引領隊員們成長在星星火炬下
xx，xx年出生，本科學歷，國小語文特級教師，中學高級教師，現任xx縣教育局副局長、xx縣實驗國小校長。
作為校長，他非常注重學校的少先隊工作，把少先隊工作擺在學校各項工作的首要位置。完美體制，為少先隊工作創造良好條件；狠抓常規，促進少先隊自身建設；開展豐富多彩的活動，加強對隊員的思想道德培養；務實創新，促進學校少先隊工作的深度開展。學校少先隊工作和教育教學工作均取得了突出的成績。學校先後被評為“江蘇省實驗國小”、“全國嘗試教學理論實驗基地”、“省電化教育實驗學校”、“省心理教育實驗學校”、“討論式教學實驗基地”、“省德育先進集體”、“市文明單位”……
一、理念上建構具有地域特點的少先隊理念文化
文化底蘊豐厚的xx湖，孕育了一代代大湖人。大江南北堪稱“智慧校長”、“思想校長”的xx，就是吮吸著大湖乳汁，並在這塊沃土上成長起來的。
xx縣實驗國小有著五十多年的辦學歷史，在xx校長的帶領下，逐步形成了具有地域特點的學校文化。
xx校長認為，教育的目的是讓人一生幸福成長，教育的方法是建構順應人成長的文化，用文化發展人。因此，他把學校的使命定義為“讓我們一生幸福成長”。他說：“教育要關注成績和成功，但是更應追求成長。教育關注的成長，應該是幸福的成長，而且要著眼人一生幸福成長。”
在這樣的校園文化背景下，xx校長創建了具有地域特點的少先隊理念文化“以習慣奠基人生，用活動滋養成長”，不斷探索創新共享成長之路。我校少先隊工作追求的不僅僅是隊員的成長，也包括輔導員的成長，家長的成長以及學校的成長。一切活動的開展均以隊員、輔導員、家長、學校的成長為出發點和歸宿。
在“共享成長”的核心價值引領下，經過不斷地努力和探索，我校少先隊工作得到了又好又快的發展，取得長足的進步。
李局長還高瞻遠矚，在全縣校長培訓班上，把xx縣實驗國小成功的理念文化推廣至全縣，使得全縣的少先隊工作更加生動地開展起來。
二、 關注少先隊制度文化的建設
我校少先隊工作在xx校長成長理念的引領下，在他的關心和支持下，逐步完善了少先隊的制度文化。
我校大隊、中隊、小隊一致落實隊幹部選舉制度。大隊、中隊、小隊幹部均由隊員們選舉產生，隊幹部也受隊員們監督。
隊員們民主參與、民主管理制度。隊員們民主選舉產生小小督察員，監督隊員們在學校的常規行為，幫助隊員們形成良好的學習和生活習慣。
隊前教育、入隊、表揚獎勵等制度。每逢新隊員入隊，學校會組織各新建中隊隊員到隊室組織宣誓活動。
堅持隊日、隊會等活動制度，做好了大隊有學校四節活動、節慶日活動，中隊有每周隊會，小隊活動豐富多彩。
少先隊制度建設的落實，形成了定勢、定向的紀律制度，讓所有隊員為建設快樂、自主、友愛、向上的少先隊集體而共同努力。
三、 注重少先隊網路的建設
李校長還注重少先隊工作幹部的培養和選拔，選出了政治素質好、思想覺悟高、愛崗敬業的青年教師擔任大隊輔導員工作，挑選最優秀的教師擔任年級輔導員和中隊輔導員。
他對走上領導崗位的幹部注重培養，要求他們，認清自己的責任，加強自身素質的提高，以培養合格的建議者和接班人為目標，做好少先隊工作。並要求他們以愛國主義為中心，以服務為宗旨，以培養落實“公民道德實施綱要”為契機，以“規範”養成教育為突破口，開展各種教育活動，培養學生養成良好的行為習慣。
他充分發揮輔導員的才能，讓他們展開手腳，大膽工作，求實創新，使少先隊工作開展的豐富多彩、生機勃勃，激發了學生興趣，培養了學生的創新精神、實踐能力。
他組織制定了大隊輔導員崗位職責、工作要求，年級輔導員和中隊輔導員規範等，加強師德建設。在他的大力支持下，學校的少先隊工作取得了較好成績，得到了師生及領導的好評。
他還以點帶面，把這項網路成功的網路建設輻射至整個xx縣。目前，xx各學校的少先隊工作都一致得到了師生、領導甚至社會的肯定和好評。
四、 加強少先隊活動建設
xx校長多年來一直堅持少先隊是德育工作的主陣地，是培養學生樹立正確人生觀，價值觀的主戰場，他支持少先隊開展豐富多彩的活動，堅持在活動中教育人，在實踐中鍛鍊人，在環境中陶冶人，在生活中檢驗人的思想，在活動中使得孩子們幸福成長、共享成長。