2、以“責任心、主動性”塑造一種團隊精神。一年來，我們通過健全管理制度，最佳化運行機制，強化了教師的責任心和主動性，凸現出了“讓學生稱心，讓家長寬心，讓領導放心”的師德精神。工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力。要求老師對學生對班級有責任心，我首先自己做到以校為家，要求老師不遲到早退，我首先自己早到校，晚下班。我們的生源不是很好，但我們的教學質量並不比別人差，這裡包含了教師們不盡的汗水。
四、加強德育工作，強化學校管理
德育工作是學校教育的重要內容之一，學校堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和創造能力為重點，創造性地開展富有特色和實效的德育活動。學校加強對學生日常行為規範的教育，出台了一系列的學生管理制度，利用各種機會對學生進行教育。經過努力，學生的行為習慣、學風大有好轉。我們遵循教育規律，以認知為起點，以活動為載體，以培養學生良好的學習習慣為重點，對常規教學、學生學習中存在的問題，一步一個腳印，扎紮實實地解決了一個又一個的問題，取得了良好的效果。目前，勤奮、文明的良好校風已基本形成，學校教育秩序井然。
努力構建學校、家庭、社會一體化的教育網路，對學生進行多角度、全方位的德育滲透。通過辦好家長學校、開好家長會等向家長介紹家教經驗，溝通家長與學校的聯繫，形成了學校、家庭、社會三位一體、和諧一致的教育合力。通過對學生進行的思想品德、遵紀守法教育，陶冶了學生情操，從而使校風得到了根本性的好轉。
加強校園文化建設，促進學生素質的全面提高。我們以努力營造良好的校園環境氛圍為基礎，以豐富多彩的師生活動為載體，精心設計、組織各類校園主題活動，充分挖掘這些活動中所蘊涵的豐富的教育內涵，使學生在活動中受到教育，得到感染和薰陶，使學生的理想和信念在活動過程中漸漸升華。
五、狠抓教學科研，提高教學質量
1、加強教學常規管理，保證教學工作高效有序地進行。學校認真組織教師學習教學常規，加強教學過程管理，積極開展教科研活動。確定每周三為全校公開聽課日。要求教師牢固樹立“重在課內”的思想，在課堂教學過程中，積極倡導“三個一點”，即課前準備充分一點、上課語言精練一點、反饋矯正及時一點。推進了課堂教學的結構最佳化。同時，學校積極創設課堂教學情境，通過學生動手、動口、動腦，讓學生在學習過程中去體驗、感悟、認知，達到知識能力的自主習得。 。
六、加強後勤工作，保障秩序順暢
學校辦學條件的改善和到位的後勤管理是使學校教學秩序順暢和教育質量得到提高的前提和保證。今年，我校的辦學條件又有了明顯改善。小班的教室開設了多媒體，添置更新了教師辦公用電腦，並進一步美化、綠化了校園環境。