（五）學習總結實踐中的成功經驗。深入實踐，加強調查研究，虛心向民眾請教，不斷總結工作實踐中出現的新做法新經驗，同時，注重學習先進單位的好做法好經驗，不斷豐富和拓展本單位發展的思路和辦法。
三、開展創建活動
（一）爭創學習型黨組。以“政治素質好、工作業績好、團結協作好、作風形象好”為標準，緊緊圍繞系統“基層建設年”主題活動，積極開展爭創“學習型黨組”活動，不斷增強黨組的凝聚力、戰鬥力、向心力，進一步推動工作觀念轉變、工作重心轉移，幹部隊伍轉型、體制機制創新和工作環境最佳化。
（二）爭創學習型黨支部。以“支部班子好、黨員隊伍好、制度建設好、工作業績好、民眾反映好”為標準，積極開展爭創“學習型黨支部”活動。完善學習制度，制定學習計畫、創建方案，根據區委關於學習型黨組織建設的要求，以創先爭優爭做xx先鋒活動為平台，按照學習計畫，組織黨員認真學習有關書目，做到活動有精品、創建有特色，爭創品牌學習型黨支部。
（三）爭做學習型黨員幹部。以“政治素質好、思想作風好、工作業績好、服務民眾好、履行義務好”為標準，在全體黨員中開展爭做“學習型黨員幹部”活動。以“閱讀一本好書、開展一次調研、撰寫一篇論文”“三個一”為主要內容，深化學習成效。“閱讀一本好書”即每名黨員要結合學習型黨組織建設和分局開展的“多讀書、讀好書”活動的要求，堅持每季度讀一本能夠豐富閱歷、指導實踐的有益書籍，積極營造勤學習、善思考的良好氛圍。“開展一次調研”即黨員幹部要堅持每季度開展一次調研活動，並有針對性地做好專題調研。根據調研情況，及時進行梳理、總結，形成調研報告或工作建議，推動各方面工作開展。“撰寫一篇論文”即黨員幹部要結合學習和工作實際，堅持每年撰寫1篇以上的論文，論文內容既可以是理論學習的心得體會，也可以是工商管理業務的文章或調研報告，切實把學習與工作有機結合起來，互促共進。
四、深化“三全”學習機制，提升學習效能
把學習作為黨組織和黨員幹部完善自我、提升能力的本質要求，進一步健全完善有關制度，促進全員、全面、全過程學習，推進學習型黨組織建設科學化、規範化、制度化。一要建立健全黨組織集體學習制度。嚴格執行黨組中心組學習制度，保證分局領導班子集體學習每個月不少於1次，全年學習時間不少於12天。要認真制定好學習計畫，確定學習主題，組織好專題輔導，結合工商文化建設開展好學習討論，切實提高學習的質量。二要建立健全調查研究制度。認真落實中央、省委、市委、區委要求，堅持做到分局領導班子成員和各科室負責人每年到基層調研不少於60天，每人每年撰寫調研報告不少於1篇，分析工作中出現的新情況新問題，提出加強和改進工作的對策建議。三要建立健全學習培訓制度。認真落實《XX-2025年全國黨員教育培訓工作規劃》，結合市局、分局開展的教育培訓活動，科學安排黨員幹部的業務培訓、理論培訓等，鼓勵和支持黨員幹部積極參加各種形式的成人教育、函授教育、網路教育，不斷擴大教育的覆蓋面和參與度。四要健全個人自學制度。分局每年根據形勢和任務的需要對黨員幹部特別是領導幹部自學提出明確要求，作出具體規定，建立健全學習筆記檔案，強化黨員幹部的日常學習習慣。黨員幹部個人要正確處理工學矛盾，做到多學習、深思考，增強自學效能。五要建立健全學習考核制度。按照中央、省、市、區委有關規定，進一步健全黨組織集體學習、領導幹部脫產學習和在職自學的制度和考核辦法，完善述學、評學、考學制度。把黨員領導幹部的學習情況作為重要內容列入年終工作考核，把學習情況納入領導班子和領導幹部綜合考核評價體系和領導班子建設目標管理體系，把學習情況作為民主評議黨員的重要內容，把理念素養、學習態度和學習能力作為選拔任用領導幹部的重要依據，在全局範圍內形成注重學習的用人導向。六要建立健全學習成果轉化制度。通過研究交流、媒體宣傳、信息交流等形式，促進學習教育成果及時運用於我局工作決策中，推動工作開展。七要健全匯報通報制度。對學習情況進行定期不定期的檢查，並進行通報，形成制度，分局學習情況總結將及時向區委匯報。各黨小組要及時向分局黨支部匯報學習情況。