為了適應社會人才需求以及中專生步入大學後更好地適應專業學習，打破單一的以繪畫為主的教學方案，對中專教學擬設立新的專業——藝術設計專業。中專藝術設計專業建設在教授委員會和系領導的反覆研究和論證之下緊鑼密鼓地籌備過程中。
(7)採用了更符合專業特點的新的招生方案。
在專業方向多的情況下為了突出各專業特點，培養專業型人才，經過多方共同研究，通過專家組反覆認證後，打破落後的應試教育模式找出轉變，新設立了招生方案。新的招生方案從XX年度專業招生考試中即將實行。
二、以科學發展觀為導向，做好“管理育人”工作
在“管理育人”方面，美術系有一個以黨支部為核心、以教研室為輔助和團總支相配合的管理體系。並將經驗豐富、管理有方、工作負責的教師充實到班主任隊伍當中，從新生入學到教育實習、畢業教育，環環相扣，層層落實。不僅要求教師做到教書育人，而且要求做到管理育人，服務育人，切實履行好教師和班主任的崗位職責，對學生愛中有嚴，嚴中有愛，做學生的良師益友。
美術系認真抓好活動載體，搭建學生思想教育平台，加強對學生進行思想教育，全面提高學生綜合素質，體現“管理育人、服務育人”環節，是美術系的一項主要工作。加強學生思想道德建設，提高整體素質。引導學生努力學習，積極參加社會實踐活動，養成良好的品德;使之能自立自強、自尊自愛、自重自信，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設事業的合格人才。最佳化學生工作隊伍建設，發揮班主任集體戰鬥優勢;強化學生班幹部、骨幹責任意識、奉獻意識、加強對他們的培養，使他們成為系學生工作的堅強助手和參謀。加強學風建設，提倡科技創新。
教師在從事教育教學、科研本職工作的同時，自覺地將學生思想品德教育貫穿和滲透在教育教學工作的全過程中，並且以自己的表率作用促進學生全面成長。在與學生接觸時要求老師主動、熱情。同時，結合專業特點，開展學生茶藝文化講座、知識競賽、籃球比賽等等，適應當代大學生精神生活需求多樣化的特點，大力加強文化建設。
三、以人文關懷為理念，做好“服務育人”工作
在“服務育人”方面，系黨政領導注重營造一個團結、和諧、文明、溫馨的氛圍，轉變工作作風，變領導為服務，真正做到了為師生辦實事，辦好事。全系教職員工形成了為學生排憂解難是自己的職責和義務的共識，並付諸行動，給予學生更多的關心和愛護，使學生在濃濃的親情中完成學業。對系家庭困難的學生，最大限度的幫助學生解決生活上的困難。例如，03裝潢班學生唐立國，身患重病，系教師積極捐款，使學生深深感受到系黨組織的關懷和溫暖的師生之情。
美術系已形成“以教學為中心，教書育人、管理育人、服務育人”的良好氛圍，幹群關係、同事關係、師生關係融洽。三年來的教育教學工作實踐和管理實踐使他們認識到：教育事業的發展需要有強大的生命力、活力和驅動力，而生命力、活力、驅動力根源於創新，只有創新，才能不斷進步，不斷上新台階，他們將再接再厲，為實現我院培養德藝雙馨的套用型人才而努力奮鬥。總之，我系在“三育人”活動中，做到了堅持與時俱進、特色辦學、精心育人，從實際出發，推動促進評建工作，繼續把教書育人、管理育人、服務育人工作推向新的台階。
更多文章
檔案先進集體材料
中班先進集體事跡
申報國小先進集體事跡材料
關心下一代工作先進集體事跡材料
師德師風建設先進集體事跡材料
2019銀行先進集體事跡材料
抗旱救災先進集體事跡材料
先進集體事跡材料範文
學雷鋒活動先進集體事跡材料
工會工作先進集體事跡材料