自1999年淄川區實驗中學配備微機以來，馮xx老師積極承擔了“計算機與各學科的整合”課題研究，帶領語文老師們披荊斬棘，上下求索，積極創建高效、務實的教學課堂。她的研究小組在教學上及時引入的多媒體課件，給學生的視覺、聽覺帶來全新的精神大餐。教學之餘她並沒有閒著：淄川區第一批赴洋思中學研討目標教學，她身先士卒；又先後到衡水中學、杜郎口中學、高陽中學等學校觀摩學習；先後有十餘篇論文在國家、省、市級發表，其中《讓學生在活動課中學語文》《自讀課文教學之我見》先後在《語文教學與研究》發表。她本人也多次受邀講授區級公開觀摩課。語文教學與研究，她兩手抓兩手都很硬，這就是奮進兼優秀、走在教學前沿的馮xx老師。
班主任——嚴厲兼博愛
馮xx老師經常自我調侃：“我的耳朵根子硬，軟磨硬泡、歪門邪道的話，到我這兒一準拐個彎。”說笑歸說笑，乾班主任十九年，她練就了一雙“火眼金睛”，學生的謊言、藉口到她那兒百分百“原形畢露”。她也經常教育學生：“釘是釘，鉚是鉚，一碼歸一碼。是我的錯，我一定會第一時間道歉；是你的錯，誰來說情你也要改，而且必須得改，沒有商量的餘地。”學生們在她的嚴格教導下，自覺遵守校規校紀已變得像呼吸一般自然。如此嚴厲的老師是不是沒有人情味了呢？非也。有一件事就特別體現了馮xx老師的博愛之情。請看：跪謝師恩
有一天晚自習後，99級19班的學生王強（化名）無故被打，值班領導及時把他送往醫院。第二天，當馮xx老師得知此事後，二話沒說騎上腳踏車，自己掏錢買上水果、牛奶就往醫院奔去。臘月的北風像刀子割著她的臉；頭頂的鵝毛大雪像是在考驗她，這時下得更大了；一路頂風一路上坡，她真希望把車子騎的比北風還快，只為了能早一點見到自己的學生。她來到醫院時，已渾身濕透。
“王強，都是老師沒有保護好你，讓你受疼了！”這是她到醫院後撫摸著王強的頭說的第一句話。看到氣喘吁吁、頭頂雪花的馮老師說出這樣自責的話，王強哭了，家長哭了，周圍的人全哭了……家長握著馮xx老師的手，激動的哽咽無語。
事情的發展並沒有我們想像的那樣簡單。王強病癒後，“報仇”的念頭時刻折磨著他。馮老師洞察出他的心思後，無數次對這孩子動之以情、曉之以理，讓他相信學校、家長、派出所會給他滿意的答覆。
表面上王強好像冷靜下來了。誰知在距中考還有一百多天時，王強突然“撲通”一聲給她跪下了：“馮老師，你永遠是我的好老師。謝謝你教了我這四年。今天我走後，就再也不會給你添麻煩了！”說完，王強拿起早已準備好的書包大步向朝校門口跑去。回過神來的馮老師情知不妙，趕緊讓同學把王強拉回了教室。
後來，在馮老師勸說下的王強以優異的成績考取了山東省體校網球專業。再後來，每年與馮老師保持聯繫的王強網球排到了全國第六名。而現在，與馮老師每年聯繫已成為他生命中不變的習慣之一。
還有一個事例是馮xx老師現在所帶的班級中有一個女生被人多次勒索近七千元，因為勒索時間之長、次數之多、參與人數之多已令該女生的家長對追回錢款不抱任何希望。正是在馮老師堅持不懈的努力下，最終追回了絕大多數錢款。當馮xx老師鄭重地把六千多元錢交回家長手中時，家長簡直不敢相信自己的眼睛，感謝的話不知說了多少遍。
每到教師節、春節，她就掉進了鮮花與學生、簡訊與電話的海洋。學生們談到馮xx老師時無不滿懷尊敬，以自己是馮老師的學生為自豪。她的學生們一致認為：馮老師先教他們真誠做人，再教他們奮進求知。這一點讓他們受益匪淺，這些孩子的求學路上也因此增加了人生的寬度與厚度。馮老師的博愛之例，舉不勝舉，以上只是她教學長河中的幾朵小小浪花。
這就是深深紮根於淄川區實驗中學的淄博市優秀教師、市骨幹教師馮xx。
走近馮老師，你會發現愛心之花，馨香滿懷，常開不敗！