關於骨幹教師事跡材料 篇1
教育是一種美麗的工作，秀中女教師在平凡的工作中，用真心、細心、愛心、責任心，成功創建四個省市級“巾幗文明崗”，並在日前順利通過了市教育局工會、市教育局婦委會的複查。
在張錦榮校長和沈志光書記的陪同下，市教育局工會副主席、婦委會主任沈小平，市教育局婦委會副主任俞敏娟巡視了我校“巾幗文明崗”的創建工作。王學勤副校長代表我校女教職工委員會匯報了工作，領導們認為我校多年來團結帶領全體女教職工爭先創優，崗位建功，比較充分地發揮了女教職工的積極作用。市教育局工會副主席沈小平希望老師們能持之以恆地為社會奉獻愛心和熱情，發揮優勢，各盡所能，為創建和諧婦委會、和諧工會、和諧校園、和諧社會不懈努力。
我校有高二年級組這個省級“巾幗文明崗”，還有語文組、英語組兩個市級“巾幗文明崗”，今年又新增了“天山崗”。擔任“崗長”的分別是樊燕琦、楊婷、曹文華、孫佳珠，她們為創建“巾幗文明崗”並保持其活力做了大量工作。“天山崗”是新疆內高部老師為民族教育建功立業的平台，分管內高部管理的黨總支副書記郭俊秀，自己也是“天山崗”的一員。天山崗有33名女教師，占內高部教師的73.3%，由於學生一年只在暑假回家一次，學生的思想、生活、學習上的問題遠比這裡的學生多，教師的工作也更艱苦，我們以天山崗的爭創為抓手，積極引導內高女教師以高度的責任感、無比的愛心和紮實的工作能力積極落實中央確立的“穩疆興疆、富民固邊”的發展戰略，為加快新疆地區經濟和社會發展培養優秀的`人才。在由於工作紮實、特色鮮明，效果顯著，天山崗的爭創工作得到了上級婦委會的高度讚揚，給天山崗全體的全體女教師帶來了極大的鼓舞和激勵。
婦委會的工作既要服從學校教育教學工作的大局，又能成為全體女教職工心靈的家園，在這一理念指導下，秀中以“做一個有德的女性、做一個有才的女性、做一個有情的女性”為主題開展了系列活動。老師們在女教職工委員會的統籌下，開展多種學習活動，經常放棄休息，進行家訪、電訪，向家長宣傳黨的教育方針、學校的辦學目標，指導學生家長掌握科學教育子女的知識和方法，溝通了家庭和學校的聯繫，使親職教育和學校教育形成合力，促進學生的健康成長。今年的三八婦女節，徐君榮老師被嘉興市教育工會女職工委員會和教育局婦委會評為“事業家庭兼顧型”巾幗先鋒，王霞敏老師被評為嘉興市市屬“教壇立功、崗位成才”巾幗先鋒，我校婦委會成為嘉興市市屬“巾幗先鋒號”，王學勤副校長還做了專題發言，介紹了經驗。美麗的工作，認真地生活，秀中女教師不斷提高自身綜合素質，正攜手邁向燦爛的明天。
關於骨幹教師事跡材料 篇2
劉志偉20__年7月參加工作，至今已在達拉特旗第七中學裡辛勤耕耘了10個春秋。擔任班主任工作也有10年之久， “讓每一個孩子都找到屬於自己的成功”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以真誠的心靈去詮釋著自己的人生追求。
一、 忠於職守，以身作則
負有教育教學重任的班主任，要把一個班級領好，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠於職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，10年來不曾曠過一天工，均為全勤。每天的跑操、課間操與同學們一起出操喊口號;每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動;只要學生在校，每天晚寢時，必到學生宿舍察看，為學生排憂解難;在教室內，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內;在學習上，要求學生準備糾錯本，自己也準備一個大的糾錯本;要求學生答題認真規範，由此每節課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了高效課堂教學模式。自己的行為規範、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響，使學生感覺師生平等。正是由於這種忠於職守，以身作則的育人理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
二、 關心學生，愛字當頭
愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關愛每一位學生。首先要在生活上關愛學生。我發現學生王運好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當月生活費不夠，於是資助其生活費;其次學習上關心學生，一天學生張志勛滿含淚水找到我說不想上了，了解才知道考試成績不理想，不想年念書了，通過一下午談心再一次鼓起了他學習的勇氣;在心理上關注學生，學習是個艱苦的過程，學生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關注學生的心理，為此特意學習了心理學，並考取了二級心理咨師證書。學生張浩有一段時間，始終不在學習狀態，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成母親交給的學習任務。於是及時與張浩家長交流，讓學生放下思想包袱，之後張浩成績直線上升;同時還要關心學生的體魄，高考不僅考學生的智力，還要考學生的身體，每當下午自由活動時間，我就要求不經常煅煉的同學一起去操場跑步。正是由於這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中，師生關係也在這些活動中成長為朋友關係，學生關係親如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任學生
民主管理，有利於決策的科學化，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了以月為單位的意見徵詢制度，根據教學進度，於每月月底制定出下一個月的月活動主題。先後進行了心向雲天樹理想，腳踏實地搞學習、舉國歡度過國慶，目標一致向前沖、別人經驗我吸收，虛心學習我風流、一元之始於元旦，一模後盡開顏、奮鬥一百天，敢教日月換新顏、規範細心與創新，泰山之頂我獨尊、別人放鬆我不松，父母在家等成功、七分士氣三分拼，每天提高一大分等活動。同時開展了學習互助小組、一對一結對子活動;制定了以宿舍為單位的學習優勝、行為規範、衛生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學生為教育理念，極大調動了學生學習的積極性、管理的主動性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學生的紀律衛生、行為規範等綜合評比位居學校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優秀班集體榮譽稱號。
四、典型引路，梯度推進
一個優秀的班主任，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的文科6班學生基礎薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓學生大面積提高自己的的學為成績成為我教育教學管理的中心和重心。經過與課任教師與全班同學的共同摸索，形成了典型引路，梯度推進的指導方法，組織實施了三元體驗式育人活動。每周班會，精心選擇比如《我為什麼在三流學校考上北大》《成功，不只是傳說》等勵志故事給學生朗讀，以此來增強同學們的自信心;每次考試進步最大的同學做典型發言，以幫助他樹立信心;根據學科興趣建立起來的互助小組各自形成三人指導小組解答學生的問題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優、良、差的學生做，運用梯度推進、分數同一來評價學生。三次統考中，只有我所帶的普通班中均有進入年級前20名，其中三人次進入過年級前10名。通過典型引路、梯度推進的方法指導，極大地提高了學生的自信心，讓每個同學看到了自己的優勢和前進的方向，也讓科任教師看到了學生的進步。我所帶文科6班的所有學科，科科成績均為優異。
五、科研領路，提升高度
在管理好班級的同時，本人不斷地總結和創新德育新手段，通過班主任研修，形成了屬於學校的三元體驗式德育新模式，改進班會課的形式，嘗試新型微班會。班主任工作中的得與失，形成文字，發表出去。一年來，在《科學導報-教育論壇》發表了《淺談班主任工作的藝術》等文章。
十年的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年文科6班學生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責任與驕傲。在今後的工作中，我將繼續為學生奉獻自我，為國家培育棟樑貢獻自己的力量。
關於骨幹教師事跡材料 篇3
徐光同志，女，漢族，1997年8月開始至今，在長春經濟技術開發區仙台國小任教，擔任語文學科教學及班主任和年級組長工作。做為一名班主任老師，她工作踏實認真，教育班級同學們的方法得當，得到學生和校領導的一致好評。從擔任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學生。
作為班主任，關心學生她就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。現在班裡的韓運澤同學，家庭情況特殊，和爺爺奶奶生活在一起，曾經迷戀遊戲不願意上學，老師經常找他談心，給與鼓勵。現在不但熱愛學習，而且學習成績穩步提升。其實這正是一個班主任愛心的具體
二、善於做後進生的轉化工作。
在學生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、後進生的轉化。相比前兩條後者更難也更重要，因每一個學生都是一個期望，越是後進生越需要老師的幫忙和鼓勵。她首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
三、做學生和家長的朋友。
班主任是聯繫學校、家庭、社會的紐帶。在班主任工作中，經常和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子裡的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，她了解學生在家狀況，家長了解孩子在學校狀況，商量教育孩子的最佳辦法，實現雙管雙教。
多年來的教學積累，教學自成一家，自有風格，帶動所在的年組一起教研學習，所以在教學業績上也很顯著。20__年12月所帶的班級各學科在經開區教學質量調研檢測中都是學校第一名。20__年所帶領的年組在經開區期末測試中也取得優異的成績。
參與編著多本習題出版。多次被評為省市優秀教師、骨幹教師，參與承擔多個課題，獲得省級先進科研工作者的稱號。執教的課也多次被評為省市優秀課。
作為一名老師真好，作為一名國小老師真好。這是她的心聲，人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收穫喜悅，平凡的工作不會使她厭倦，因為她會默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上雲捲雲舒。
從教20餘年來，費亦華老師工作兢兢業業，從最初帶著對教師職業的熱愛成為一名光榮的人民教師，到現在更加執著於教育沃土，辛勤耕耘，桃李芬芳。曾獲得長春市優秀教師、教育部“一師一優課，一課一名師”部級優秀課、長春市科研型骨幹教師、吉林省教師基本功大賽一等獎、區優秀班主任、區優秀教師等殊榮，曾編著習題，參與多個科研課題,執教的課程曾多次獲國家級和省市各級獎項。所教學生學習積極性高，成績好，很多學生升入國中後成績依然名列前茅。作為班主任多年，她深知除了傳授給孩子們知識和學習方法，還要做好孩子們在學校的“大家長”，關心孩子們的成長，把愛獻給每一個孩子，讓他們身心健康，快樂成長。針對班級不同的學生因材施教，發現每個學生的閃光點，讓每個孩子充滿自信地在學習中成長。
在工作中她做到了嚴於律己，以身作則，為人師表，時刻注意自己的言行舉止，做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實，儀容整潔，使自己在思想、學習、勞動、生活等多方面做學生的表率，給學生樹立一個好的榜樣。做到了關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。既是學生的老師，又成為了學生值得信任的朋友。在提高自身思想政治覺悟的同時，加強教育教學專業理論和業務學習，不斷提高教育教學業務水平。認真參加科組教研活動，和同事一起學習和探討專業知識以及教學的新觀念、新思想，並把這些新的教學方法運用到教學中去，取得了較好的成績。不忘初心，方得始終。她始終帶著對教育事業的熱愛。
關於骨幹教師事跡材料 篇4
何靜，女，漢族，本科學歷，昌寧縣幼稚園二級教師，現擔任昌寧縣幼稚園興寧分園小五班班主任，從教十五年來，她如同一棵大樹，把根深深地扎在幼兒教育的土壤里，用那茂密的枝葉呵護、愛撫著一撥又一撥小寶貝，培養了一批又一批健康、陽光的幼兒。她始終把學習當作一種責任，不斷加強業務學習，努力提高自身的綜合素質，全面學習《新時代幼稚園教師職業行為十項準則》，認真解讀《3-6歲兒童學習與發展指南》。積極備課，用孩子們喜歡的方式進行教學，不斷激發孩子的學習動力，及時反思每次活動的得與失，找出存在的問題。在帶班的過程中，做到敬業在本質，奉獻在崗位，始終把孩子放在第一位，跟隨孩子的腳步，支持、觀察孩子，和孩子們共同成長。她熱愛幼教工作，把教師這一辛勤的園丁工作作為一項神聖的事業來做，始終堅持“對孩子有愛心，讓孩子在幼稚園開心，對家長熱心，讓家長對老師放心”的理念，立足崗位、恪盡職守，時時處處以工作大局為重，認真履行班主任職責，圓滿完成各年齡段、各領域的教育教學工作。
在擔任小班教學工作期間，針對幼兒剛入園、年齡小、生活自理能力差的特點，從穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規訓練入手，組織幼兒一日遊戲教學活動，充分運用各種遊戲，隨機組織引導幼兒學習，使他們在輕鬆、愉悅的環境裡學習兒歌、音樂律動，聆聽妙趣橫生的故事，為升入中班打下了堅實的基礎。在擔任中大班教學工作期間，她認真制定各領域教學計畫，抓住教學重點，根據中大班幼兒的興趣點以及幼小銜接主題活動的開展進度來調整變化操作材料的投放，在觀察中了解孩子、生成活動，因材施教，注重幼兒良好行為習慣、學習品質的養成，為其能儘快適應小學生活，順利的過渡到小學生的角色做了充分的準備。古人云：師者人之模範也。她一直這樣奉行。在與班級老師合作中，從不計較個人得失，以身作則，做好本職工作的同時，指導、幫助年輕的老師迅速成長，在與家長的溝通、合作中，懂得換位思考，為了孩子共同努力，所帶班級具有積極上進的班風，得到了領導、同事和家長的一致好評。連續多年榮獲昌寧縣“優秀班主任”，昌寧縣幼稚園“優秀教師”等榮譽稱號。蘇霍姆林斯基說：熱愛孩子是教師生活中最重要的東西。未來，她會繼續努力，爭做“有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心”的四有好老師。用真摯的慈愛，滋潤孩子的心靈；用鼓勵的擁抱，陪伴孩子的成長；用溫潤的雨露，灑向孩子的心田。
關於骨幹教師事跡材料 篇5
祁潤飛同志。從20__年8月份任教以來，有12年擔任班主任工作經歷。做為一名班主任老師，他工作踏實認真，方法得當，得到學生和領導的一致好評。同時，從擔任班主任的那天起，他就品嘗了班主任的酸甜與苦辣。
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
他在工作中特別注意自己的一言一行，要求學生做到的，自己就要先行一步，給學生一個榜樣。比如，就上課而言，要求學生不遲到，他一定會在打鈴的時候站在教室門口或者已經站在講台上，這樣學生就沒有理由遲到了。這么多年以來，不管天氣多么惡劣，他都會每天7:00準時站在教室，學生已習慣，不會遲到了。所以在班主任工作中，與其說要學生照他說的去做，不如改為照他做的去做。並且多次在市里獲榮譽。如20__年6月15日其所帶的高三（8）班被評為市級優秀班集體；20__年3月其所帶的高三（8）班被評為市級優秀班集體；20__年11月其所帶的高三（8）班被評為市級優秀班集體。
二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，祁潤飛同志把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。做班主任工作以來，他從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對症下藥。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在他細緻、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的大家庭中生活、學習。
三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。他相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。另外每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓後進生不成為掉隊的孤雁。
四、重視主題班會與主題團會的開展。
祁潤飛同志十分注重每次主題班會與主題團會的實效性，使每次活動都讓學生留下深刻印象並指導以後的言行。他們班每周定期舉行兩次跟教學及生活安全有關的班團會活動。如：周一的班會，強調及表揚某些事情或說明安全教育的必要性，周二的主題團會、談心得體會以及參加讀書活動。通過開展豐富多彩的班級文化活動，最佳化班級文化環境，豐富學生精神生活，來促進學生綜合素質的全面發展。另外，他還積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班團會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
總之，在他做班主任工作時，從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動學生學習積極性的目的。
關於骨幹教師事跡材料 篇6
梁雲，1999年9月，她滿懷著對教育事業的真誠，踏上了三尺講台。二十二年如一日，始終堅持:杏壇耕耘丹心育桃李，一路修行智慧潤人生!
愛是教師最美麗的語言，有愛才有教育，但是教師更需要具備科學愛學生的能力。尊重學生，她相信每一朵鮮花都有盛開的理由，她善意地攙扶每一個跌倒的孩子，她傾聽孩子們的意見，體會他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。愛是手中的一捧沙，越是放得開，收穫就越大。她放手實行小組合作、自主管理的班級模式，所有教育教學活動都以小組為單位開展，實行小組負責制，做到班級時時有人管，班級事事有人乾。
她始終堅持專業理論學習，不斷提升自己的教學專業水平。為更好的走進孩子們的心理，她先後學習沙盤，NLP,家庭系統排列等心理課程。
人生的意義在於奮鬥與奉獻，二十二年的辛勤耕耘，一路走來，一路收穫。她在東港區舉行的數學優質課比賽中榮獲一等獎，在市教育局組織的教學活動中講過市級公開課。她先後被評為:日照市教學能手，日照市優秀班主任。冰心先生曾經說過:“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。所以她將繼續堅持“杏壇耕耘丹心育桃李，一路修行智慧潤人生”，做最美教師，做最美的自己!
關於骨幹教師事跡材料 篇7
牟善富，男，中共黨員，1999年7月參加工作。熱愛黨的教育事業，以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中。工作上顧全大局，勇挑重擔。業務上兢兢業業，盡職盡責。教育教學成績一向顯著，是一位深受學生愛戴、家長信賴的優秀教師。
一、細心關愛——讓學生體驗成功的樂趣
教師對學生的愛是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。
二、培養學生自主創新，成為集體的主人
在班級管理中，他始終堅持全員參加的原則，不管是什麼活動都鼓勵學生積極參與。並為他們創造各種機會。班級的牆報布置工作也完全由學生自己完成。如上學期的班級文化牆，從設計畫面背景開始，到以小組為單位設計各組的星星形狀。學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。他們班還開展了“每周小明星”評比活動。每一周由小組推選出一名同學展示自己的才藝、小發明、小創造等，由老師給該同學頒發獎品鼓勵，期末評選最佳明星小組。這樣既培養了學生自主創新能力，又增強了集體榮譽感。
三、尊重學生，形成了彼此的理解、尊重、關愛
他經常對學生們說：“他們都是平等的人，你們有受尊重的權利，有發表不同意見的權利。他要求你們做到的，他一定做到。”言出必行，才會使學生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學生的理解和愛。
四、不斷充實自己，提高教育能力
“積學以儲寶，酌理以富才。”為了更好地勝任班主任這個工作，多年來，他遨遊在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。相信在今後的工作中，他的表現會更出色。在今後的教育教學工作中，他將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園裡勤奮耕耘，積極探索，奉獻他無悔的青春。
他堅信“痴心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
關於骨幹教師事跡材料 篇8
自20__年參加工作以來，在機電學院教學秘書的崗位默默奉獻的同時還承擔了兩個班的班主任工作。她忠誠於教育事業，關愛學生，她通過自己的努力工作服務著全院的每一名師生，深受教師的好評，深受學生的愛戴。
教學秘書，在學院工作中起著承上啟下的作用，工作瑣碎，需要較強的責任心和管理、協調、組織能力。作為一名教學秘書，靳楠老師對工作一直兢兢業業，從不挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，日常工作中加班加點和周末加班是常態。每個學期末，靳楠老師會根據任務安排課表。由於期末考試期間監考工作繁忙，課表安排工作只能在寒暑假進行。落實教學實驗場所、教學設備，聯繫外聘教師的上課時間，每一步需要耐心溝通，由於學院的班級多教師少，經常有多個班級共用一個實訓室的情況，不僅要協調好實訓室的時間，更要協調好教師的時間，在其他人享受假期生活的時候，靳楠老師要在辦公室加班排課，每次假期都要犧牲7天左右的時間。在開學前更要提前一周來學校整理列印課表，聯繫外聘教師通知開課時間，將課表、教學日曆、教學進度表等資料發至每位任課教師和學生。確保開學時教學可以順利開展，確保教學秩序正常平穩的進行。由於考慮到畢業生在工作單位請假困難，學校的畢業生答辯工作經常安排在周六日進行，作為教學秘書，靳楠老師不僅要做好答辯小組的安排和巡視工作，更做好了答辯期間老師們的後勤保障工作，為老師們訂水訂飯。
每個學期她還要按照各專業教學計畫和任務來征訂教材，教材征訂是一個需要耐心和細心的過程，每次將教研室主任所給的教材征訂單收集後，都需要重新整理後按照班級下發給學生教材告知書來統計訂書人數。由於教材採購清單需要在政采平台上公式，所以核對教材征訂的書目、書號、版本、班級、人數等更是尤為重要，出不得一點差錯，需要一遍遍的細心核對，耐心檢查。除了日常的教學管理工作外，靳楠老師還負責本學院學院網站管理員的工作，維護和更新學院網站內容，累計上傳新聞信息百餘條。
除了做好自己的本職工作外，靳楠老師還認真履行班主任工作的職責，圓滿完成13機電5班班主任工作，全班同學在16年6月份順利畢業，現擔任16級新生3D列印2班班主任工作。在班主任的工作中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。在關注到自己所帶班級有一位同學因家庭原因導致性格有些自卑後，她積極主動多次找到該名同學談心，成為了他的知心朋友，盡力幫助學生解決遇到的困難，如今該同學已經順利畢業。
關於骨幹教師事跡材料 篇9
，男，1976年9月出生，國小體育教師。20xx年他帶著一份美麗的憧憬，懷揣著一顆熾熱的心，躊躇滿志地登上了教育征程；20xx年3月，他以優異的成績考入了營東區第一中學，在營東區一中，他兢兢業業，腳踏實地的工作。他與區一中共同成長，共同進步，他同17名教師組成了第一批營東區一中的教師隊伍，接手了合併的學生，當時一片光禿禿的鹽鹼地，只有教學樓。他們克服了吃住等各種困難，以校為家。他親眼目睹了區一中從建校到步入正規，再到有所成就。選擇就是責任，就是付出，只有付出才是真正的奉獻，才是感恩的真諦。
錘鍊思想、提高境界
作為一名教師，z有著強烈的敬業、奉獻精神和強烈的進取意識，為人之師、為學之師，積極參加各類的體育學習與培訓，努力提高自己的思想覺悟。認真遵守學校的各項規章制度和教師職業道德規範的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，並用自己的品德言行來教育學生，影響學生。在實際工作中，講敬業，比奉獻，團結同志，絕對聽從領導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔，為學校出力。20xx年營東區準備進行中小學生廣播體操比賽，他負責國小，他同幾名體育教師調整行，糾正動作，變化花樣，嗓子都喊啞了，到市中心醫院檢查，醫生診斷為喉炎、咽炎兩種，醫生說喉炎較為嚴重，建議休息兩周，以後不要過多說話，開了點藥，回來後他什麼也沒說，就義無反顧的投身到學生的訓練中；回家後媳婦說他何必呢，休息兩天，他確說“這是領導對自己的信任，更應該乾好”。
如饑似渴學知識；積極進取練技能
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有紮實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。z把練教師技能當作不斷提高師德修養的一個目標去追求。平時他刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。他從教11個年頭中潛心研究體育教學方法，自己總結並形成了自己的體育教學模式“實踐情景教學法”將教學內容與日常生活相結合創設情境，讓學生在情景中學習，體會、感悟，等到了非常好的效果。20xx年營東區體育教師基本功大賽中獲得一等獎的第一名；20xx年5月，他代表營東區在營東市國小體育優質課評比中獲市二等獎；20xx年撰寫的論文獲國家一等獎；20xx年在國家刊物《學習報》上發表了《國小體育課組織教學的基本途徑》。20xx年11月他有幸參加了國家教育部組織的上海校外體育活動骨幹教師培訓；20xx年4月，參加了z省大學生桌球裁判培訓，並從100多名裁判中選了他們11名教師執法省大學生運動會，在比賽中，他認真執法，共同探討專業知識，被組委會評為“體育道德風尚獎”先進個人。
然而，潛存於思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著z的思緒，這份焦灼、不安來自於對飛速發展、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自於對教育教學的深刻反思。近幾年的教育教學實踐，他思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟，然而面對一中學子和年輕教師的期待的目光，他卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，體育教學究竟該怎樣教？究竟應如何對學生實施素質教育？“要做年輕的學者型研究型的教師，要與時俱進，這是優秀教師永葆活力的妙方。”他瀏覽了許多書籍，訂閱了許多教學教研雜誌和報刊。有時為了一個體育專業問題與其他體育教師討論的面紅耳赤，記得又一次在搞學生運動會時，有些項目不足六人，獎勵與得分的制定，他們體育教師討論的熱火朝天，有的說根據學校自己的實際情況而定，有的說從國家的運動會制定裁判法中參考；真正的體現了他認真鑽研業務，努力提高自己的專業技能。
走進學生的心裡，真正成為學生的朋友
蘇霍姆林斯基說：“教師不僅要成為一個教導者，而且要成為學生的朋友。”在日常的學習生活中，教師是學生心目中可敬的長者。若在課餘，教師又能成為學生心目中可以信賴的朋友，那么，這樣的教師一定會很受學生擁戴。z平時注重深入到學生中間去，放下架子，和學生打成一片，與學生建立起真正的友誼，用平易近人、善解人意的風格去幫助學生填平“代溝”，與學生建立起一種民主、平等、和諧的師生關係，營造一種生動活潑的育人氛圍。z的學生叫他“西瓜太郎”，因為每年區里進行小學生體能測試，他與學生打賭學生成績自己超過自己原先的成績，就集體搞西瓜聚會，z自己掏錢請大家吃，已經實行了四年，因此，被學生們稱為“西瓜太郎”。經過他的一段時間的調整，學生的身體素質明顯提高，連續幾年獲得區直學校體育達標第一名。20xx與其他幾位老師指導的大型團體操獲營東市小學生佇列會操一等獎；20xx年5月，指導學生籃球比賽獲得營東市第四屆中學生籃球比賽第一名；20xx年6月指導健美操獲得營東市第六屆小學生健美操二等獎。
查缺補漏，彌高自我
20xx年，z到國小教務處工作，給肖主任當助手。他倍感責任重大，努力學習，查缺補漏，他始終堅持“領導的信任就是我工作最大的肯定”，雖然在某些方面並不能做到盡善盡美，但他相信“勤能補拙”、“笨鳥先飛”，努力做到自己的最好。記得有一年的第一學期，教務處制定學期課程表，由於有些教師的諸多原因並不能按照要求安排課程表，當他編完課程表時，自己覺得噁心，低頭一看，滿地都是菸頭，已經是近凌晨1點鐘。教務工作較為繁瑣，經常檢查，弄檔案加班，本身體育課就非常多，自己有時確實挺狼狽的，但他始終覺得這是自己學習提高的機會，也是領導考驗自己的機會，更應該把工作完成好。
關於骨幹教師事跡材料 篇10
一、投身教學改革，勇於探索實踐
堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育水平是我從事教師職業所需要追求的。工作之餘始終堅持學習，積極參加學校組織的校本培訓。在學習過程中，善於積累經驗，不斷摸索探討，總結教學方法。大膽嘗試創新，教學中以幼兒為主體，構建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，教給幼兒獨立學習的一條途徑。在課堂中作為幼兒學習的夥伴引導幼兒運用已獲得的規律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法，經歷知識形成過程總結規律，使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。
這樣，不僅使幼兒學有所得，還激發幼兒自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，幼兒的學習能力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發引導幼兒，使幼兒在整個學習過程中感受到學習對於智力開發、鍛鍊意志品質和培養嚴謹學風所產生的重要影響。課堂教學中我更加注重德育的滲透，結合當前形勢，要求幼兒努力學習科學文化知識，長大後為家鄉經濟建設做貢獻，激發了幼兒熱愛家鄉的美好情操。
二、以身作則，培養幼兒健全人格
在幼稚園我除負責教學工作外，還擔任班主任工作，年級組長工作。班級工作認真負責，要求幼兒做到的，自己身先士卒，十幾年如一日。在教育幼兒時，我始終把關心、愛護幼兒作為自己行為的最高準則。對幼兒嚴慈相濟，做幼兒的良師益友，關心愛護幼兒，尊重幼兒人格，平等公正的對待每位幼兒，維護幼兒權益。對於後進生，熱心對待這些幼兒，本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，耐心說服，從不訓斥，堅持循循誘導。為了對留守幼兒的情況更加了解，經常和他們的家長電話交流，和幼兒的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學校的動向。對留守幼兒時常進行心理輔導，解除幼兒的一些心理困惑，切實幫助幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我積極探索班級管理和幼兒自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據幼兒特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教於樂，注重啟發幼兒的主動性、創造性，培養幼兒的自我管理能力。
幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一直認為：“德育是智育的基礎和歸宿。”我最喜歡一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好。”我要讓德育教育滲透幼兒的心田，讓他們在擁有健康體格的同時，也能夠擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，我積極在幼兒中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對幼兒進行文明行為習慣的養成教育和責任心的培養。進而引導幼兒開展“多給別人留方便”的系列教育活動，教育幼兒從只會關心自己的圈子裡跳出來，學會關心和愛護他人。在持久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學的自覺行動，班級集體素質有了很大的提高。
三、高標準嚴格要求自己
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師範，為人師表，教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對幼兒具有示範性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師為人師表。在教育的歷史發展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作淨化社會風氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應模範履行師德規範，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得幼兒的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。
我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。愛無價，情永恆，為了教育的最高境界，為了幼兒的發展、為了教師的發展、為了學校的發展，始終用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……
關於骨幹教師事跡材料 篇11
從事教育工作已經有十二個年頭了。在這些年來，我始終把“教書育人，為人師表”作為自己的行為準則，並時常告誡自己，唯恐誤人子弟；把“不斷學習，與時俱進”作為自己的學習準則，並時時提醒自己，唯恐才疏學淺，在社會中無立足之地。
我是從九五年才任教體育的，在這之前一直是數學教師並擔任班主任工作，因工作需要開始了體育教學生涯。社會與學校對體育的需求讓我倍感壓力，更何況對體育教學和業餘訓練知之甚少，因此我不得不在課餘時間加倍學習，提高自己在這方面的能力。
幾年來，對業餘訓練始終常抓不懈。業訓工作是衡量一所學校體育競技水平的標尺，同時也是對體育教師的一種考驗。為了提高自己的訓練水平，在課餘時間我閱讀了大量的體育類書籍和雜誌，如《跳高訓練技巧》、《田徑訓練》以及雜誌《體育教學》、《田徑》、《中國學校體育》等，並且積極參加各級各類的體育培訓，以充實自己的`專業知識。平時堅持每天早晚訓練，寒暑不斷，並且能用科學的方法進行訓練。所帶訓的運動員在縣、市運動會上，都取得不錯的成績，其中有兩人三次打破縣同齡組記錄，為學校連續四年取得縣田徑運動會團體總分第一名做出了貢獻，自己也被評為縣優秀教練員。
在課堂教學中，能始終堅持“健康第一”的教育理念，把提高學生的身體素質、培養學生終生體育的習慣作為自己的教學目標。平時認真鑽研教材，合理安排教學內容，備好每一堂課，上好每一堂課。讓學生在學中玩，在玩中學，充分調動每一個學生的學習積極性。同時把德育教育貫穿於課堂教學中，使學生在參加體育活動的時，既學到了知識，鍛鍊了身體，又培養了他們團結協作、不畏艱難、奮勇向前等精神。在教學中勇於探索，積極參加教科研工作。教科研工作的好壞，直接關係到課堂教學的效率。因此，在課餘我經常翻看各種書籍和雜誌，了解和吸收各種信息，並積極撰寫論文，有多篇論文在各級獲獎，其中《主體性教學在體育中的認識與實踐》一文曾獲全國一等獎。
積極參與組織學校的體育群體活動。群體活動作為全校性的一項大活動，工作量大，內容多，既有教師的活動，更有廣大學生的參與。幾個年來，不論是帶兩操，還是負責課外活動，或是進行體育達標訓練等，我都身體力行，並儘量抓到實處。由於平時課務重，還要帶運動隊，每天都感到特別累，但我從沒有退縮。近幾年來，學校連續被評為省、市、縣體育達標先進學校。
從事教育工作已經有十二年了，在這十二年中，不論是在工作上，還是在生活中，我的所作所為都得到了同事和領導的肯定和好評。雖然從事體育教學不是我的專長，但我想努力了就能得到成績，這是一種必然。我也曾因體育教學的勞累而躺過病床，但我沒有退縮。同事們的肯定對我是一種鼓勵，更是一種鞭策。
關於骨幹教師事跡材料 篇12
在即將迎來第xx個教師節之際，羅青同志被學校推薦為優秀教師，他從教三十多年來一直從事學校體育教學工作，始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，紮實工作、愛崗敬業、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、恪守職業、道德規範、以身作則、為人師表。
一、努力學習政治及業務知識，加強思想道德修養
作為一名教師只有不斷學習、深造，才能在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能做一名合格的教師。工作上他嚴格要求自己、鞭策自己，立爭工作上、思想上在同事、學生心中都樹立起教師的形象，積極參加學校組織的各項活動，服從學校的各項安排，努力做好學校、教研組安排的各項活動。他不論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責、嚴格要求，每項工作有計畫、有落實、有總結的完成。不斷完善自己的教學方法，做到教學、工作“嚴”“真”“實”。
二、認真備課、講課，作為一名教師
上好課是一份因盡的責任，在教育教學中積極學習新課改理論，鑽研教材，認真備好課，切實抓好教學的每一個練習環節，以學生為主體，用新課改實踐，以學生的學習行為指導為基礎，以提升學生的健康意識和培養學生學習動機為重點，做到課堂課下相結合，注重引導學生的探求性學習與練習，精心組織、精心設計每一堂課，以激發學生的學習動機，創造輕鬆、活潑的學習氛圍，使學生在學習的過程中感到愉悅，養成良好的參練習慣。培養學生的合作精神，同時經常參與教學活動和研究，學習課改理論，以適應新的教學理念，不斷提高自身的業務水平。在提高學生參與體育活動重視全面素質和良好個性的發展上，努力發現與開發每個學生的自身潛能，特別是對問題學生的培養教育，使其養成良好的行為習慣。國中階段學生身體發展變化較大，要求教師對課的組織管理要求越來越高。對待學生要把情與愛體現在每一個細節上，及時發現他們的喜怒哀樂。要以尊重和依賴為前提，做到眼中有愛、眼中有章、眼中有信、眼中有度，對問題學生做到不拋棄、不嫌棄，注意從思想上、學習上給於關心、多幫助、多輔導、多鼓勵，給予“偏愛”。通過幫練使學生消除自卑的心裡，感受到教師的溫暖，使學生在今後的學習中樹立良好的自信心。在任教畢業班教學中，由於他工作努力、得法，所帶班級學生中考成績大幅度提升，整體素質進步明顯，較好的完成了學校制定的目標任務。
三、積極參加業務學習促進自身發展
他求真務實、銳意進取，幾年來他不以老教師的姿態而懈怠工作，始終不渝嚴格執行學校的各項規章制度，處理好學校工作與個人之間的.工作關係，從無缺席、遲到、早退現象，以身作則、積極主動認真組織好每天的早操及課外活動，精心籌劃每一項課外活動內容，及時做好每一次活動的安全維護，認真履行一名教師的職責，教書育人是塑造靈魂的綜合藝術，在新課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，他立足實際努力學習、挖潛教材、研究學生，對今後的工作更加有所開拓，更加嚴格要求自己、努力奉獻，為回中的發展貢獻自己的全部力量。
關於骨幹教師事跡材料 篇13
，男，現年38歲，系山西省長子縣南陳鄉東陳村人，長子一中優秀體育教師，大學本科學歷，中一職稱。現任高一357-364八個班的體育課，高一體育學科主任。具體狀況如下：
一、在思想政治方面，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，有良好的職業道德、強烈的事業心和職責感，善於學習，團結同志，智於合作，關愛學生，勇於開拓創新，教書育人。從教16年來，曾獲得長子縣模範教師、長治市《體育與健康》技能賽二等獎、長治市骨幹教師、長治市學科帶頭人，山西省骨幹教師、山西省體育傳統項目學校師資培訓中獲優秀學員。連續三學年（20xx-20xx、20xx-20xx、20xx-20xx）考核為優秀。
二、擔任學校體育教研室高一組組長，制訂和完善了學校體育教育的各項規章制度，並帶領全組教師共同搞好教學與訓練。我指導並參與的長子一中代表隊獲20xx年全縣教育系統籃球比賽團體第一名；我指導的長子一中代表隊獲20xx年全縣廣播體操比賽一等獎；我訓練的田經代表隊獲20xx年長治市田經運動會團體總分第四名。
三、20xx-20xx學年，擔任311班的班主作工作。我在做班主任工作中，把經驗總結出來，所寫的班主任工作論文《我的治班故事》獲20xx年全國師德故事徵文三等獎。
在體育訓練和競賽成績方面，帶出的學生有郭海州等國級一級運動員4人，二級運動員16人，2人輸送到省體工大隊訓練，為國家輸送了合格的體育人才。
四、作為體育教師，學校發展體育的重任自然落到肩上。藍球是長子一中的傳統項目，我在學校里就是主抓這項體育訓練工作，幾年來，每一天起早貪黑，和隊員們一齊練素質，練技術。就連旁人艷羨的寒暑假，都要有十多天時光泡在訓練隊里。寒來暑往，長子一中球隊在縣、市各項比賽中獲得優異成績。
五、在教學教研方面，我的課件《奧運會》獲長治市課件評比二等獎、論文《多媒體給力於體育教學練》獲山西省“校訊通杯”論文大賽三等獎、《衛生與健康》獲全國優秀體育教學課時計畫評比三等獎；《鉛球的出手角度和遠度的關係》獲全國“新課程教學案例”徵集三等獎。多篇文章發表在山西師範大學學報、中國體育報、中國教育報等報刊雜誌上。
個性是在教學方面，能根據體育課的特點，不斷更換教學資料和手段，將激勵教育穿插於教學，寓教於樂，創造出辯論式教學、圖示學案教學等模式，讓學生做課堂的主人，使學生能熟練的掌握“三基”，到達科學、高效鍛鍊身體的目的。我的《體育活動助你成功——培養競爭與合作精神》在山西省20xx年骨幹教師公開課上獲評審和同行好評。在體育教學中，所教的班級體育達標率一向持續在95%以上。
六、用心輔導學生參加體育高考，我所訓練的校藍球隊主力隊員12人，參加20xx年全國高考，全部被高等院校錄取。
七、負責全校的學生體質健康的上報工作，從20xx年開始，連續五年成功完成了上報任務。
參加工作十六年來，雖有苦悶彷徨，但更多的是成功的喜悅與快樂。當我看到一批又一批學生健康成長，心中充滿了幸福，使我更加堅定了從教的信念，我要把自我的青春無私地獻給祖國的體育教育事業，為長子教育的發展貢獻一切力量！
關於骨幹教師事跡材料 篇14
一、加強學習，爭做研究型教師
做為一位教師，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學不是高質量的教學。”在努力做好教學、練習工作的同時，我能夠把自己的精力用在繼續學習上，以不斷進步自己。取得了體育教育專業本科學歷。能主動定閱《體育教學》等雜誌，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，為今後的教學提供第一手材料。
課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，我能夠捉住每次外出的學習機會，博採眾家之長。通過聽公然課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，進步自己。課堂教學取得了較好成績。
二、規範自己，建立良好形象
體育工作是我人生中驛站，也是體現我人生價值的最好平台。工作中，我堅持依法執教，自覺遵守《教師法》等法規;我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，同等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學生;我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力進步學生身體素質的同時，重視學生心理素質的健康發展;我在工作中重視改進教學方法，進步教育教學水平;我盡力與同道弄好關係，相互幫助，維護學校榮譽;對本身的要求也不放鬆，建立體育教師的形象，規範穿著，國語教學規範健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，重視身教。對自己的要求力爭到達最好。
面對特殊的孩子，為了上好課，我做了下面的工作：課前預備，備好課。認真研究教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個都弄清楚，了解教材的重點與難點，能套用自若，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原本的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動和場地。使學生在多方面得到鍛鍊和發展。在低年體育課中我安排了各種遊戲來引導學生如何上好體育課;中段學生我主要是將教材融入遊戲來潛移默化的培養學生的技能水平。高段學生我主要以進步學生運動能力，技能技術水平來展開教學。我每備一堂課就先備場地，再備器材，然後活用處地器材來備教材，我的課堂教學已深受同學們的愛好。熱愛學生，同等的對待每個學生，讓他們都感遭到老師的關心，良好的師生關係增進了學生的學習愛好，同時也激起了我的工作熱情。
三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻型教師
在進行課堂常規教學的同時，我還負責校田徑隊的練習。由於學生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，我對學生們進行了深入研究，對症下藥，構成了一套合適我校特殊學生的練習特殊方法，取得了一定效果，也得到校領導的肯定。記得那年為了帶領學生參加特奧會，為了取得好成績，我制定了好多套練習方案;為了不耽誤運動員的練習，我克服了好多困難堅守練習，沒有向學校領導提出一點特殊要求;也記得帶領二十個特殊的孩子到上海、到日本參加比賽時的酸、甜、苦、辣……辛勞的付出終究有了回報，我所帶的這個團隊取得了優良的成績，為祖國爭了光，為撫順爭了光，為學校爭了光。這樣的成績是可喜的，還有的學生打破了記錄，遭到市領導的表揚。為此我也被評為優秀教練員。至今，我都沒法忘記那場世界範圍內的比賽，面對各個國家的隊員，我傳遞給我們隊員的是自信，是勇氣，是關愛和信任。由於我們有平時的付出，由於我與隊員有平日的默契，所以，我們面對對手，從容自信。終究取得了成功，這次成績載入了撫順的史冊，也牢牢記在了我的心裡。我從中收穫的是，勤勤奮懇做事、塌踏實實做人是最重要的。作為一位基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育!
四、愛灑操場，增強學生體質
陽光體育，全民健身。作為特殊學校的孩子，他們也應當得到一樣的機會。天天一小時體育活動在我校弄的風風火火。每個學生都自覺的加入到大課間活動中來。增強體質的同時，培養作風、陶冶情操。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，天天的大課間中，都可以看見我的身影。為學生示範，糾正學生的動作，一個個動作中流露出的 都是對這些特殊孩子的關愛和期待。
花開總有蜜蜂來。我的紮實、踏實和務實得到了領導和同志們的認可。自己也被評為撫順市優秀教師等榮譽。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤於實踐。同時積極參加市進修學院組織的各項體育培訓活動、比賽活動，渴求知識的彌補和給予。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，創造性的做好體育與健康課的教學，使我的工作有所開闢，有所進取。
關於骨幹教師事跡材料 篇15
現任x市x區實驗國小主持工作副校長，高級教師，x省教壇新秀，x市學科骨幹教師，x省基礎教育課程改革專業指導委員會，x大學兼職碩士研究生導師。
從教以來先後獲區優秀教師、區十大創新教師、區優秀共產黨員、市王寬誠育才獎，市課改先進個人，市教育科研先進個人，全國實施綜合實踐先進個人等榮譽稱號。
中國兒童文學研究會會員，x省作家協會會員，x市作家協會兒童文學創委會副主任，x區作家協會副主席，受聘為中國童詩寫作教學講師團首批講師，《中國童詩》雜誌編委。在省級以上報刊發表詩文300餘篇，作品多次獲獎，20餘篇入選多種權威選本，個人詩集《樹是風狂熱的歌迷》由少年兒童出版社出版。
兒童詩教學先行者，引領學校童詩教學享譽全國，受到眾多知名教育家、作家的好評和團中央全國少工委的表彰，有關詩教成績在幾十家媒體廣泛報導。多次赴全國各地開課講學，受到與會專家和師生好評。指導學生詩文發表獲獎1000餘人次，主編教學專著、學生作品集5部，有40餘篇論文，6個課題發表或獲獎，其中《國小兒童詩校本課程的開發與實施》獲20xx年度x市教育科研成果評比一等獎。
關於骨幹教師事跡材料 篇16
29個活潑可愛的小男孩、22個純潔天真的小女孩加上3位熱愛學生的老師，構成了我們這個溫暖、和諧的大家庭積極向上的優秀班集體。團結、活潑、文明、上進是我們這個集體的最大特點。當你走近我們班的孩子，您會為他們的懂事而感動，他們個個活潑可愛，是老師的小幫手，喜歡為集體做一些力所能及的事，非常有集體榮譽感，他們講文明，懂禮貌，尊老愛幼。但他們有時也會很淘氣，可我們不會有太多的在意，那是他們的天性。
這個班的孩子是我們從小班帶上來的，入園近三年了，回憶他們剛入園的情景，真不敢想像，就這些漂亮大方的`女孩和帥氣的男孩，激勵著我們，我們從心感激這群孩子們，是他們讓我們在工作中得到成長和自信，是他們給我們帶來很多的快樂和提高。我們每個人都積極向上，懷著對夢想的嚮往，懷著對生活的熱愛，懷著對生命的關愛，朝著共同的目標努力奮鬥隊伍。雖然51個孩子來自不同的家庭，有過不同的生活環境和經歷，有著不同的性格和特徵，但近三年的時間裡，我們和孩子們都彼此建立了深厚的.友誼，與家長們成為真正朋友，組成了一個大家庭。我們在這個家庭里每一都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建和諧大家庭過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在此刻，讓我們細細回顧大二班的每一個讓人感動的瞬間！
一、以良好的師德風貌，來組建班級管理的核心
記得一位心理學家說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對於動機、工作表現和成就的影響就會是積極的”。作為兩位年輕的教師，我們相互學習、共同合作、同心協力搞好班級的每日活動。在本園教師團隊中積極學習，認真吸取老教師的經驗、服從領導安排，在每次團隊活動中力求上進。班級管理中步調一致。重視每個幼兒的一日生活，處處關注幼兒，發現問題及時制定出科學有效的方法，力求每個幼兒健康成長。有時為了給孩子創造成長的機會，我們甘願讓自己在孩子們面前成為“懶老師”在每學期開學前，再忙再累，兩我位教師都得抽時間座下來開個簡短的會議，說說自己的對新學期的工作打算，理定出班級小制度：不竄班，不亂說，有事當面說，有話當面講，在工作中，做到各負其責，即要分工又合作，有事採取商量，民主集中的原則，每天以良好的心態對待幼兒，來完成當天自己的每項工作。我們班兩位老師能互相關心，互相幫助，在工作中注重協調、顧全大局，不分彼此，配合默契，經常針對班中的保教問題展開討論，能夠虛心聽取對方的意見，達成教育的一致，使家長放心的送孩子入園，安心的去上班，開心的來接寶寶回家。
二、以健康安全為核心，認真細緻地做好保育工作
我們注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。嚴格執行班級衛生消毒工作，每天按照制度進行清潔、消毒工作，消毒工作。並且讓孩子也參與進來，我們在班級中舉行了“今天我值日”的活動，天天幼兒們一個個都爭著抹桌子、擺杯子、掃地、拖地表現很出色，都想天天我值日，讓孩子感受到幼稚園也是家，他們才是幼稚園的小主人。讓小手拉大手，主嚴格執行幼稚園的接送卡制度，孩子和父母相互檢查、提醒是否帶了接送卡，以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。
三、大膽嘗試探索，引導幼兒主動學習
為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。開學前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室牆飾，然而這並沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。
根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區。種植區等，並為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。
四、家園合作，拓展教育資源
在家長工作方面，我們做好家園溝通協調，形成育人的良好氛圍，通過幼兒成長手冊、QQ、網站、家園欄、家長參與幼兒的學習，了解幼兒的生活發展情況。如：每月定期更換家園欄，以豐富多彩的內容吸引家長的關注。利用幼稚園網站及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對於有問題的孩子及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過各種方式，與家長之間建立了和諧友好的關係。每一次活動布置下去，家長們沒有一句怨言，總是默默無聞的支持。
五、取得成績和工作不足及今後改進方向
經過近三年培養，班上幼兒在名方面有了明顯的進步和提高，同時本班老師的素質逐步增強，如：班級排練的童話話劇榮獲縣級故事比賽一等獎，另外兩位老師精心設計製作白板課件，設計了兩節優質課，健康《胖胖和瘦瘦》、科學《逛超市》，組織孩子參加了電子白板課堂，榮獲了縣級二等獎。
在今後的工作中，我們一直按照師德標準嚴格要求自己。本著一顆為家長服務的心，認真完成每一項任務。儘管也存在一些不足，在今後我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步。
關於骨幹教師事跡材料 篇17
一、極投身教學改革，勇於探索實踐
作為一名青年教師，xx老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鑽研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優秀的國小教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發展對國小教師的要求。
在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鑽研教材，認真制定了課時計畫，按要求認真備課，並根據兒童年齡特徵的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善於引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教師先進事跡材料教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養。這一教學方法使學生終於從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在國小教學工作的六年中，她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在20xx年她所帶的畢業班數學和英語成績名列鄉五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。
xx老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的讚許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。教書與育人並舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不苟的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。
她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級。學生無集體意識、無班級觀念、優秀教師事跡、無良好行為習慣，學生只在自己的小群體中交流，三個一夥五個一群。面對這樣的起點，xx老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。作為班主任她還善於組織和管理學生，下午很晚離校，督促學生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計畫，期末總結，每周一次周會、平時不定期的班乾會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家庭訪視等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她逐漸培養出一隊班級的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆，而且可以培養班幹部的組織能力。在班裡一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班幹部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學習、優秀教師先進事跡、體育、文藝、衛生和紀律處處領先，多次被評為縣市先進班集體。
二、建立親密的師生之情。
1、在物質上給予幫助：班裡大多數是借讀生，有的家庭經濟狀況較差，xx老師就經常批些學習用品和用xx老師孩子穿過的但還不算舊的衣服儘量以獎品形式給予獎勵和救濟，這樣既提高了學生學習的積極性，又不傷害孩子的自尊心，還能使孩子感受到集體的溫暖。
3、在精神上給予鼓勵和支持：在學校學習中，那些學習差的;或又退步的;考試沒考好的;家裡遇到困難的;父母吵架較凶的;子女多而不引起父母重視的等等。xx老師儘量用語言開導、關切、鼓勵並教其處理方法。現在他們會寫信了，xx老師就和他們進行書信交流。這樣既掌握了他們心理活動，消除他們精神壓力，又提高了他們寫作能力，最主要的還是取得了他們的信任。
三、加強思想品德教育
當有同學犯了錯誤，比如打人、拿人東西等等。只要xx老師知道，就立刻把他(她)找來，尋問當時的情況和經過，並根據當時情景，指出他(她)哪些地方做得不對或想法不好，並告誡下次遇到這種事情，該怎樣做或不該怎樣做。並經常用課文《誠實的孩子》中列寧小時候知錯就改的故事，教育他(她)犯了錯誤並不可怕，可怕的是不會改正錯誤，“知錯就改”的就是好學生。並要求他(她)寫檢查，並告知寫作方法(經過、想法和保證)以此來加強品德教育，提高認識能力和作文能力，樹立良好的班級風氣。
關於骨幹教師事跡材料 篇18
中學高級教師，河北省高中歷史學科骨幹教師，邢台市第xx屆名師。19xxx畢業於河北師範大學，分配到廣宗中學任教以來，一直工作在教育教學的第一線，她具有強烈的事業心、責任心和進取心。如果說學校是一塊人才沃土,那么她便是這塊土地上的辛勤耕耘者。她以實際行動詮釋著作為一位人民教師的人生追求。二十一年來，她在平凡的教學崗位上，默默辛勤耕耘；在校園的這片淨土上，熱情無私奉獻。正是這樣，在不斷創新的教學實踐中，她摘取了累累的教學碩果；在大膽潛心的教研探索中，她淘來了耀眼的學術明珠；在仁愛嚴慈的德育工作中，她收穫了豐碩的芳香桃李。
她作為一名歷史教師，深愛著自己的本職工作，座右銘是“失意不失志、得意不忘形。”二十多年前懷揣著對事業無限憧憬的她第一次踏上了三尺講台，也就是從那一刻起，她就將教書育人作為自己一生的神聖事業，立志成為一名出色的教師。她注重掌握教育工作中的基礎常識、基本規律和基本方法，及時更新教育觀念，成為我市教育戰線上的歷史學科帶頭人，也因此被邢台市推薦為《新編高中同步導學與訓練》的編審工作，並擔任主編，她所編寫的《新編高中同步導學與訓練》在全市教材上推廣並使用。她經常設計習題或歷史專題，如《題話毛澤東》、《對宋代“富而不強”歷史悲劇的分析與反思》等。這些習題或專題被運用於平時的教學，收到了良好的教學效果。還承擔了省級重點課題《教育欠發達地區高中各學科推進素質教育的新型課堂教學模式個案研究》的研究工作。參與編寫了上萬字的結題報告，課題於x年成功結題，並被頒發了結題證書。
高中歷史學科是一門龐雜而繁瑣的人文學科。如何構建獨特的教學模式，提高學生的學習效率，努力減輕學生的負擔，成為侯老師經常思索的問題。每節課侯老師儘可能地展現靈活多變的教學方法，努力創設問題情境，精心鋪設台階，把學生引導到設疑--探索--分析--發現--解決問題上來。課堂上，她的語言精練準確，旁徵博引，幽默詼諧，教態活潑大方，學習氣氛快樂而愉悅……。
工作之餘，她筆耕不輟，經常寫寫詩歌、散文來陶冶性靈，她的文字或富有哲思，或飽含深情，或懷揣一份對社會的責任，那些發乎於心的真誠而樸實的文字深深打動了每位讀者的心。她所寫的《凝望歷史》、《鬧春》、《美源於平凡的生活》、《心與心的距離》等40餘篇文章刊登在《廣宗晚報》、《邢台日報》等媒體上。她每寫一篇文章，都會跟同學們共同學習交流探討。尤其是汶川地震時，她所寫的《震災無情、人間有愛》這篇文章，在課上引起了同學們的強烈反響。“天下興亡、匹夫有責”這是同學們在感受她的滿懷愛心與社會責任的文字中發出的心底的呼喚。就這樣，她用愛心和責任感召著學生的心靈，她的寫作也在思想與文字的交流中慢慢走向成熟。立教先立身，她想方設法讓學生的腦筋動起來，她所講的歷史課就是這樣在情感的激盪中拉開序幕，又在歷史與現實的交匯中慢慢結束。這種寄情於史、寓情於教的教學方式，既達到了師生情感的交融與共鳴，又實現了知識與能力的提升。
一份耕耘、一份汗水、一份收穫。她先後榮獲邢台市“巾幗建功明星”、“巾幗園丁杯”、“先進個人”、首屆“學科骨幹教師”和省級骨幹教師等榮譽稱號；她所寫的專業論文《淺談新課改前提下高中歷史教學的變與不變》、《淺談對提高歷史教學質量的幾點認識》和《牽手放手路漫漫》分別被評為省級論文一等獎和國家級論文二等獎；《中國工農紅軍長征路線圖》電子演示板在第九屆優秀自製教具評選中，榮獲三等獎；兩次獲得市級優質課評比一等獎；在縣級多次被評為“縣級名師”、“模範教師”、“師德標兵”、“骨幹教師”等榮譽稱號。
在這一項項榮譽的背後，我們不難看到一位潛心教研、默默無聞的教育工作者；一位丹心育人、無私奉獻的教育工作者；一位與時俱進、不斷創新的教育工作者；一位在平凡教育崗位上積累了豐富經驗的教育工作者。
關於骨幹教師事跡材料 篇19
一、孜不倦育才路、矢志不渝領跑人
林繼香老師自20xx年從溫州師範大學畢業，來到我校從事體育學科教學工作已近三年。他從教的時間並不長，但在工作中他時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，熱愛學生，團結同事，使自己迅速成長為一名年輕的骨幹教師，深受學生、家長、同事、領導的好評。
近三年來，他矢志教學改革，求實創新，敢於拼搏，勇於奉獻，團結協作，憑著紮實的體育基本功、強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了令人矚目的成績，為試驗區外國語學校體育教學改革發展作出了突出的貢獻，取得了令全校師生認可的成績。
二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
林繼香老師初入試驗區外國語學校，正是試驗區外國語學校緊缺體育教師的時候，學校已有學生上千人，並且學校正處於快速發展階段，隨著學校領導招生政策的成功實施，學生人數正不斷增加；而體育教師則只有2名，緊缺體育教師的情況下使許多文體活動無法正常開展，校園內文體活動正面臨停滯不前威脅；同時學校又剛剛開始開展“陽光育人” 等系列活動，政教處也急需要人手。在此時林繼香老師義無返顧的擔任起了體育老師與政教員兩份工作。林繼香老師不但努力的完成政教處安排的工作，還負責起了帶領組建新學生會的工作，將學生會新老換屆的工作順利完成，並指導學生會進行正常的日常工作。同時為了豐富學生校園生活，他又抽出時間在學校組建了校武術協會，並每天早上準時第一個到達盡己所能傳授學生中華武術及中華武術精神。為了提高我校田徑訓練水平，他又組建了校田徑訓練隊並帶隊訓練。
不久之後，龍灣區又開始體育新課改，這體育教育新課改的重任就落到了這位年輕的教師稚嫩的肩上。多少個不眠之夜，選定新課改授課模組，銜接各模組教學，各模組授課方案，選定訓練苗子，制定訓練計畫……幾番寒暑、幾度春秋，風雨中、烈日下總見他忙碌奔波的身影。當別人還在香甜的睡夢中的時候，他也許還在指導學生練習，也許還在檢查學生寢室，也許還在處理某些突發事情，而或已經在陪同學生晨跑；當別人在休息、喝茶聊天享受生活的時候，他在訓練場指導學生的訓練，無論春夏秋冬，他總是風雨兼程。天遂人願，20xx、20xx試驗區外國語學校不論是在區田徑運動會、籃球賽、排球賽、健美操比賽等體育賽事上還是在區各學生文娛活動比賽中都取得了可喜的成績，同時20xx、20xx外國語學校體育考生捷報頻傳，體育考生體育上線率達百分百，文化課考生也相繼踢開名校的大門，外國語的教育發展迎來了新的騰飛。
三、愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇
“人品是最高學位”，這是林繼香老師的一個口頭禪，也是他人品的真實寫照。他老師以其高尚的品德感染學生，更影響了體育組甚至全校教師。作為體育學科新課改的帶頭人，對其他教師，他從來是知無不言，言無不盡，是學校老師最信任的教師之一。對前來請教的老師，他為他們出謀劃策，查找資料，而或到別校聯繫求教。然而，對那些想投機取巧者，他又會毫不客氣地給予他們痛斥，“做優秀教師要先學做優秀人”，這是他的另一原則。
作為教研組新課改負責人，對待組裡的新教師，他更是積極指導，悉心培養，從思想上進行敬業精神教育，培養他們具有良好的師德。組織大家一起探討新課改研究教學新方法，提高教學水平。在他的帶動下，年輕教師很快成熟，成為業務骨幹。
他深知本校教育特別是體育教育，條件有限，設施不齊全，學生要取得成績十分不容易，但我校的孩子也有自己的優勢，其中特別是來自泰順的學生，肯吃苦，身體素質普遍較好。他針對這些實際情況，深入研究，制定了一套適合我校一般高中教育的體育訓練模式，強化基礎訓練，糾正錯誤動作，注重小關節力量訓練，取得了很大的成功。
他關心愛護每一個學生，在訓練中，大到姿勢，小到動作分解，他都不厭其煩示範、講解，手把手的教；在生活上，對於學生的文化成績及身心健康狀態都非常關心，每次考試結束都會向各課老師了解學生考試情況，並將學生成績統計好與學生談話商議接下來應如何學習；對於家境特別困難的體育生，只要被他知道，他都盡己所能解囊相助並請求學校減免訓練費，他親手帶出的學生，每一個都十分尊敬他、佩服他、崇拜他。
四、驀然回首，那人卻在燈火闌珊處
十分的付出，終究獲得十分的回報。由於林繼香老師的傾情付出，試驗區外國語學校的體育學科逐漸壯大起來，學校跆拳道俱樂部、籃球俱樂部、排球俱樂部、體育訓練隊等體育團體已成規模，20xx年、20xx年高考，我校多名體育特長生被各高校錄取，為我校教育事業塗上了濃墨重彩的一筆。
林繼香老師在過去的歲月里，為試驗區外國語學校的建設和發展作出了大量的工作。現在，他仍在為學校的新一輪發展，為試驗區外國語學校的體育事業有一個更好的明天而辛勤工作著……
關於骨幹教師事跡材料 篇20
，男，1980年4月出生於，xx年6月畢業於體育系，同年7月通過招考進入xx中學擔任廬中首屆學生的體育教學工作，現任校藝體教研組組長，工作三年來，在章林老師、校領導和同事的關心和支持下，取得了一些成績。
一、理論學習方面
新課程改革已經好幾年了，許多東西在實踐中也慢慢的成熟起來，通過這幾年的實踐，吸取《課程標準》的精華部分，堅持“健康第一”的指導思想，將發展學生的身體素質放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《中國學校體育》、《體育教學》等雜誌，登入體育學科的前沿網站，並認真做筆記，建立了自己的部落格，及時反思每一節課的教學，記錄經典案例，積極撰寫自己的所感所思，在中國體育教師群里與全國的體育教師交流自己的教學感想，吸取他們的優點，改正自己的不足，努力將先進的教學理念與實踐結合起來，以科學合理的方法發展學生的身體素質。
二、體育教學方面
三年來，在自己的努力下，教育教學水平有了明顯的提高，在課堂上，注重常規教育，我的體育課的口號是：儲備體能，發展技能，注重細節，回歸課堂。日常教學中，認真備課，嚴格按照教學計畫上每一節課，絕不“放羊”，由於專業的原因，體育老師都是帶幾個班的課，所以我認真分析各班的學情與不同點，採用不同的教學方法，努力讓學生掌握一兩項運動技能。在學生進入中學時，第一節課我就會將體育課的常規、要求對他們說清楚，並且強調體育課和語文、數學、外語等學科一樣，是一門課，不是玩。現在，已經形成了常規，我們的體育課有序而精彩。
三、日常訓練方面
我校是一個建成才三年的新校，許多東西都在摸索中前行，但是日常訓練工作從未放棄，我帶隊參加區首屆廣播操比賽獲得一等獎，組隊參加市桌球比賽取得了團體第三名等等，這些成績的取得都付出了我的很多汗水。為了給九年級耐力素質差的同學提高耐力素質水平，每周一、三、五我都6：30到校，指導他們進行訓練，堅信：良好的身體素質是學習好的關鍵。
四、教研組建設方面
我們藝體教研組是xx年7月組建的，作為教研組長的我，在第一次教研組會議上，我就和組內成員一起制定了教研組的奮鬥目標，就是將我們組打造成“合肥市優秀教研組”，兩年來，積極整理歸檔每一次活動材料，每一次活動都有方案、計畫、實施過程、總結及影相資料，告誡組內成員要在教研組建設上烙下我們每一個堅實的腳印。
為了提高組內教師的業務水平，每位教師都要上校級及以上公開課，並積極參加校外的教研活動，定期進行則內教研活動，使我們組成為一個學習型的教研組。
為了消除課堂的安全隱患及記錄課堂中的一些細節，我向學校申請為每一個體育教師配一個儲物籃（用於收取學生隨身攜帶的鑰匙、公交卡等硬物）和一個便簽本（用於記錄課堂的細節及發生的一些案例）。
五、個人成績
xx年9月組隊參加區中小學生廣播操比賽獲一等獎，個人獲“優秀教練員”稱號；
xx年9月被學校任命為藝體教研組長；
xx年論文《對體育舊大綱學習任務和體育（與健康）新課程標準學習領域目標的芻議》獲合肥市論文評比三等獎；
案例《籃球雙手胸前傳接球案例分析》獲區級一等獎；
組隊參加合肥市中小學生桌球比賽獲得女團第三名，個人獲得“優秀教練員”稱號；
xx年論文《回歸體育本色演繹教學激情——安徽省第二屆中國小新課程體育教學觀摩展示培訓研討會觀後感》獲得合肥市論文評比二等獎，被推薦參加省評比獲得三等獎；
xx年區兩位教師參加合肥市“教學能手”評比，我被區教育局聘為輔導組專家，輔導的兩位教師一位獲得合肥市“教壇新星”稱號，一位獲得二等獎；
xx年9月獲得xx區體育教師基本功考核第一名；
xx年10月被抽調成為區課外文體活動領導小組辦公室成員；
所帶xx屆畢業生在合肥市中考體育加試中均分市第九、區第一；
——xx學年度考核優秀等次；
兩次被區教育局抽調外出觀摩（安徽省第二屆體育新課改培訓研討展示會（安慶）、全國十城市體育研討會（哈爾濱））；
積極參加中國體育教師網論壇和區教育局論壇，所發主題和帖子獲得同仁的好評和肯定。
六、今後的努力方向
我將繼續鑽研教材，研讀課程標準，將自己的教育教學水平提高到一個新的台階。
我是一名體育教師，但我不僅僅是體育教師！