劉東輝同志根據不同專業、不同年級、不同籍貫、不同性別帶來的學生個體上的差異，尊重教育教學和學生成長規律，堅持工作思維和方法上的創新，根據工作需要創新開展工作上的自選動作，比如：為調動學生管理中家長的積極因素，新生報到期間大範圍開展新生家長見面會，學院班子成員全部參加，從專業介紹、教學管理、學生事務管理等方面與新生家長建立知情與互動機制，見面會反響良好，見面會後很多家長與年級輔導員保持著良好的溝通與聯絡，在學生日常事務中起到了積極作用；為培養學生集體榮譽感與自豪感，聯合吉林大學建設工程學院開展“土木一家親”迎新活動，擴大了交流，提升了廣大新同學專業自信；針對學生心理問題層出不窮，打造幾個專題心理講座，面向全院學生定期開展指導與諮詢；定期開展的學生幹部素質拓展培訓系列活動等都為我院學生工作注入生機與活力。
在行政工作過程中，劉東輝同志堅持專業深造和專業業務水平提高。XX年9月我校結構工程專業碩士研究生畢業，獲工學碩士學位；XX年9月，考取吉林大學地質工程專業博士研究生，預計2012年參加博士論文答辯。自XX年以來，公開發表專業學術論文4篇，教研教改論文1篇，其中全國中文核心期刊1篇；參編教材2部；主持省教育廳科研課題2項，通過結題驗收1項；參與省部級科研課題6項，通過結題驗收4項；承擔校內青年科研基金1項；承擔學校部分學院學生大學生就業指導課程，擔任土木105班班導師。
劉東輝同志具備紮實的政治理論素養，工作兢兢業業、克己奉公、清正公允，懷著滿腔熱忱為學校和學生盡職盡責，具備良好的人際關係和民眾基礎，在“三育人”工作中表現突出，受到全院師生一致好評。