三、以“創新爭優”為載體，開展各項活動
1、實施“青藍工程”活動，促使青年教師快速成長。
二高支部常年實施“青藍工程”活動，新老教師結對子，讓有經驗的教師與青年教師結對子，促使新 教師快速成長。XX年共有10名教師與18名新教師結對。同時開展師生結對子活動，任課教師和學生結對子，分包學生寢室，教師和學生一起用餐，走進學生寢室，走進學生家庭，了解學生思想動向，引導學生思想，鼓勵學生上進，進一步融洽了師生關係，使學生成績得以迅速提高。
2、開展“榜樣的力量”活動，發揮模範帶動作用，讓優秀黨員教師去引導、帶動廣大教師特別是青年教師。
大力宣傳優秀黨員教師事跡，同時將優秀班主任、優秀教師、先進個人的大幅照片，張貼在文化長廊和教學樓走廊的牆上，同時還在校報上介紹他們的先進事跡，影響和帶動全體教師嚴謹治學，愛崗敬業，無私奉獻，不斷增強廣大教師的光榮感和使命感，促進優良校風的形成，提升教學效率。
3、開展“書香校園” 的教師讀書活動，提升廣大教師人文素養和做人品位。
黨支部堅持開展師生讀書活動，通過讀書活動提升教師思想境界，提高教師品位。在財力困難的情況下，每年給教師購置《魅力教師的修煉》、《論語》、《你在為誰讀書》、《菜根譚》等書，除此之外還為中層購買了《三分管，七分帶人》、《把優秀當成一種習慣》等書籍，使教師在正確的人生觀、價值觀的引導下，全面提高道德修養，自覺樹立精心施教，文明執教，廉潔從教的信念。每周一的下午以團隊為單位開展讀書活動，讓書香充滿校園，教師做讀書的首席，這樣的讀書活動既提高了教師們的品位，又在緊張的工作之餘放鬆了身心，深受教師們的歡迎。
同時，學校黨支部立足以人為本，為教師提供一個廣闊的舞台，服務教師，成就教師，用真誠去擁抱教師，用真情去溫暖教師。及時關注教師動態，了解教師的疾苦，及時為教師排憂解難。如學校排課表時，“照顧年老和體弱的教師”，“對家住較遠及帶小孩的教師，儘量不排第一節課”等，教師及家屬生病住院，黨支部委託校工會和教代會前去慰問。家在外地的教師，在政策允許範圍內，適當解決交通費用，想盡一切辦法解除教師的後顧之憂，讓教師樂業，敬業，讓教師留得住，幹得好。
四、走在前列，收穫佳績，創先爭優見成效
xx黨支部“創先爭優“活動開展得轟轟烈烈，學校湧現出一大批德、勤、能、績優秀的共產黨員，出現了一批敬業奉獻的模範教師，其中xx、xx學兩名教師被縣直黨委評為“優秀共產黨員” 全體黨員起到了模範帶頭作用，學校呈現出蓬勃發展的好勢頭。
學校先後獲得“五好基層黨支部”、“xx安全工作先進單位”、“XX年度目標完成先進單位”、“xx市聯考優勝單位”、“xx省首批師德師風先進校”等榮譽稱號；學校在XX年xx縣教育工作會議上受到隆重表彰，由一所薄弱學校變成一所蓬勃發展的學校，學校已走上良性循環，正在健康科學發展。
展望未來，xx將繼續以創先爭優活動來加強黨組織的戰鬥力和凝聚力，團結帶領廣大黨員和師生以更加堅定的信念、更加昂揚的精神、更加勤奮的工作投身於學校的建設事業，推進學校的發展步伐，不斷取得科學發展的新業績。