老師們，同學們，大家好，我是一年4班的常慧瑩。
我們班是一個溫暖、團結、友愛的集體。我們的班級是一個由34個成員組成的大家庭。其中男生23人，女生11人。在這個“家”里，大家幸福快樂地度過每一天。這個班級有著積極上進、樂於助人、尊使手機、勤學有禮的良好班風，敢於創新的優良學風，良好的整體素質。
班級是學生學習成長的搖籃，它能潛移默化地給學生一種精神力量的鼓舞和薰陶，任何一個優秀的班級，必須有一個適宜的學習氛圍。
我們制定了符合他們自己及班級要求的易於執行的具體的學習計畫。早晨起來班幹部組織同學們進行整齊的晨讀，課間檢查背誦和輔導作業。通過學生主體活動，使學生親身體驗，開拓視野，發現問題，解決問題，從而將能力推進到一個新階段。我們經常舉行一些學習競賽和評比，與班級的激勵制度相結合，平且老師也會適時地給我們一些獎勵。
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的集體核心。班幹部起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班幹部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，班幹部自己學會管理班級。如班級的主題班會，他們能精心的布置準備；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。並且在班幹部的組織下，我們已經能完成一部分的自主作業，如口算練習、對批作業、課前預習等。
我們班的同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。
溫馨的家需要收拾的有條有理，班級跟家是一樣的。只要走進我們班，展現在你們面前的是乾淨、整齊、美觀。每天的值日生在組長的帶領下盡職盡責，並且隔三差五的還要給講桌仔細的擦一擦。每當老師上課時，看到的是乾淨的地面，整齊的課桌。整潔的教室環境，就如一位沉默而有風範的老師一樣，起著無聲勝有聲的教育作用。、牆報的擺置、桌椅的擺放使整個教室讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。
學風濃厚是我們班的特點。這和同學們的好學努力分不開。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放鬆。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家有時聚在一起，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。
在班集體生活方面，我們堅持開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭等，讓每位同學在實踐中多鍛鍊，發揮自己的才能。儘量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，形成了良好的班風。
進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收穫，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。