合肥八中歷史教研組現有16人，中學高級教師7人，其中程權為省級教壇新星，方海霞為合肥市歷史學科帶頭人、省級優質課大賽二等獎獲得者，朱羽是合肥市骨幹教師、省級優質課大賽二等獎獲得者，顧曉玲是市級教壇新星，劉艷梅是合肥市教學能手、合肥市優質課比賽一等獎獲得者。中學一級教師3人，其中董田生為安徽省優質課大賽一等獎獲得者，王明月是北京師範大學大學歷史系研究生。中學二級教師6人，其中孫小娟是合肥市優質課大賽二等獎獲得者。整個歷史組學歷合格，老中青年齡搭配合理，團結和諧，業務能力強，有高度的責任感和集體意識。在各個方面均表現優異。
一、工作計畫嚴謹，工作總結認真。全體成員在每個學期均有完整的教學教研計畫，按照學校要求提前一周備課並及時撰寫教案和教師業務檔案，期中和期末均有總結和反思。在學校每個學期的教案和教學總結常規評比中，歷史組總是有一大批老師被評定為優秀等次，從沒有不合格現象。
二、教學工作規範踏實。
歷史組的集體備課有嚴格的制度，每個年級每周都有半天的時間保證該年級所有歷史老師齊聚集體備課室，對下周授課內容、作業、考試、對教學中出現的問題、學校布置的教學教研任務進行討論，每次都有計畫、有主講人、有主題、有記錄。教學進度、作業、考試保持一致。
教案書寫認真規範，歷史組在學校統一要求的基礎上提高對自己的要求：環節完整，重難點突出，充分體現教學過程，必須要有反思。並且必須提前一周備課，每次集體備課都由教研組長檢查，每一個月由學校進行檢查評比。
在作業布置方面，除了高三，其他年級僅使用校本作業，不使用任何市場上的教輔資料，並且每一節課的作業的量不超過30分鐘，當天作業必須及時批改，記錄典型的優秀作業，第二天選取優秀的作業和典型錯誤及時評講，及時關心並輔導學習有困難的學生。在學校進行的學生測評中，學生歷次對歷史學科作業的質和量均表示滿意。
命題考試是日常教學的重要環節。為了提高考試的針對性，歷史組在每個年級成立了命題組，每次考試均是遵照嚴格的流程進行自主命題。首先梳理基礎知識，製作雙向細目表，確定考試的難度、及格率、優秀率目標，明確考查的重難點，合理分布知識點，然後進行原創、改編或引用的方式命題組卷，考後及時評卷，進行數據統計分析，進行評比，撰寫試卷分析，為下一步的教學工作提供指導。
三、教研工作成績突出。
課題研究方面，XX年方海霞老師主持完成了安徽省省級課題《後喻文化時代構建平等民主師生關係的探究》，XX年何勁松主持的市級課題《合肥市寄宿制學校家長陪讀現象的調查研究》順利結題，並受到專家組一致好評。另外方海霞、何勁松、董田生、孫小娟、謝蘭蘭作為成員積極參加合肥市歷史教學研究會的省級課題《以“歷史家園”網站為載體推動中學歷史教學改革的研究》，為課題的推進獻策出力。
歷史組的老師們經常參與各種市級或者更高級別的教研活動，常常成為主角。如：方海霞老師作為合肥市中國小教師繼續教育專家委員會多次進行網上輔導。XX年12月，董田生老師在合肥市歷史年會上了《文藝復興與宗教改革》的示範觀摩課，何勁松老師在XX年4月以導學案的形式舉行市級公開課《空前嚴重的資本主義世界經濟危機》，取得較好反響。合肥市市級公開課，董田生在合肥市歷史教研會上進行二模分析，方海霞、朱羽先後舉行多次市級專題講座。同時整個歷史組還進行高考考綱研究，與阜陽三中進行對口交流。