通過以上工作，學生在校住得好，學得開心，比在家裡的生活條件還好。學生進校時高高興興，離校時依依不捨。所有這些都得到了社會的認可，家長的歡迎。
二、實施精細化管理，保障寄宿學生的生命安全與健康成長
寄宿制學校的管理主要是人的管理，它比走讀制學校工作量要大出好幾倍，學生一周不光學習，吃、穿、住在學校，而且活動時間長，隱藏著許多隨時發生的事情，因此要求學校每一位教職工必須愛崗敬業，有奉獻精神，積極參與到學校管理中來。
我校遷入新校區後，在工作實踐中不斷研究，不斷總結寄宿制學校的管理方式與途徑,得出的結論就是民主管理、安全至上、和諧育人、健康發展。其具體做法是：
一是強化交通安全。學校制定了《xx二中安全管理常規》、《安全管理制度》，一是每到放假每生必發一張《告家長書》，將學生在校、在家的一切活動情況反映出來，以便家長與教師掌握，一旦發現問題，及時與家長聯繫，共同解決；二是學生在離歸學校時要求他們嚴禁乘坐“三無”車輛，農用運輸車輛，以免出現交通安全事故；三是學校嚴格執行《學生上下學交通安全疏散制度》和《學生上下學樓道安全疏散制度》，和交警隊聯繫安裝了交通警示牌和減速帶，政教處有關人員和相關教師在學生上下學時定時到街上和樓梯出口疏散學生，引導學生走人行道和在樓道內行走做到“紅燈行，綠燈停”、“輕聲漫步靠右行”。
二是加強教育引導。學校制定了《教師師德管理制度》、《師德考核細則》、《教師管理制度》、《xx二中學生自我防範措施》、《學生安全求助反映》、《學生安全預警措施》、《安全考評細則》等，我們還將有關安全知識編印成冊，印發給每位學生，讓他們知道在日常生活中怎樣保護自己，一旦遇火、水災、觸電、中毒、燒燙傷時怎樣處理，有的學生還將這些知識編寫成文章，登在校報上。
三是重視後勤服務。一是制定了《廚房衛生安全制度》、《食物保管衛生制度》、《開水房使用制度》、《鍋爐工操作要求》、《餐廳衛生安全制度》等。尤其是學生在打開水，打飯時，我們要求值班人員務必高度負責，讓學生自覺排隊，拉開距離，雖然老師辛苦了，但換來了學校的安寧。
四是向宿管要質量。制定有《xx二中宿管教師工作職責》、《學校宿管要求及有關紀律規定》、《學生就寢管理制度》、《xx二中寄宿學生監護、管理聯繫冊》、《宿舍管理應急措施》、《學生就寢須知》等；二是要求宿管教師在工作中時刻做到“兩勤”、“一注意”，即白天勤開窗通風，午晚勤督促學生休息，注意發現學生有病和不適及時報告有關領導處理。
三、開展“陽光課間”，豐富寄宿生文化生活
《國家中長期教育改革和發展綱要》明確提出“增強學生體質。科學安排學習、生活、鍛鍊，保證學生睡眠時間，開展陽光體育運動，保證學生每天鍛鍊一小時。”為認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展綱要》精神，按照市、縣教育局關於開展“陽光體育”活動的具體安排，學校結合實際，創造性地實施了集應急疏散演練、陽光體育和養成教育為一體的陽光課間活動。
陽光課間的實施步驟為：第一步應急疏散，時間為6分鐘。在《分列式進行曲》的引導下，學生在聽到號令後，按學校設定的應急疏散路線圖，以班為單位，迅速到操場指定區域集合。活動要求是：⑴、班主任帶隊，相關教師在指定位置護送、引導；⑵、疏散過程中，做到快、靜、齊；⑶、避免疏散路線的交叉，克服學生恐懼心理，在相互協作中完成疏散。第二步密集隊形跑，時間為10分鐘。在《運動員進行曲》引導下，以班為單位按學校統一划定的區域進行小步跑。在鍛鍊學生耐力的基礎上，培養學生的團隊意識，增強班級、年級、學校的凝聚力。第三步在《青春的鏇律》等音樂引導下，分年級進行每周一輪換的健美操、跳繩、籃球、武術、體操等項目的體育活動，時間為20分鐘。每十分鐘進行一次活動項目的互換。通過這一活動培養學生的運動技能，增強學生體質，展現中學生的青春活力。第四步踏步整理，時間為4分鐘。在《走向復興》音樂引導下，通過整齊劃一的原地踏步，讓學生整理放鬆，調整心態。第五步佇列回歸，時間為6分鐘。在《閃閃紅星》音樂引導下，以班為單位按應急疏散路線回到各自班級，準備新的課堂學習生活。
有效教學和陽光課間的改革與實踐，使校園處處充滿無限的生機與活力。老師更加青春，學生更加陽光，學校辦學的社會滿意度不斷提高。一所嶄新的校園所蘊育著的師生不斷創新追求卓越的精神風貌正在昭示著xx二中更加美好的未來。