擔任校長以來，他幾乎每天最早來到學校，又最晚離開，連節假日也很少休息。他認為：作為一校之魂的校長，只有自己樹立了終身學習和研究的觀念，從自己做起，才能使全體老師不斷學習、不斷超越、不斷創新，才能促進學校的可持續發展。他十分注重校本教研和課題研究，學校立項的省級語文課題《新課程實施中國小語文識字教學的問題及對策研究》於今年6月獲得第三階段研究成果評比一等獎；他指導的市級數學課題《最佳化國小數學練習設計的研究》也於今年4月正式立項開題；《深化德育整體改革始建於探索》的研究課題獲市第五屆科研成果二等獎。
近年來，xx先後有數十篇論文分別在國家、省、市縣級發表或獲獎，其中，《xx》、《xx》等論文獲省級二等獎，6篇論文在市級論文評比中獲獎；《xx》等論文獲縣級一等獎。他所指導xx《xx》、xx《xx》、xx《xx》、xx《xx》等的論文在各級評比中獲獎。
三、內培外引，甘為人梯
作為省內名校協會的理事、基礎教育協會理事、市教育協會會員，xx帶領全校教師在全縣率先落實“同頭備課”，將行政人員分到備課組，認真地分析、探討每一節課的每一個環節，他躬身踐行精神感染著每一位教師。
他關心教師，樂意為教師的成長充當引路人。xx路實驗學校升格為縣直屬學校後，無論是社會還是學校對教師隊伍的要求都有所提高，為了加強隊伍建設，他採取“請進來，走出去”的方略，請專家到學校來指導，派教師外出學習，將教師的業務能力的提高視為學校發展的內動力。
為提高教師綜合素質，他總是竭盡全力多方籌資，為教師、圖書室購書，促成濃厚的讀書氛圍。他特別關心教師，經常主動與教師交流溝通，傾聽教師呼聲，感受教師苦樂，滿足教師需求。他用自己獨特的人格魅力和特有的親和力向教師們踐行了自己的人生信條：甘為人梯。
擔任xx路實驗學校校長近三年來，在他的培養和激勵下，該校40餘篇論文在全國論文評比中分別獲得一、二等獎；16節公開課在全省優質課比賽中獲得一、二等獎；26節公開課在全市教學比賽中獲得一、二等獎；湧現出一批業務骨幹教師，其中有全國優秀教師2名，省優秀班主任1名，省優秀輔導員3名，省“百優”教師1名，省優秀課教師3名，市級骨幹教師10名，縣級骨幹教師39名，16名教師的國語達到一乙水平，80多名教師達到二甲水平。現在學校已是一所市級語言文字示範學校，正向省級語言文字示範學校衝刺。
“天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有成理而不說”，xx就這樣不斷做實事，創佳績；“流水清遠有志，壁立千仞而剛”，他就這樣用自己的實際行動，完美地詮釋著教育教學和學校管理“領頭雁”的內涵，像春天的陽光，所到之處到處充滿生機。