三、以“xxxx”重要思想為指導，大力倡導求真務實、艱苦奮鬥、無私奉獻精神，引導青年官兵自覺踐行先進性要求，在奉獻中實現自我價值的升華。
要引導青年官兵熱愛軍旅生涯，真正把工作當作事業。軍旅生涯既責任重大、使命光榮，也充滿著艱辛，飽含著磨練。黃勇從事的是機務工作，不管是颳風下雨還是嚴寒酷暑，經常在機場上一乾就是十幾小時，但黃勇懷著對軍旅生活的熱愛，把吃苦當作人生難得的歷練，認為“不管你是什麼身分，做什麼工作，都需要全部的投入”、“不論事小事大都套用心做好”。（同上）他在４年多軍旅生涯中換了３個單位４個崗位，都高標準完成各項工作；家裡已經為他找好工作，但他毅然服從組織需要繼續留在部隊服役。對於許多青年官兵來說，服役期是短暫的，要教育和引導他們珍惜軍旅生活，把自己的本職工作當作部隊建設事業的有機組成部分，即使在平凡崗位上也要盡職盡責地工作，把它當成一支火炬，“讓它燃得十分光明燦爛，然後交給下一代的人們”。（同上）
要引導青年官兵立足本職崗位，自覺踐行先進性要求。偉大蘊含於平凡，平凡展現著偉大，黨的先進性體現在每一個共產黨員的每一次具體行動之中。黃勇有著積極向上、追求崇高的人生態度，有著實踐“xxxx”重要思想的自覺精神，但他並不好高騖遠，而是腳踏實地，以極端負責的精神做好本職工作。對於青年官兵來說，就是要把本職崗位作為踐行先進性要求的舞台，以實事求是的科學態度和腳踏實地的工作作風，把“xxxx”重要思想與自身崗位職責、人生追求緊密聯繫起來，把個人的志向與黨和人民的事業融為一體，在自己的崗位上兢兢業業、埋頭苦幹，以真摯的感情、樸實的工作、驕人的業績，樹立起共產黨員的崇高形象。
要引導青年官兵用奉獻衡量價值，在奉獻中實現自我價值的升華。每個人都希望在社會中實現自己的人生價值，但不同的人生觀、價值觀影響著人們不同的追求。當前，有的青年崇尚“自我設計”，關注的只是狹隘的“自我價值”的實現。黃勇在成長過程中，也有過困惑和苦惱，但在部隊這個大學校的培育下，他認真思考和探索人生意義，思想上很快成熟起來。他在入黨申請書中寫道，要“為了人民的利益，在關鍵時刻挺身而出，獻出自己的力量、智慧乃至生命”。他在讀書筆記中寫道，“人活著不是為了享受，而是為了奉獻，自己活著，就是為了使別人過得美好”、“為大多數人帶來幸福的人，才能成為最幸福的人”。從這些字裡行間，我們清晰地感受到黃勇在實現人生價值過程中思想的不斷提高和升華。軍人的價值在於奉獻，這是由軍人的職業特點決定的。奉獻是一種精神，更是一種行動。要在青年官兵中深入開展愛國奉獻教育，大力倡導無私奉獻精神，把自我價值體現在牢記軍人神聖職責、默默無聞地乾好本職工作中，在平凡的崗位上辛勤耕耘、自覺奉獻，在奉獻中實現個人的價值和抱負。正如xx同志指出的：個人的抱負不可能孤立地實現，只有把它同時代和人民的要求緊密結合起來，用自己的知識和本領為祖國為人民服務，才能使自身價值得到充分實現。