優秀教師事跡材料:千淘萬漉 吹沙至金
xx老師出生在xx東北部一個貧困之鄉的貧苦人家，兩歲時父親病故，與母親相依為命、共度難關，家境的苦難鍛鍊了他克服困難的勇氣和力量。工作22年來，無論是在偏僻的農村，還是來到城市，他都生活保持簡樸，工作執著進取，愛崗敬業，樂於奉獻。他政治素養好，專業思想穩定，模範遵守教師職業規範，有強烈的事業心、責任感，勤勤懇懇，在廣大師生中享有相當威信。
xx年被xx市委宣傳部、xx市教育局、xx市共青團授予“xx市優秀青年教師”；
xx、xx年被中共xx縣委、縣政府授予“先進教育工作者”；
xx年被評為xx縣“優秀班主任、縣十佳班主任”；
xx年獲“xx省高中優質課競賽一等獎”；
xx年被評為xx市“學科優秀教師”；
xx年被評為xx市“優秀青年骨幹教師”；
xx年被評為“xx市青年名教師”；
xx年獲“xx市優秀班主任”；
xx年獲“xx市名教師”；
xx年被聘為全國中學教科研聯合體副理事；
xx年被評為xx市“新課程改革先進工作者”；
xx年被評為“xx省特級教師”；
xx年獲xx師範大學教育碩士學位；
xx年被評為“xx省教授級高級教師”；科研成果獲首屆“xx省基礎教育教學成果一等獎”；
xx年被聘為xx師範大學法政學院碩士生導師；
xx.x月被評為“xx市優秀專家”；
xx年被評為“xx人民教育家工程培養對象”。
xx年被評為“江蘇省333工程中青年科技帶頭人”。
xx年參加xx市教育局幹部競聘任xx市第一中學副校長。
學校工會主席評價：我最佩服的是xx老師不怕吃苦和堅韌不拔的精神品質。
xx老師從13歲起就幫助母親承擔起全部家庭生產和生活的重擔。家裡山地和湖地共近5畝農田，那時全部只能是人力經營。挑水、拾糞、施肥、割草、插秧、割麥、打場、拉犁耩麥、收切山芋、剜地扒河等幾乎所有農活，年幼的他都乾過。這種艱辛的農活經歷直到工作調到侯集中學以後，1995年家裡的農田交給生產隊為止。xx老師回憶說，1982年，他一個暑假割了5千斤青草賣給生產隊餵牛，淨掙了159個工分，令當時已近60歲的母親既激動又心疼，並且發誓只要孩子能考上學願意上學，家裡就是砸鍋賣鐵也一定要供給他把學上下去。xx老師說，就是現在回家一提到割麥子，近房幾位嫂子無不稱讚他幹活又快又好，是家中的好勞力。在中學學習時，xx一直是帶白乾麵煎餅喝學校白開水生活，夏天時煎餅常常發霉，變得綠花白毛，擦一擦就著鹹菜就下咽，那種鹹菜與其說是鹹菜不如說是“鹽子團”。這種生活一直堅持6年，高考前夕唯一一次買了學校食堂的油條，還是分為幾頓來吃，5分錢份的土豆菜買過一次，能吃一次就是莫大的幸福，那種香味也會讓人久久回味。xx老師85年高考預選前，不慎得了重感冒，未能及時治療，後引發神經性頭痛，在沒錢又無時間治療的情況下，只能吃安乃近片和abc片解除暫時的疼痛，可是疼痛減輕的同時，知識的記憶也變得模糊和減退，再加上乘車到候集中學參加高考途中暈車，高考發揮極度失常，家裡因再也拿不出50元的復讀費，所以當年只能走上了師範類大專……。
我想，正是年輕時這種生活與學習的苦難經歷鍛鍊了xx老師吃苦耐勞的品質。這也將成為xx老師人生中一筆寶貴的財富，永遠珍藏在xx老師心靈的深處。
熟悉xx老師的家長和同行說，他工作起來是個“拚命三郎”。
xx老師於xx年x月調入xx一中工作，兩次大病未愈堅持工作的事跡給師生和學生家長留下深刻印象。一次是xx年x月x日早晨，他在上班的途中遭遇車禍：左肘跟部嚴重骨折。他被同行戴蘇偉老師緊急送入市第二人民醫院，住進了icu室，醫院為其做了肘骨部鋼釘固定手術，肘骨被兩根6厘米長的鋼釘固定，內外縫合30餘針，由於手術較大，醫生建議至少臥床休息兩周。當時xx老師正代兩個高三畢業班的課並任班主任，考慮學生正處於緊張的複習階段，術後第四天，他便不顧醫生的反對強行出了院，並帶著沉重的石膏繃帶走上講台，整整堅持了八個星期的課堂教學。當時的年級主任開玩笑的送他個綽號——“獨臂神俠”。xx老師所帶的學生們無一不被他的敬業精神感動了，許多同學流下了眼淚。由於出院太早，骨頭之間發生錯位，但xx老師一直堅持到了高考後的6月11日，當全體考生結束了高考安全回家後，xx老師才安心地再次住進了醫院，進行了第二次骨骼矯正手術。由於耽誤了病情痊癒的最佳時間，他的左臂留下了後遺症，至今仍不能完全伸直。