走進校門，一股清新之風撲面而來：這是一個文明幽雅、美麗宜人的校園，繁花似錦，翠綠欲滴的花壇環繞著設備齊全的瀝青操場，花園式的校園典雅而別致；這裡有孜孜以求、誨人不倦的老師，有充滿朝氣，意氣風發的學生。眼前的一切無不展現出這裡的勃勃生機，訴說著學校的發展和變化。變了，真切感悟到她變了！這就是曹秋穎校長帶領新一屆領導班子三年的拼搏所帶來的喜人的變化。
她是學識淵博的學者，是一名嘔心瀝血的名師，還是一名矢志不渝的改革者。她有著年青人的果敢和銳氣，更有中年人的沉穩與深邃。她就是銀州區第十三國小的黨支部書記、校長曹秋穎。她於XX年7月到十三國小任校長，在她深入調研多方論證的基礎上確立了以愛心教育為主題，以藝術教育為辦學特色，提升學校辦學品位，培養個性飛揚的特長學生的辦學理念。作為十三小她領路人，他憑著超前的辦學理念，深化教育改革、強化教學管理、最佳化育人環境、凸顯特色辦學，在傳承中發展、在創新中崛起。短短三年間，學校發生了巨大的變化，成功地實現了跨越式發展。
一、加強自身修養，樹立良好形象。
她是一位對教育有自己的理想與追求的校長，她清晰地理解學校是培育人的地方，她認為要保持學校良好的社會聲譽和影響，關鍵就在於人的作風的建設上，有好的作風，有高尚的追求，自然就會在校園和諧向上的良好氛圍，學校的辦學效益自然也就提高了，在社會上的口碑也會越來越好。她待人誠懇，樂於助人。關心教師，禮貌謙讓，以自己的良好的品格影響著身邊的教師，不少教師都樂意與她談心。她能正確看待自己，認為一個人的能力和力量是很有限的，而且身邊的每一個人都有值得自己學習的地方，因此她經常徵求不同老師的意見，集思廣益，使工作更趨完滿。
二、改善辦學條件，構建愛心校園
漫步校園，書香瀰漫，樹牆環抱，白楊參天。在曹秋穎的執著努力下，三年里學校校園環境發生了翻天覆地的變化，學校原來雨天泥濘晴天揚沙的8000多平方米的操場，全部變成了硬覆蓋，最標準的籃球場、排球場、羽毛球、桌球場地和各種健身器材一應俱全，這無不顯示了這裡是最有發展空間和實力的學校。學校現代化教學設備一流，不僅十幾個專用教室設備齊全，還新更新了80餘台高配置的微機，購置了市內最先進的集各種教學功能於一體的互動式電子白板，通訊、電視、電腦實現了校內聯網。實現了教學、辦公的媒體化和網路化，除萬餘冊藏書外，學校又投入數萬元資金重新擴建了達到省級一類標準的圖書室和閱覽室。
藉助百年楊樹的神韻，曹秋穎精心打造校園文化，校園處處繁花似錦，翠綠欲滴，南牆下整齊的桃樹林蔭下，是一排色彩艷麗的粉紅色和橘黃色相間的長凳，供學生課間休息乘涼。校園內綠樹環繞，綠草紅花相應成趣，生機盎然，為師生的工作、學習創造了舒適的外部環境，校園隨處可見的心語牌，如“小草向您笑，請君勿打擾”；“輕步慢行靠右走，文明用語記心”；“不敢高聲語，心中有他人”等都使學生的情操得到陶冶，使校園到處充滿關懷，充滿親情。
樓層文化以教育專家傅東纓題寫的“播撒愛的種子”為教育主題。在各班創設一塊展示版，師生齊心協力，創設了許多獨具匠心、異彩紛呈的班級文化氛圍，有愛祖國、愛家鄉的，如“我愛我家、春之韻、愛蔭下的你和我”；有愛科學的，如“我探索、我發現、我快樂”；有愛勞動的，如“巧手創造美、愛在行動中閃光、剪紙藝術、學書園地、賀卡集錦”；有愛老師的——長大後就成了你；有珍愛生命之源的；有熱愛大自然的等等。滲透著各班師生智慧和心血的文化氛圍，成為學生放飛理想、書寫童年的舞台，也讓師生共同體驗著“愛像黑夜光的照耀，寒天火的溫暖，沙漠泉的滋潤，山野花的爛漫，愛讓師生心心相連，愛使校園春光無限”；另一條線是“藝術特色教育”的校級文化氛圍。走進藝術樓，首先映入眼帘的就是一幅由教師自編的楹聯“學書畫琴棋韻出高山流水，寫詩詞歌賦意尋白雪陽春”。左側展示版題為“藝海泛舟”展示了學校整個藝術教育的歷程。每個樓層展示著師生的書畫作品。這濃濃的文化氛圍對兒童起到春風化雨、潛移默化的影響。