從XX年至XX年，他輔導的學生先後參加了全國、省、市各級科技創新比賽，均獲優異成績，現在，發明創造活動在學校已經日益成為學生鍾愛的活動，今年6月，陽泉電視台《民情、民聲》欄目還就學校科技教育成果進行了專門報導。
二、精心育人，願做培養人才的好園丁
紮根三尺講台，潛心科普教育。趙偉光憑藉執著和堅韌，依靠不斷創新的精神，在尋求自我突破的同時，將聰明才智全部傾注在了培養學生創新能力和提高學生科技素質上，成為一名受到學生喜愛和尊敬的校園“科普園丁”。
站在講台上的他深深地感覺到，向學生空洞的灌輸科普知識畢竟只是紙上談兵，是結不出豐碩果實的。必須引導學生自己動手、動腦去實踐，去探索，才能真正開拓學校科普教育的新面貌。利用擔任科技興趣小組和計算機興趣小組輔導教師的有利因素，趙偉光帶領、組織學生進行科技小發明、小製作，科學幻想畫、電腦繪畫、電腦動畫、電子板報以及機械奧運機器人等方面的探究。
“發明創造並不神秘，只要你有一雙發現的眼睛，一個敢於想像的頭腦，你就邁開了第一步。”對於那些懷揣夢想，卻不敢嘗試的學生，趙偉光總是這樣勸導。從XX年開始，他帶領學生連續5年參加省、市青少年科技創新大賽，均取得令人滿意的成績。許多學生在小發明、小製作和電腦繪畫、電腦動畫、電子板報、數棋方面連獲佳績。在第12屆全國中小學生繪畫書法大賽上，他輔導的6名學生中有2名獲一等獎、3名獲二等獎、1名獲三等獎。
為填補我市機器人競賽活動的空白，今年5月，由他執教的機械奧運機器人隊伍代表我市參加了第九屆全國青少年機器人競賽（山西賽區）聯賽。面對從未有過的困難和挑戰，趙偉光精心組織，組織學生投入到了緊張的訓練中。為使隊員儘早適應比賽賽道，他自掏腰包、自己動手製作了機械奧運機器人競速專用賽道。為使隊員擺脫首次參賽的緊張情緒，他放棄節假日帶領他們認真分析賽程和規則。功夫不負有心人，比賽中，這支隊伍穩紮穩打，克服了種種不利因素和突發事件，最終獲得了兩個一等獎、三個二等獎和九個三等獎的好成績，為我市贏得了榮譽。
三、痴心不改，願做創新路上的實踐者
成績的背後總要伴隨著艱辛的付出。為了輔導學生研製作品，趙偉光經常上網查找資料，並利用休息時間四處買材料。為了準備大賽，他每年都要犧牲整個假期培訓選手。幾年來，他已記不清有過多少個大賽前的不眠之夜，多少次攻關克難的苦思冥想，多少次失敗的困擾，多少次家人、同事“自討苦吃、不務正業”的揶揄，箇中滋味，可謂甘苦自知！但他對創造發明教育卻始終是痴情不改，無怨無悔地為孩子們鋪平登上領獎台的道路。
在段家背國小，還有一項科技益智類活動深受學生喜愛，那就是國際數棋。在前年我市首屆國際數棋大賽中，獲獎的前6名學生中，就有3名是段家背國小的學生。這項活動開展得如此有聲有色，離不開趙偉光這輛“頭班車”。XX年，段家背國小決定在學生中開展國際數棋活動，接到這一重任後，趙偉光和同事一道悉心鑽研，帶領15名學生投入到緊張的訓練中。經過半年多的努力，首次參加全市比賽就獲得了令人矚目的成績。
伽利略有句名言佳句“給我一個支點，我能撬起地球”。歷經艱辛的趙偉光嘗到了成功滋味：從XX年開始，趙偉光和帶領的學生先後有80餘件作品在全國、省、市各類大賽上獲獎。
跳出課本，不能只注重課本知識；走出課堂，要關注自然、社會、生活；趙偉光將學校科技教育開展得紅紅火火。我們也真誠祝願趙偉光在這片天地里不懈地耕耘，多多的收穫。
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