四川南溪 曾朝鑫
xx，男，漢族，中專文化，1985年12月生，入黨積極分子，三級殘疾，家住xx區xx鎮東門社區，現為xx職中數控專業在籍學生。我出生在一個普通家庭，父母早年離異，自幼跟隨靠打零工維持生活的母親一起艱難度日，雖然日子過得辛苦，但是我從不放棄學習的機會，頑強地與病魔抗爭！在校期間擔任班團支部書記、班長，先後獲得學校徵文比賽第一名，演講比賽第二名，並先後榮獲“xx職中五星學生”、“xx區五星學生”、“優秀團委幹部”等光榮稱號，xx年被社區推選並榮獲“xx區首屆自強不息模範公民”，xx年5月在xx職中業餘黨校結業，xx年六月榮獲xx鎮十大先進個人（自強不息），xx年七月當選xx區xx鎮東門社區殘聯委員。
一、身患重病，自強不息。
在學習期間，我一直品學兼優，因為體弱多病的母親那疲憊的身影無時不刻的激勵著我要好好學習。我渴望長大，那樣就能讓母親不再辛苦。但事與願違，xx年底，我在大連醫科大學附屬二院查出患有動靜脈血管瘺。因為家庭經濟特別困難，無法再去別的醫院診治，一直拖到xx年3月才被確診為“右頸部近顱底動靜脈畸形合併動靜脈瘺”。當醫生把隨時會有死亡危險的罕見病情與天價手術醫療費告訴我時，我幾乎萬念俱灰，我和母親根本無法承擔昂貴的醫療手術費。但是，我堅信困難只是暫時的，我還年輕，不為別的，為了報答母親的養育之恩，我要與病魔抗爭！
於是，我開始收集求救求醫的路徑：網上開博，論壇發帖，向北京協和、上海長海、廣州中山、重慶軍醫大等全國知名、大型、慈善性醫院發出求醫信。母親也為了我的病，向大連市、遼寧省、四川家鄉政府、黨委、各級慈善機構、殘疾人聯合會、中央民政部寫信求助，與此同時，母親開始繡十字繡，想用手工活為我掙點醫藥費。xx年8月在網上求助無果，寫信無任何回音後，也為了減輕母親的壓力，我踏上了返回家鄉的路。回家後，我放鬆心情努力忘掉自己是重病將死之人，隨著心情去做自己能做想做的事情，學自己一直想學、能學的任何事物。
xx年8月，母親歷時兩年、披星戴月的完成了兩幅大型十字繡。這兩幅刺繡寄予了母親多么厚重的希望啊，她希望刺繡能賣個好價錢，能讓我進醫院治療，為我贏得第二次生命。母親從大連開始，一路尋求著賣畫的路徑回到了家鄉四川xx。也許是母親切切的愛子之心感動了大家，我和母親的事情經家鄉媒體報導後，引起了宜賓日報、宜賓晚報、華西都市報、宜賓電視台、四川電視台、中央電視台等全國各大媒體的關注和報導。xx年的11月，在xx區政府的支持和中央電視台的幫助下，帶著社會各界的關愛，我住進了成都市第二人民醫院接受免費手術。在手術前，當我聽說能再回學校免費讀書時，我激動萬分，因為我知道這是能更好報答母親，回報社會的一個起點。在學校，我能學到更多知識和技能，將來才能找到工作，養活自己，減輕母親的負擔。
二、自力更生，刻苦學習。
1、刻苦學習，增強本領。
與同齡人相比，我是幸運的；與身患罕見重病的同齡人相比，我更是幸福的。母親在醫院裡哭著下跪求記者救我一命時的場景，我至今歷歷在目；社會各界為我捐款的場景時時迴蕩在我腦海深處！黨和家鄉人民給了我重生，給了我重回學校學習的機會，因此，我非常珍惜。在承受不能根治的罕見重病給我帶來身心痛苦時，不斷的堅持努力著，希望能學到求生的技能，學以致用，來改變自己的人生軌跡，實現自己的的人生價值！報效國家！報答母親！
帶著這種心愿，我來到了學校。本來已經落後了一學期，而且我又有十年沒有上學，但為了趕上全班的總體學習成績，我常常複習和預習各門功課到深夜。反覆的練習著各種零件圖形和習題。很短的時間裡，我的畫圖工具用廢了好幾套，但在一次考試後，我的學習成績依然墊底。
在我因為找不到正確學習方法而萬分焦急時，學校老師給了我很大的鼓勵，引導著我發現問題和找到解決問題的正確學習方法。我也漸漸養成了別人休息、我不休息，不懂就問的學習習慣。半期考試後，我的理論成績由最開始的墊底上升到了全班中等水平，直至現在名列前茅，甚至我的某些專業學科成績排在全年級前列。
2、苦鑽操作，練就技能。
我學的是機械製圖與數控技術套用專業中的車床，因為急於將書本上的理論知識用於實踐操作，並沒去分析理論與實踐的差距。結果到上車床實踐當中，自己不是傷手就是做錯已經加工好的實訓工件，還撞壞了車刀。刃磨車刀是學習車床操作的基本技能，但是剛入學的我在很長一段時間都分不清車刀的幾個角度參數，以至於磨出的車刀十有九次磨出的是廢品。有時磨出自認為很好的車刀，結果剛一接觸要車削的工件時，車刀刀尖便折斷或者完全報廢。這種情況連續出現一段時間後，我不再急於上車床實踐，而是在一旁觀摩車床操作技術好的同學在車削時的各個操作步驟，晚上搜尋一些車刀刃磨和車削技術的網路視頻自己反覆觀摩並且回憶自己所看到和老師所講到的基本要領，再想想自己在操作過程中的錯誤並加以改進，白天再用於操作實踐當中。漸漸的形成了習慣，也逐漸掌握了操作技巧。從最初的一竅不通到現在，我的車床操作水平不落後與任何同屆學生。