》、《托甸村貧困戶信息表修改》等，準確掌握了拖甸村民委員會建檔立卡貧困戶變動情況,著力降低錯評率、漏評率，努力提高了民眾的滿意度，從而確保了拖甸村委會“整改”活動不走過場、取得了實實在在的效果。
謀劃項目，農牧民受益匪淺
小胡與雲南省社科院駐村工作組，籌建了托甸村委會精準脫貧作戰室，並以查民情、聽民意、解民憂、惠民生為出發點，同村班子一道，齊心協力，真抓實幹，把跑辦幫扶項目當成自己的事情來辦，盡最大努力爭取項目資金。
小胡與他的隊友們，在確保托甸村委會貧困戶1萬元掛聯配套資金、家庭助學基金10萬等足額投入外，時刻關注並落實托甸村委會三江口、布落、兩家村“灌溉用水”、托甸村委會文化活動廣場等工程項目推進情況。同時加強溝通協調，爭取更多資金幫助村民解決安裝太陽能路燈及安裝廁所+淋浴室+太陽能熱水器等項目建設。為此，小胡親自認真撰寫了《安裝廁所+淋浴室+太陽能熱水器項目立項申報建議書》、《安裝太陽能路燈項目立項申報建議書》等報告。經過小胡等不懈的努力，雲南省社科院共落實項目資金27萬元，在格落、草皮甸、古魯甸三個村組試探性地實施了太陽能路燈項目，經評估驗收後進行運營，效果十分良好。在最短的時間內辦成了讓民眾看得見，摸得到，用得上的好事實事，用實實在在的工作成績贏得了民眾的認可。
小胡還直接參與了《托甸村精準脫貧示範村建設項目》方案的草擬工作。通過深入調查，了解掌握了拖甸村目前的發展現狀，初步確定了以打造4個示範村，即民族文化生態示範村、民族團結進步示範村、美麗鄉村建設示範村、鄉村旅遊示範村，建設房屋固化工程、道路硬化工程、路燈亮化工程、庭院美化工程、環境淨化工程、特色產業、村民素質提升工程、基層黨建創一流工程等為主的10大惠民項目。
艱辛的付出，收穫了累累碩果。如今，拖甸村委會各種規章制度健全，發展思路明確，農村經濟有了堅實的保障。走進拖甸村，一條條寬敞的路面、一盞盞明亮的太陽能路燈、一間間整齊的民房、完善的各類公益設施，儼然向人們展示了一個祥和、安康的農村新景象。
牢記宗旨，展現人民公僕形象
在離開昆明時，小胡在他的日誌中寫道：說實在的，年逾五十，重新接受一項全新的工作，確實有一定的挑戰性，何況是去偏僻的鄉下，有那么一瞬的忐忑。但這次去的地方，卻是生我養我的故土，我能拒絕嗎?我拒絕得了嗎?故鄉時時象一隻無形的手，牽絆著我的心，何況我的故鄉還是那么落後、閉塞，我能為她做點什麼呢!好吧，去了再說，那怕只有三分力，我會使出四分勁!就讓我帶著一顆誠心，一份熱忱，故鄉我來了!
剛入村那天，看著從車上搬下的三套行李、洗漱用品，鄉黨委書記驚訝地說：“真住啊?”小胡真誠地說：“從今天開始，我們就是你的村民，每月要住20天以上。”從此，一住就是5個月。作為雲南省社科院派出的駐村扶貧工作隊員，小胡首先認真思考了四個問題，一是省委為什麼要開展“找問題、補短板、促攻堅”為主題的整改活動，二是下派駐村工作隊到村做什麼，三是駐村期滿給黨員民眾留下什麼，四是回去收穫什麼。小胡為了回答好這四個問題，他時刻警醒自己，駐村工作隊是一面旗子、一面鏡子，要時時、處處、事事嚴格要求自己。
小胡始終把人民放在心上，堅持和民眾“同吃、同住、同學習”。作為一名有著30多年黨齡的老教師，他深知脫貧攻堅工作事關黨群、幹群關係;事關黨和政府在人民民眾中的形象;事關黨的執政基礎。他毫無怨言、義不容辭地投入鄉村。時刻把基層黨員民眾的反映做為第一信號，時刻把民眾滿意又不滿意做為標準。他時常對身邊的年輕隊員說，我們工作隊來村是為百姓辦實事、辦好事的，不是來享福的，要多向老黨員、老幹部請教、學習，加強黨性鍛鍊和思想改造，自覺把廉潔自律貫徹到工作、生活的各個方面。
在“整改”工作中，小胡善於宣傳教育和政策落實，他不僅帶頭講黨課，而且在深入村組和貧困戶家中時，耐心細緻地做好民眾思想工作，解釋政策變動的原因及新政策要點，使民眾理解支持政策調整並根據實際情況做出選擇。
幾個月的相處，老百姓把小胡和他的隊友當成了親人，他們的住處也成了村辦公室，一天到晚總會有老百姓來嘮家常，村民誰家有事，不管大小都願意來和工作隊商量。小胡感慨地說：“都說民眾工作不好做，通過駐村這幾個月工作經歷，我看只要心裡始終有老百姓，帶著感情真正走到民眾中去，老百姓就會把你當自己人，那就沒有做不成的事!”
“回到寧蒗，回報家鄉，這是本人長久以來的一個強烈願望。在駐村期間，我一定嚴守扶貧工作紀律，勇於擔當，勤勉工作，真正做到用心、用情、用力，努力完成各項扶貧攻堅工作任務，給組織和當地民眾交上一份圓滿的答卷。”這是小胡抵達拖甸村委會後第一篇日誌中的話，可也正是他的真實寫照!
教育個人先進事跡材料彙編 篇17
曹君嫻
河南曹氏百川現代特色農產品開發股份有限公司法人代表
作為食品企業的法人和管理者，牢牢緊謹記，作為一家食品企業，有責任、有義務履行食品安全主體責任，以身作則，確保食品安全。特別是在運用技術保障食品安全方面，在20__年底，她通過公司與她的母校河科大食品學院聯合成立了科研實驗室，引進學科帶頭人，通過“產、學、研、用”進行產品研發，依託實驗室的科研力量，讓生產的產品質量安全、營養、健康。
教育個人先進事跡材料彙編 篇18
，現任集團冶煉有限公司銷售區域主管，負責地區業務拓展及銷售工作。自入司以來，不斷超越自我，愛崗敬業，不怕吃苦，銷售業績逐年增長，多次被集團公司評為四星級行銷人員，特別是在百年一遇的金融危機中，沉著應對，不斷開拓市場，使行銷團隊的銷售業績上了一層樓，銷售業績也實現了突破。被評為集團公司優秀行銷經理，行銷管理科也被評為先進科室。探索的成長之路，特別是業績突破方面，有許多值得借鑑的地方。
一、在打造精英團隊中尋找增長點。企業的行銷需要一支精英隊伍，人員的素質是關鍵。十分注重對銷售工作計畫的制定、銷售拜訪、客戶服務、新客戶建立和區域管理等工作，熟知公司經營宗旨、產品性能以及客戶的需求，能給客戶提供專家式服務，具備開發新客戶的專業技巧。同時還帶領團隊人員認真學習分析市場、判斷市場、揣測客戶的決策能力和心理學知識，充分提高團隊整體素質，為實現公司效益的增長做出貢獻。
二、在頑強的敬業精神鼓舞下尋找增長點。發揚“走遍千山萬水、吃盡千辛萬苦、說盡千言萬語、歷經千難萬險”的浙商精神，並身體力行。在新的經濟環境下，不怕吃苦，想方設法，借鑑蘇南商人的“四皮”精神，那就是“硬著頭皮、厚著臉皮、磨破嘴皮、跑破腳皮”，靠著頑強的意志和拼搏精神，不做成功不休，不達目的不止，拼出市場，拼出一方屬於自己的銷售天地。為了做好業務，去年出差在240天以上。
三、在良好的工作態度中尋找增長點。在工作中始終充滿活力和激情。當工作上遇到困難，堅持問自己：我應該做什麼？應該怎么做？在身體疲憊的時候，堅持再多拜訪一家客戶；在業務沒有進展的時候，堅持和客戶溝通，保持良好的關係；在談判遇到僵局的時候，認真而冷靜地對僵局的成因進行分析。堅信只要堅持下去，就沒有做不成的業務！由於他具備了網頑強拼搏的執著，所以工作不斷創新，不斷實現新的業績。
四、在藉助品牌優勢、創新銷售中尋找增長點。公司是國內最大的銅加工基地，在銅加工行業中具有很高的知名度，他們在銷售中積極向客戶宣傳公司的亮點，讓客戶知道，公司可以提供最好的產品、最優的服務和合理的價格。通過樹立良好的企業品牌，提高了銷售量，使企業效益持續增長。
付出總有回報。通過多年的努力，在工作和學習上，均有很大的網進步，從一名普通的學生成長為具備專業特長的銷售人員。，陸奇的完成銷售計畫任務的115。1至2月，他完成銷售任務的321，應收款項全部回收，還成功開發了重慶、山東等地區的數家知名大客戶，獲得集團公司銷售立功競賽一等獎，受到公司的表彰和獎勵，也得到公司領導和全體幹部員工的充分肯定。
教育個人先進事跡材料彙編 篇19
xx年畢業於xx職業技術學院(原衛校)，xx年到市人民醫院工作，曾在該院腎內科從事護理工作，於xx年到泌尿外科工作至今。
自xx年以來，就一直在泌尿外科從事護理工作。多年的護理生涯，使從一名初出茅廬的普通護士成為現在病人和家屬稱讚的好護士。她用微笑、敏捷、耐心、細緻的工作，用心書寫著平凡卻又無愧於人生的篇章。
當得知自己被評為“五優”服務明星時，謙虛地說：“我和大家都是一樣的，是大家給了我這個榮譽。”
完善自我帶教學員
作為我市最大的綜合性醫院，市人民醫院的專科針對性很強。特別是在醫學技術迅速發展的今天，各專業的新技術、新理論層出不窮。雖然只是一名護師，但孜孜不倦的學習態度一直是好習慣。
科室的同事們說，總是利用業餘時間學習相關知識，現在已經取得了護理本科學歷。而當問起下一步的學習計畫時，她總是微笑著回答：“不懂的東西太多，要抓緊時間多看書，多學習。”同事們也都被學習熱情感染，呈現出積極向上的學習氛圍。
去年，市人民醫院順利通過了“三甲”醫院的評審。團結一致，積極向上是專家們對泌尿外科的評價。
在科室護理人員的心中，這是和分不開的。
作為科室的帶教老師，積極組織帶教進行護理操作訓練，隨時考核大家對專科知識的掌握情況，對科室分配下來的任務都會一絲不苟地執行，把事情辦得非常漂亮。
“正是有了像這樣的好的帶教老師，我們科室才能發展得越來越好。”科室同事們評價說。
無私奉獻真誠耐心
在泌尿外科，常常有一些患者是從很遠的鄉下趕來的。有一次，科室來了一個15個月大的患兒，因為家裡的狗要掉了孩子右側的睪丸，急需清創手術及睪丸回納手術。但當時，患兒的媽媽急著從鄉下趕來，身上沒有帶錢，而患兒的爸爸因為在外地打工，沒法及時趕到醫院。
看著不斷哭泣的患兒媽媽，一邊安慰著她每一邊到藥房借藥幫患兒進行靜脈注射，接著完善術前準備工作，和醫生一起將患兒送到了手術室。因為搶救及時，患兒的右側睪丸保住了，恢復得很好，基本沒有後遺症。
患兒家人很感激，隨即買了很多東西送給，可是都被婉言謝絕。
“都是我們該做的工作。”說。
一直說，自己很喜歡這份工作，十幾年來，這樣的想法從未改變。當患者對護理工作稍微不滿意時，總是積極地做好患者和家屬的思想工作，安撫情緒。“您先別生氣，我相信會有好的解決方法的，生氣不利於您的身體康復。”待患者心平氣和後，又開始和大家一起討論問題所在，分析患者生氣的原因，消除其中的誤解，並積極採取措施，在不違反原則的前提下，儘量讓患者滿意。
教育個人先進事跡材料彙編 篇20
疫情防控阻擊戰是一場急戰，也是一場硬戰，但面對疫情，我校全體師生戮力同心，眾志成城，勇於擔當，迎難而上，材料科學與工程學院材控1902班學生田睿軒同學就是其中的一名的一名志願者。作為一名學生黨員、作為學院學生分會輪值主席，他率先起到帶頭作用，時刻聽從黨的召喚，用自己的實際行動築起一道生命防線，發揮一名共產黨員的擔當，用實際行動證明自己的初心。
自我校實施封閉管理開始，田睿軒同學積極回響學校和學院的決策和號召，協助老師落實格線化督查工作，他第一時間收集全體學生黨員的課表，為學生黨員排班，將有限的黨員發揮到最大化。
田睿軒同學深知自己預備黨員的身份，每日奔走在9A值班點、9號宿舍樓和13號樓辦公點，有時經常時間衝突，但他從未抱怨，積極主動的完成學校和學院對他的一切要求，認真落實學校格線化值班點的工作職責。在值班期間，田睿軒同學對自己的值班區域開展巡迴檢查，並對值班區域內學生做好“戴口罩，一米線，不聚集，不堂食”等溫馨提示，同時對防疫違規行為進行記錄，以規範學生疫情期間自我保護行為，保護同學們的生命健康安全。
疫情期間，靜在宿舍、減少接觸是我們每一個學生，但在只負責住宿的學生公寓內，由於用餐等多種因素的影響，不能達到公寓內完全封閉管理的效果，因此在疫情值班期間，宿舍才是最重要的一關。田睿軒同學深知其理，對進出宿舍人員的次數、時間嚴格把控並進行登記，同時在每日一次的核酸檢測中積極充當志願者，為同學們掃碼。
作為一名大三考研生，田睿軒同學深知封閉管理會對同學們造成一些影響，更知在此種影響下宿舍學習的效率也會下降。為豐富同學們疫情期間生活，活躍校園氣氛，減緩同學們的情緒，也為了讓陝理工的美好春景不被埋沒於疫情之中，田睿軒同學配合老師，精心策劃，帶領學生幹部，為材料學院學生組織“疫情下，春天裡”攝影活動，活動受到了師生們的一致好評。
在學校開展愛國衛生運動時，田睿軒同學第一時間去領取勞動工具，向同學們分配勞動任務並參與勞動。
當材料學院進行防疫志願者專訪對田睿軒同學進行採訪時，他表示：“疫情無情，志願有愛。我一個人做的事情很渺小，正是有一群青年大學生志願者敢於擔當，甘於奉獻，用大公無私的大愛助力疫情防控。正是全校師生的積極回響，配合，才讓我們的防控措施順利運行。
田睿軒同學就是這樣一位認真工作，關心同學，幫助老師分擔的抗疫先鋒隊隊員，他用實際行動履行黨員職責，詮釋了材料科學與工程學院學生幹部的責任與擔當。
教育個人先進事跡材料彙編 篇21
微風掀起窗幔探進屋內，緊隨其後的是溫暖而又青澀的陽光，籠罩在熟睡中的孩子身上。孩子的母親仔細地為這精雕玉琢的小人兒塞好被子，又俯下身印上一個吻，之後便匆匆地離開。厚重的歷史書、認真撰寫的備課本、滿是圈點勾畫的閱讀材料……沉甸甸的包往肩上一背，就從母親的身份轉換成為一名教師。
xx老師於20xx年歷史學碩士研究生畢業，20xx年起執教於x中學，教授高中歷史學科，期間擔任班主任和歷史組備課組長。xx老師曾榮獲xx市高中歷史優質課評比一等獎，xx市高中歷史基本功大賽二等獎、安徽省高中歷史優質課評選二等獎、安徽省省級優課。在學術方面，xx老師也曾獲得xx市教育教學論文評比一等獎，多篇文章曾獲得市級表彰，並發表於省級、國家級期刊之上，多次執教市級、省級公開課。不僅如此，xx老師所帶班級被評為“xx市五四紅旗團支部”，所帶學生多人考入重點大學。“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”這不僅是xx老師的教學理念，還是她在教學崗位上一舉一動的行為準則。
忙忙忙，為教學添紅妝
在校園裡，xx老師的身影總是以忙碌的狀態出現。教室里的她躬耕於課堂，走廊里的她和學生細細交談，辦公室里的她或潛心備課、或為學生答疑解惑……
對於兢兢業業的xx老師，學生這樣說：“每周兩次的歷史課都是我最為期待的。每逢課前，同學們都會自覺誦讀預習接下來要學習的知識。在朗朗的讀書聲中，袁老師款款走入教室‘同志們，打起精神，要上課了！’溫柔的聲音清晰地傳入每一位同學的耳朵。袁老師的歷史課細緻而充實。歷史學科的知識是零碎的也是完整的，書本上每一課都有著大大小小的歷史事件，前後交化的時間節點以及混淆不清的專業概念。大家看到這些總會一籌莫展，但袁老師會以圖表的形式將一整節的重點內容與時間軸線系統地呈現在大家面前，既理清了同學們的思路，又激發了大家學習歷史的興趣。每一張課件都飽含袁老師的心血，精美的插圖幫助我們記憶事件，五彩的字樣提醒我們何為重點。袁老師的課從不單調呆板，她注重提升學生的歷史素養，總會提供許多歷史材料供我們研讀分析，以此提升我們各方面的能力。
歷史是莊重且悠遠的，可以帶給人以心靈的成長。袁老師在歷史課上帶領我們跨過時間的長河，與歷史對話。我們一起理解先賢聖人所覽的人生哲理，一起體悟仁人志土為國奉獻的無私精神，會為戰爭所帶來的慘痛而悲憤，也會為社會思想的進步解放而喝彩。歷史是文明，是民族的背梁，更是人類的瑰寶，以史為鑑讓人受益終生，很幸運能在高中遇到這樣一位厲害的歷史老師，跟著她學習讓我感到快樂又充實！”
憑欄望，生徒個個強爭強
在管理班級時，xx老師更是一絲不苟。在班級學生面前，xx老師既是一位嚴格的班主任，又是一個溫柔的大家長。在與同學們的相處的過程中，她能夠細緻地了解每個同學的特點、因材施教。面對班級建設中所暴露的一些問題，她也能做到對症下藥。早讀課的朗朗書聲，課堂上的積極應答聲，晚自習的安靜無聲，課間學生們的熱烈討論聲……在她的管理和領導下，同學們的學習積極性大大提高，班風、學風也更加端正。
在xx老師的班級里，學生們不僅學習動力足，也在學習外的活動中發光發熱。社團活動、元旦演出、演講比賽、徵文、繪畫……xx老師鼓勵學生全面發展，學習時專心致志，活動時盡情發揮，營造了開放包容的班級風貌。
校園道，踏從執教，評語四時好。
一提起xx老師，學生們誇讚的話語滔滔不絕。
“xx老師的美，是由內而外的。對歷史的如數家珍，對古今的博聞通識，涵養了她溫文爾雅又熱血愛國的個性。每一次班級的‘讀黨史，強信念’活動都有她激情洋溢的講解，她以身作則，用自己親身經歷和充滿真情的話語告訴同學們‘尊重歷史，才對得起中國人的身份’，讓我們在學習歷史的同時，也將滿腔的愛國熱情根植於心中。在黨的100年華誕之際，用‘歷史上的今天’為黨和祖國獻禮，旨在用紅色精神教育我們這些新時代的青年，旨在連線過去和現在，讓我們找到那個使我們成為我們的答案。我依稀記得，袁老師在第一節課上說的一句話：‘學好歷史，心繫祖國，走得再遠，也不會迷路。’她就是這樣，盡心盡力做好對我們的愛國教育，充分體現了x教師的使命與擔當。”
在走訪xx老師時，一位前來送作業的課代表看到xx老師接受優秀教師先進事跡採訪很是激動，而他也用自已的語言表達了對這位優秀教師的敬佩：“年後的暖陽肆意揮灑在窗上，染出漫漫星光，微風簇擁下，我進入辦公室準備幫袁老師拿上課需要的東西。門一開，就看見袁老師正盯看電腦螢幕，翻看滑鼠，嘴裡在念叨著些什麼。走近一看，只見袁老師正看著即將上課使同的PPT，絢麗的動畫和豐富的內容一下子躍入我的眼中。她抬起頭來，笑靨如花，似平常那樣和我交接課前準備工作。我退出辦公室，心中卻不能平靜——原來袁老師每次課前都要一遍又一遍地檢查修改課件，為了課程的流暢精彩，恐怕她將課上要說的每字每句都斟酌許久！能做袁老師的課代表是我的榮幸，我會將袁老師身上的責任感傳承下去！”
“教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。”這是俄國教育心理學家烏申斯基在《人是教育的對象》一書中提出的觀點，也證實了xx老師在此前任教期間取得累累碩果的必然原因。“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”xx老師將《中庸》里的這段話當做自己的座右銘，不僅是對於學生的期望，也是對自我的要求。
花園式的x校園裡四時美景不同，瀾飛湖畔、天香苑邊，俯仰之間可將一方別有的天地收入眼中。xx老師和眾多一線教師躬耕於校園的身影，更是為這美景賦予了靈魂。xx老師用自己的人格魅力和學識修養帶領莘莘學子在求學路上奮勇前行，用對待教育的滿腔熱血答疑解惑，用對待孩子們的真誠之心排憂解難，用專業的歷史素養啟蒙後生，用濃厚的工作熱情影響他人。
更深露重。趁著月色探進屋裡，看到床榻上的小人兒已入夢鄉。她細心地檢查孩子書包是否收拾完備，又悄無聲息地從旁睡下。“俯首育桃李，潛心為甘棠。”xx老師既是教育的追夢人，也是學生們學業夢想的圓夢人！
教育個人先進事跡材料彙編 篇22
在龍泉中學，有這樣一個群體，他們的工作平凡而普通，但他們以高度的責任感和優質的服務精神，數年如一日地感動著校園內外的人們。張，就是這個群體的一員。
張老師是人力資源中心行政辦公室幹事，主要負責會務接待、教職工常規管理工作。看似簡單的工作，其實不僅需要細心和耐心，還需要周密的籌備能力。每個小小的細節體現的不僅僅是本人做事的態度，更是關係到學校的形象。張老師在這個崗位上一呆就是十多年，大到學校對外的全國性會議接待，小到學校內部繁多的會議，他從不撂擔子，盡心盡責保質保量的完成每一次的接待任務。只要有會務接待，他總是早早的籌備好會場布置、物品準備，及時提醒細節上的疏漏，從來沒有發生過失誤。不僅如此，他還積極主動提出工作上的最佳化建議，在會議廳的座椅上貼好教師姓名，避免老師們入場後隨意就座，有效維持了會場秩序；在升旗儀式場地鋪上一塊地墊用來放置教師提包，既嚴肅了紀律又讓老師們不再擔心弄髒提包……
看著張老師跑上跑下、忙前忙後的背影，看著他費力鋪平桌布、抹平褶皺的專注身影，誰能想到這是一個年近五十、腰部受傷的人呢？他的腰部有舊疾，但他從來沒以此為理由推脫過任何一次接待工作，每完成一次大型接待任務，他都要去醫院做上幾次理療，舒緩疼痛，卻從不聲張。這就是我們身邊一個普通的黨員，默默無聞卻愛崗敬業、無私奉獻！
教育個人先進事跡材料彙編 篇23
小宋1982年畢業於蘇州衛校護理專業班，經過助產培訓進入原婦幼保健院做了3年助產士，後調入嬰兒室工作，從此與新生兒結下不解之緣。
小宋已記不清楚自己到底護理了多少嬰兒，有多少病理兒經她護理轉危為安。在她腦海里有一個堅定的信念：生命是神聖的，應該得到無微不至的關愛。一次，一個外來嬰兒住院，由於入院未明確診斷，該嬰兒的感染傳給了旁邊床位的嬰兒，發生了新生兒院內感染。面對險情，她一邊迅速向護理部與控感科匯報，一邊配合科主任立即採取緊急隔離措施，對感染兒實施封閉式管理，固定專職護理人員加強治療監護。她沒日沒夜地守在病房裡，消毒隔離，密切觀察有無新發病兒。直到一個星期後，確信沒有新發病兒，感染兒也已轉危為安，她才鬆了一口氣。這時，她才想起年邁的老父親患病還在住院，匆匆趕去陪伴。
新生兒不會講話，但小宋卻能讀懂寶寶的需求。她說：“別看寶寶不會講話，但他們會有皮膚饑渴現象，有的寶寶哭鬧，不一定是餓了或者是病痛難受，而是希望有人去關心或愛撫，給他一些皮膚的撫摸就會好。”每次外出學習或參觀回來，小宋都會把一些先進的護理理念帶回來，並帶領全科護士一起實踐。她帶領大家一起動手為早產兒暖箱中製作五顏六色“鳥巢”，使孩子們產生安全、舒適感，讓他們的小手小腿觸碰到“鳥巢”就像感受到媽媽的子宮壁，安安靜靜地不哭不鬧。
由於本院沒有新生兒外科，碰到一些外科小病人，醫院得用轉運救護車把嬰兒送到相應的大醫院，小宋總是坐在車上，親自抱著孩子送到目的地，與對方交接好後才離開。一個冬天的夜晚，新生兒科接到遠在蘇北東台的轉運急救電話：一個病情危重的新生兒呼吸衰竭，需要緊急轉送至上一級醫院搶救。小宋得知後，二話沒說，穿起棉襖，推上電瓶車就往醫院趕。到醫院後換上工作服，沒顧上喝一口熱水就匆匆上了救護車，一路護送寶寶到醫院。在她的帶領下，幾年來已有近名危重新生兒得到及時救護。
她榮立蘇州市衛生系統三等功，榮獲蘇州市衛生系統“服務之星”光榮稱號，被評為蘇州市“優秀護士”。