記得XX年，剛休了一個月的產假，(她的產假也僅僅是寒假的一個月)她又急匆匆地回到了班主任崗位，又接了一個新班。剛接班的時候她真的有點不適應，可能她的性格與原來的班主任的性格太不一樣了，孩子們一時之間也不能夠馬上適應，因為以前的班主任總是給他們太多的寬容，而她這個新班主任似乎又太嚴厲了一些。只要你犯了錯誤就必須承認，不該做的一定不要去做。儘管她這么要求，但她還是發現了許多問題：如班級的學生自私心理過於嚴重，常常為了一點小事斤斤計較;一些同學總是喜歡在背地裡講別人的壞話，並分幫接伙，搞獨立;一些學生膽小的甚至不敢大聲說話;還有的學生自卑感過於嚴重，在自卑感下，便故意放縱自己。剛接班的時候，還聽說每次大隊部周總結時，班級總是位於後面，學生的集體榮譽感較差。面對這些問題，她決定從小事抓起。必須先讓學生很快地增強集體榮譽感，這樣才可以增強他們的自信心，才可能使他們在大局面前很好的約束自己。於是接下來整整一個星期的時間她不敢放鬆自己，組織活動和他們一起玩、連下課的時間都要站在走廊望一望，班級的衛生自己動手來做，心想這可能是自己最無能的表現了，但結果很符合人意。周總結時竟獲得了年組第一名，孩子們頓時興奮起來。面對著張張笑臉，她及時總結鼓舞，孩子們的眼神專注了，似乎心中也充滿了信心。接下來的一周每個孩子都在儘量的約束著自己的行為，常規工作打開了局面。但要想持之以恆，凡事她都親歷親為地為學生做表率。在學校開展的佇列廣播操比賽中，她抓住了這個契機，白天在校她與孩子們一起認真地學習新的廣播體操，晚上回家她等自己的孩子入睡之後，再帶著一身的疲憊爬起來練習作鏡面。她的丈夫見了，不解地嘲諷她;“你簡直是個精神病!”但她不屑一顧，依然一如既往地堅持著。終於，她以自己的努力迎來了光榮的時刻——在比賽那一天，她以鏡面領操的形式站在班級隊伍的前面，讓在場的評審為之一振，也給班級學生帶來了極大的鼓舞，他們一舉奪魁。事後，家長給鞏老師打來電話不無感慨地說：“孩子回家說了，我們鞏老師真了不起，這可是我們頭一次奪冠軍呀!”
三、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
在擔任班主任工作的這14年中，她以校為家，天天和學生在一起，中午一起午餐，一起複習功課，並及時為學困生補課。一天十幾個小時在學校，班級學生的成績在逐漸提高，而自己的孩子卻被扔在家裡，可她仍舊無怨無悔。每個寒暑假她都有計畫、有目的地進行家訪工作，無論是嬌陽似火、酷暑難耐，還是風吹雪打、天寒地凍，她都沒有畏懼沒有退縮，始終堅持家校並重的教育工作。
在工作中鞏老師把學生視為自己的孩子，處處給予他們關愛，孩子病了她會象媽媽一樣用自己的臉去貼貼孩子的額頭;孩子的扣子忘記扣了她會俯下身子幫他們一一扣好;孩子的鞋帶開了她同樣蹲下身子把它繫緊;孩子吐了無論多髒她都幫孩子認真清洗，讓孩子保持清潔。還記得，一年級時，孩子年齡小，其中有一個叫焦健的小男孩一次他不甚把大便便在褲子裡，鞏老師二話沒說把他領到廁所，打來熱水，把孩子身上立即清洗乾淨，並讓她的愛人為孩子買來了新的衣褲，給孩子穿得乾乾淨淨、舒舒服服地回家。愛人說她自己家的孩子都沒這樣做過，竟然去給別的孩子洗，真難得呀。也許這是一句玩笑，但她堅定地告訴愛人：班級里的36個孩子同樣是她的孩子。班級孩子過生日只要她知道，她或是送上一份禮物，或是獻上一份祝福讓孩子感受到班級這個大家庭的溫暖，XX年3月迎來新的一學期，她給班級的每一個孩子都送上了一份禮物，並寫上了新年祝願。正是在她無私奉獻的精神感染下，她班的家長也以同樣的方式愛著班級的每一個孩子，自己家的孩子過生日就會買個大蛋糕送到學校，讓全班孩子共同分享，盛夏時節，酷暑難耐，有的家長會及時送來冰點及涼茶……