一、 以愛為橋，傾心教育
教師之所以有魅力，最根本的原因就是教師是“善與愛”的代表。廖老師就一位具有魅力的教師。她雖是一位年輕的教師，但是她對於學生非常地關心，真正地付出了她的一份愛。她崇尚愛的教育，以理解之心、平等之心、寬容之心和奉獻之心、對待每一個學生，在她的心裡沒有好生和差生之分，只有一群活潑可愛且日益進步的小天使。三年前，有一次放學時，廖老師班的謝鳴同學的家長找到她說：“老師，昨天我們家鳴鳴因為沒有評上三好學生，在家裡又哭又鬧，不吃飯。我們家鳴鳴品德好成績好，體育也不錯，我想了解一下她怎么兩個學期都沒被評為三好學生?如果她有什麼缺點，我們家長和老師一起幫助她改正，爭取好進步”。她抓住這個契機，把謝鳴叫到了辦公室，當面和家長一起分析原因，首先她肯定了她的優點，然後共同找存在的不足。經過分析，原來謝鳴同學雖然各方面都很優秀，但是心高氣傲，看不起比她差的同學，與同學相處困難“只顧自己利益，不關心班集體，私心較重。家長也認為，謝鳴在家以我為中心，不會關心父母長輩。這是當代社會獨生子女的通病，應該引起我們老師的關重。為此，她和家長、謝鳴一起制訂改正計畫和措施，三方齊努力。送走謝鳴和家長，已華燈初上。就著朦朧燈光回到家裡，她已經疲憊不堪，但心裡很幸福。通過一個學期的耐心教育和幫助，謝鳴同學終於被評上了三好學生。看到她上台領獎時開心的笑容，她陶醉了。
二、耐心幫助，激勵上進
XX年實施新課程改革，讓廖老師教一年級兩個班的數學並擔任了一個班的班主任，面對壓力，她迎難而上，並且發誓：只能成功，不能失敗。這個班的學生大都是“留守兒童”，父母外出打工，祖輩照看，甚至還有一部分寄居在親戚家。整體素質較差，學習懶散、成績不理想、紀律渙散、部分學生連家庭作業都無法完成。接到這樣的班，她並沒有灰心，而是深入了解學生個性，發揮他們的優點，充分調動學生內心深處的積極性，狠抓學風班風，經過大家共同努力，這個班的學生脫胎換骨，都有了質的改變。十多年的班主任工作讓她深深懂得，只有全身心地去愛每一位學生，真心實意地為學生著想，才能拉近與學生的距離，你的教育才能落到孩子的心坎上。她滿腔熱情地對待每一個學生，為每個學生的發展提供最優質的教育服務，特別關注後進生的學習、生活和思想，使他們努力地投入學習，自信地面對生活。
三、無私奉獻，碩果纍纍
國小老師都知道，新知識接受能力差一點的學生全靠老師輔導，但是鳳鳴學校缺數學老師，一個老師都是教兩個班級。老師的精力有限，單個輔導學生一直存在問題，加上南岸的親職教育幾乎是空白，所以每次考試每個班級都有十幾個學生數學不及格，有一次月考考試一個班竟然20多個人不及格。學校領導看到這種情況非常擔心。 廖老師更是焦慮煩悶。憂慮之後，她並沒有灰心放棄。而是更加明白自己該乾什麼，沉思之後，她決定從此以後中午不回家了，中午輔導六乙班的後進生，放學後就輔導六甲班的後進生，因為兩個班放在一起輔導，效果肯定不好。這樣每天中午由家人送午飯，就堅守在教室里。每天工作從早晨6點多鐘到晚上7點多鐘整整13個小時，實在累了就趴在桌子上睡一睡。星期天，兩個班的差生就一起輔導。她所教的兩個班級在全縣101個班級中獲得第一名和第四名的好成績，同事說她創造了奇蹟。她卻謙虛地說，這次成績的取得是所有老師精誠團結創造的奇蹟，只要大家少說話，多做事，不拋棄，不放棄，就一定能創造奇蹟!
四、錘鍊思想，勤於學習
教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、薰陶學生。廖老師十分注重自身的思想教育和師德修養,把自己培養成一個品德高尚的教師。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”在工作中，她時刻牢記這句古訓，對學生不只是一味地嚴格要求，而是更加注意以身作則，用自己的師德魅力引導學生，感染學生。不管是嚴冬酷暑，不論是早晨或中午，她都提前一節課在教室，因此學生沒有遲到的現象。大掃除時，她都主動和學生一起勞動，難度大的，有危險的地方都是她親自打掃;課餘活動，她總出現在學生中間，組織他們開展健康有益的活動，引導學生團結友愛。因此，她所帶的班級，不但成績好，而且紀律嚴，學風正，贏得了同事的讚賞、家長的信任和社會的承認。
張玲，女，1979年9月出生，國小教育專科畢業。1998年8月參加教育工作，1998年9月至1999年8月在大井鎮小井村小任教，1999年9月至今在大井鎮中心校任教，XX年10月任國小一級教師至今，每年都擔任國小語文等學科教學及班主任工作，現擔任六(1)班班主任及語文、音樂等學科教學工作，每年年度考核均為合格及以上等次(XX-XX，XX-XX年度為優秀)，積極參加繼續教育自培自練以提高自身教育教學水平，國語通過二甲，計算機過中級，其他項目均通過相應組織的測試，每年繼續教育學時均合格。在各級領導和同仁的指導、關心、幫助下，通過自身的努力在教育教學中取得了一定成績，現向你們匯報如下：
一、思想政治方面
該同志熱愛社會主義祖國，熱愛人民，堅持改革開放，擁護中國共產黨的領導，高舉鄧小平理論偉大旗幟，始終如一貫徹三個代表重要思想，積極參加政治學習，堅持社會主義辦學方向，認真貫徹落實黨的教育方針，不斷提高自身的政治思想素質。在工作中，遵守《中國小教師職業道德規範》和《四川省教師職業道德行為準則》，認真學習《教師法》、《教育法》等一系列教育法規，依法執教，文明執教。認真學習“八榮八恥”，並以之自律，善於思考，善於總結。關愛學生，尊重家長，團結同志，謙虛謹慎，具有良好的師德修養。
該同志遵守國家法律法規，遵守校規校紀，對學校安排的各項工作總是任勞任怨，勤勤懇懇，一絲不苟。無論是學科教學還是班主任工作都嚴謹認真做到最好，發揮自己最好的水平，在工作中虛心學習請教，積累經驗，開拓創新，借鑑其他同志的好方法、好經驗，以不斷完善自身能力，啟發思維。待人熱情誠懇，言行一致，生活簡樸，舉止文明，作風正派，堅持健康文明的生活方式。從不沾染社會不良習性，為人師表，真正做到“學高為師，身正為范”。
作為大井中心校的一名普通教師，她對學校具有濃厚樸素的感情。在工作中，從不鬆懈馬虎，總是盡心盡職，兢兢業業完成學校安排的各項工作任務;在工作中，積極開拓進取，求真務實，始終保持艱苦奮鬥的工作作風，努力工作。
二、教育教學方面
該同志從參加教育工作至今，一直擔任國小語文等學科的教學工作和班主任工作。這與她自己嚴謹務實，具有較強的專業知識和學科教學能力分不開的。
在學科教學上，她具備紮實的基礎理論和專業知識，能勝任國小語文等學科的教學，她從分配到大井那天起就決心不辜負各級領導的關心和厚望，一定要毫不保留地為大井教育事業奉獻自己的力量，以振興大井教育事業為己任，通過自己努力學習取得專科學歷，並不斷積累，謙虛學習，能熟練地掌握國小教育教學的特點、技巧，能準確掌握知識難、重點，根據大綱、教材及學生特點靈活運用不同的教學手段和方法，讓學生愉快地接受知識，健康地成長。在教學中善於思考，制定方案，確保教師易導，學生易懂、能主動參與、主動接受。比如很多學生開始提不出自己不懂的問題，又害怕問老師，她就分析他們作為鄉村來的孩子，年齡又小，就鼓勵他們提問，並利用課間、午間、放學後和他們交流、談心，教他們如何認識問題，如何提問，如何做到有疑而問，如XX年三年級時班上一學生李政，他開始時認為自己問題太多，問不完，而且問老師後也不一定會弄懂，又不好意思問二次，結果問的問題不夠明確，要通過問達到什麼效果也不明確，於是該同志就教他如何提煉問題，熟悉問題，鼓勵他問，講了一遍未懂就又給他講……通過一段時間，結果李政的問題少了，能有目的地問問題了，成績也上來了，這樣的例子還有很多。在學科教學中始終堅持教學“六認真”，上課精神飽滿，教會學生求知和做人，教學中公平對待每一位學生，從不歧視後進生，相反對後進生始終想的是多給他們關愛，如何轉化他們;多花心思，肯定他們的點滴進步;認真輔導，循循善誘，多給機會，錯了，多鼓勵;對了，及時表揚。通過努力，有許多學生都得到了轉化、提高，如99年的張紅等，XX年的劉浪、張華等，XX年的李政等近20名學生;在教學中還做到教學的靈活生動，大力實施課改教育，內容豐富，目的明確，打破傳統僵化的教學模式，真正作到師為主導，生為主動，大膽將生活投入課堂，讓學生真正感受到，知識源於生活，作用於現實生活，這樣既增強了學生的學習興趣，又使學生明確知識的重要性。通過自身不斷的思考、總結和嚴謹務實的教學，該同志的教學能力和效果得到了領導及學生和家長的肯定，取得了很大的成績，從98年----今每期所擔任的語文學科教學成績均獲全輔導區同年級第一名，為大井鎮教育事業作出了一定的貢獻。
在班主任工作方面，更體現了她自身特有的耐心和能力，班級管理中，堅持把對學生的德育放在首位，狠抓思想工作，強化班規紀律。時刻作好表率，處處做科任教師的模範榜樣，從不體罰和變相體罰學生，從不侮辱、冤枉、苛求學生;做到了對學生的承諾一定兌現，出現問題一定要及時解決;加強班級常規管理，紀律、衛生等到位，效果好，所帶班級班風正、學風濃厚、學生守紀、成績拔尖;此外，還注重對學生幹部的培養，通過同學推選，組織了班幹部隊伍，充分發揮其帶頭作用，培養學生的組織管理能力，協調班主任管理班級，協助科任教師上好每堂科，真正達到“以點帶面”、“以面帶面” 的效果。針對班級特點制定切實可行的班規班紀，課餘時間貼近學生，深入了解他們，關心他們，注重優生培養，培養其素質和能力，培養使他們全面、優秀地發展，效果良好，XX年下期成績全輔導區同年級前5名的學生都在其班上。對部分成績較差，思想落後，不守紀律的學生，不是簡單粗暴對待，而是進行耐心的輔導說服教育，曉之以理，動之以情，還時常不顧辛苦到學生家裡了解其情況，分析其差之原因，採用靈活的轉化方法，這項工作也取得顯著的效果，該同志所帶的班成績最差學生在同年級其他班級中也是中上水平，XX年下期末考試中語文科及格率達100%，數學也達80%以上，她始終堅持“用自己的真誠、善良和滿腔的熱情去感化引導學生，用淵博的知識去折服學生，管理好班集體”;在工作和生活中與每一位學生建立濃厚和純潔的師生感情，深受每一位學生愛戴和家長擁護、社會好評。通過自己不斷努力，使同學們養成了同學間團結友愛，互助互學，尊敬師長，對人有禮貌，講衛生，儀表端莊，舉止文明，上課認真，專心聽課，積極思考，按時完成作業，主動參與班級與學校開展的各項活動，如袁梅、熊文濤、吳健等學生積極參加縣上組織的國語、籃球、桌球比賽均獲得了非常好的成績。注重安全教育，培養學生安全意識和自我保護能力，所帶班級無一例安全事故發生。要求學生做遵紀守法的典範，學生們做到了不說髒話，不吸菸，不喝酒，不賭博，不隨地吐痰等，在德、智、體等方面都得到了全面的發展。
在教育教學研究方面，該同志具有一定的教育科研能力，在教育教學中，勇於探索和創新，積極實施素質教育。積極上和聽公開課，堅持總結記錄教育教學心得體會，她撰寫的《如何抓好學生的道德教育》、《淺談班主任工作中的“減負”》等論文在市、縣論文賽中獲獎，該同志的教育教學工作及研究能力受到學校領導和同行的肯定。
工作之餘，她還注重自身素質和能力的進修，積極參加各級組織的各種繼續教育學習和培訓，始終牢記“終生學習是21世紀的生存概念”，參加國小教育專科學習並畢業，國語、三筆、簡筆畫等達相應標準，計算機過中級檢測……提高了自己的學歷，提高了自己的專業知識、教育教學能力，並將為如何使學生樂學、易學、易懂這一減輕學生負擔的目標永遠學習，完善自己。
三、成績方面
在各級領導和同行的關心幫助下，通過自身不斷努力，教育教學及其他方面均取得了顯著成績，情況如下：
XX年6月所帶班級二乙班獲校級先進班集體。
XX年所帶班級二乙班在慶“六一”中節目獲校一等獎。
XX年12月學校拔河比賽獲年級第一名。
XX年12月班級獲冬運會團體總分第一名。
在99---XX學年度中獲教育教學成績突出獎。
XX年1月獲三年級語文優秀教案獎
XX年6月所帶班級獲校級先進班集體。
XX年6月班級在慶“六一”中節目獲校二等獎。
XX年1月班級獲第四屆冬運會團體總分第三名。
XX年6月所帶班級四乙班獲鎮級先進班集體。
XX年6月德育論文獲市二等獎。
XX年6月所帶班級獲校級先進班集體。
XX年1月所教學科獲同年級第一名。
XX年12月班級獲第四屆冬運會拔河賽第一名。
XX年12月班級獲第四屆冬運會跳繩賽第一名。
XX年1月所教學科獲同年級第一名。
XX年6月所帶班級獲校級先進班集體。
XX年7月所教學科獲同年級第一名。
XX年9月評為鎮級優秀教師。
XX年3月所教學科獲全鎮同年級第一名。
XX年4月評為縣級優秀共青團員。
XX年5月所帶班級獲鎮級先進班集體。
XX年7月所教學科獲全鎮同年級第一名。
XX年1月獲江安縣教師業務知識考試成績優異獎。
XX年1月所教學科獲同年級第一名。
XX年5月所帶班級獲縣級先進班集體。
XX年10月在校級語文賽課中獲二等獎。
XX年6月所帶班級獲鎮級先進班集體。
XX年6月論文《淺談班主任工作中的“減負”》獲縣三等獎。
XX年6月所教學科獲同年級第一名。
XX年6月達大井鎮優秀教師。
XX-XX，XX-XX年度考核為優秀。
以上成績的取得將激勵她以更大的熱情去克服存在的不足，以更積極的姿態投入教育教學工作，為教育事業貢獻自己應有的力量。
本人xxxx年畢業於xxxx師範，xxxx年通過函授學習，取得大專學歷，現任職於瞿靖中心國小，擔任語文教學工作。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學行為，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現就自己思想、工作等諸方面做如下總結：
一、思想認識。
教育教學工作中，我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神，自覺踐行“xxxx”的重要思想，嚴格遵守《教師法》、《教師職業道德規範》以及教育局出台的《五條禁令》等法律、規定，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，
通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。努力探索教育教學規律，積極參加各級部門組織的活動，不斷提高自己的業務水平。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。自從教以來，在堅持抓好新課程理念學習和套用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，力求使教育教學質量明顯提高，具體做法如下：
（一）教學中，努力做到八認真。課前認真鑽研教材，研究教法，精心設計教學方案，並且利用網路、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。課堂上運用多種教學方法，調動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高課堂教學質量。課下，認真及時的批改作業 、耐心輔導學生，使每個學生都能有所提高。
（二）抓住學校安排的聽課機會，虛心學習，不恥下問，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷反思，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，經常參與到鳳凰語文論壇和新浪uc古峽語文房間中去，與市內外的老師探討交流，不斷豐富自己的理論知識和教學經驗，提高自己的課堂教學水平。
（三）做好後進生轉化工作 。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。 應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。 首先 幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二，即通過學生的眼睛看事物。
（四）與班主任、家長密切配合。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯繫，通過家訪、電訪了解學生在家裡、在社會、在假日的情況，並向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯繫，並力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使親職教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
三、其他工作
在做好本職工作的同時認真完成領導安排的臨時性工作。如：xxxx年元月份，積極投身到掃盲工作當中，四月份參與到兩基迎國檢的檔案整理工作當中，八月份，又配合學校完成了農民信息技術培訓工作；xxxx年上半年，又參與到學校質量工程的檔案整理工作、中心國小詩文吟誦活動以及市局組織的教師文化知識培訓工作等當中。
四、取得成績
一份耕耘，一份收穫，在教書育人的道路上我付出的是辛勞和汗水，而我收穫的卻是一份份充實。由於領導的信任和自己的積極與大膽，近幾年，我多次參加自治區、市及中心國小組織的各類教育教學研究活動和比賽活動，並取得了一定的成績，受到了廣泛的好評。
近幾年，雖通過不斷的教育教學實踐，使我在政治思想和業務水平上都有了不同程度的提高。但教書育人，是一項常做常新、永無止境的工作，尤其我還是個年輕教師，在今後的教學工作中，我將繼續努力，在反思中揚長，在前瞻中創新，不斷提高自身水平，提高工作效率，爭取把各項工作做得更好。
xxx老師以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，認真完成了各項任務。x熱愛人民的教育事業，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，以身作則，以校為家，心底無私，辦事公道，心繫教師，服從領導的工作安排，堅持以人為本，工作上勇挑重擔。作為教導主任的x，學校的各項工作一切從實際出發，真抓實幹，埋頭苦幹，努力為教師的教學工作服務，作風和踏實工作得到了全體教師的一致好評。
1、工作思路目確、清晰，認真貫徹落實了學校的決策，有力地策劃了教育主管部門的指導思想和檔案精神，工作方法具有創新性，符合時代教育發展規律，各項工作措施具有顯著特色，敢於大膽創新實踐。各塊工作每次檢查評估都得到上級領導的高度評價。尤其是工作責任心，亮點是“肯做、積極”。x年來出滿勤，x務實工作，真是來在前，去在後，整天從“雞叫忙到鬼叫”，這種愛崗敬業精神在我校的影響力量較大。
教導工作是校長的助手，是專為老師們教育教學做服務的。x切實履行了自己的職責，幫助老師做了許多教育教學方面的實事，各項工作起色較大，全面組織完成了學校的教育教學任務，有力地構建了校園和諧教育教學良好氛圍。
在教學工作方面，該同志還不忘教師本職，為教學盡力。無條件服從學校教學安排，有牢固的專業服務思想，勤懇踏實、盡職盡責，不計較個人的利益和得失;保持高度的責任心和工作熱情，盡職盡責做好本職工作，切實地做到了行政管理和教學工作兩不誤。
要當一名人民放心的人民教師，必須具備良好的綜合素質，因此，x學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之餘，勇於探究，尤其是身邊的課堂實錄，做到了努力鑽研教材，分析每堂課成功在哪裡，哪裡存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。一年來，他所帶的班級教學成績好，而且積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。他還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，也積極撰寫了多篇教育教學文章，得到了上能教育部門的表彰。
2、關心同志，團結協作，“五風”建設嚴格按照黨員標準要求自己，行動上、思想上與黨保持一致，經常虛心向老教師學習請教，從中學習高尚、嚴謹的教師風範，在工作中，尊敬領導，團結同事，能正確處理好學生、教師、領導之間的關係。
3、在行政工作方面，堅持以服務為中心，具有奉獻精神，有明確的工作定位思想，能顧全大局，注意維護領導班子團結和威信，能主動執行各項集體決定，從不講空話、套話，做好了“助手”角色和協調工作。
該同志嚴於律己，廉潔從政，帶頭遵守學校的各項規章制度，以身作則，從不以權謀私，凡是要求別人做到的，自己首先要做到、做好。即使超負荷工作，也不因加班加點而算小報酬，有較強的原則性，在教師、黨員中有著良好的形象。
4、用心教育每個學生。x在嚴格要求學生的同時，特別注重學生的思想政治工作，教育學生做人的道理。他面向全體學生，從不歧視差生，甚至給予差生的關愛更多，“以人為本”、“一切為了學生”是他的工作準則。無論是教師身份，還是領導身份，他都能和學生融為一體，經常不定時地深入學生中與他們交心談心，替他們排憂解難，以為人師表，關愛學生，高度負責的人格力量去感染和啟迪每一個學生，尤其是差生。
總之，該同志忠誠黨的教育事業，師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。因此，年度考核領導小組全體成員推薦該同志為XX年度優秀教師!
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