新學年學校常規管理實施方案 篇1
根據贛州市教育局《關於印發<贛州市中國小校管理工作常規(試行)>開展全市學校管理年活動的通知》(贛市教發[20xx]3號)檔案精神，20xx年將在全市開展教育教學常規管理年活動。為全面貫徹落實此項工作，全面實施素質教育，促進我校常規管理工作規範化、制度化、科學化水平現再上新台階，進一步提高辦學水平和教學質量，現給合我校實際，制定《贛州三中學校管理工作常規實施方案》。
一、指導思想
認真貫徹落實全國、全省和全市基礎教育工作會議精神，大力推進中國小教育六項工程建設，切實加強學校常規教育教學工作管理，建立健全教育教學常規管理制度，建立常規管理的有效機制和長效機制，消除教育教學管理過程中的薄弱環節，全面加強學校內部管理，全面提高辦學水平和教育質量，努力辦好令人民滿意的教育。
二、目標任務
1、逐項抓好落實工作。嚴格按照《贛州市中國小校管理工作常規(試行)》要求，通過開展學校常規管理年活動，規範辦學行為，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。
2、加強校園“三風”建設。努力提高教師職業道德素質，引導廣大教師教書育人、為人師表、愛崗敬業，樹立良好的教師職業形象。使學生勤奮好學、積極進取、全面發展。
3、建立良好育人環境。努力做到校園環境乾淨整潔，師生行為文明規範。教師教學區內禁止吸菸，學生在校園內禁止吃零食;把學生的行為習慣養成教育落在實處，抓出成效;大力開展“爭當文明學生、爭做文明班級、爭創文明校園”活動。
4、落實各項管理措施。堅持規範的升旗儀式，堅持規範的教育教學常規檢查，堅持規範地開展學習“八榮八恥”等各項主題教育活動，提高學校常規管理水平。
三、方法步驟
1、前期準備階段(20xx年3月下旬前)。學校組織教師學習《贛州市中國小校管理工作常規(試行)》，制定具體的實施方案，對照要求，逐條逐項進行自查自糾，將基本要求，分別明確到各個部門，細化管理目標，明確崗位職責，找準問題關鍵和工作切入點，研究制定措施，狠抓落實。
2、全面實施階段(20xx年4月-20xx年12月)。建立健全各項規章制度，使教育教學常規工作不斷完善和發展，充分體現現代教育教學管理理念和工作思路，充分發揮規章制度在教育教學管理過程中激勵評價功能，初步建立現代學校管理制度，努力提高學校的辦學水平。
3、總結迎檢階段(20xx年元月)。迎接市教育局考核評估組對我校的檢查評估，積極申報市中國小校常規管理工作優秀學校，並做好相應的文檔整理工作。
四、工作措施
(一)、建立崗位目標責任制，調動工作積極性。
(二)、健全檢查考核制度，樹立良好的形象。
(三)、加強學習宣教力度，建設學習型學校。
(四)、堅持“三個不變”，加強德育工作領導。
(五)、堅持“四個抓好”，提高教育工作成效。
(六)、堅持“五項管理”，明確教育教學目標。
(七)、加強安全工作管理和法制宣傳教育力度。
新學年學校常規管理實施方案 篇2
全面深化素質教育，堅持以“學生髮展、教師發展、學校發展”為本，深入落實各項教學常規，切實開展教科研工作，認真組織各項教學活動，加快教育改革步伐，正確樹立大課程觀，以新課標理念科學地擬訂各項操作建議，制定各項評價標準，幫助教師在日常教學中，以更科學有效的教育教學方式，以良好的教學習慣和教學素養，提高教育教學水平和能力，促進學生全面提高綜合發展，保障學校教育教學質量的有效提高，為爭創名牌學校而紮實教學，有效創新，努力奮進。
一、教學常規細則
（一）課堂教學
1、貫徹教書育人原則，嚴格課堂要求，保證教學秩序順利進行。重視課內學生行為規範的養成和訓練，全面提高學生素質。
2、根據不同學科、不同內容和學生的不同特點，精心設計教學預案，選擇恰當的教學方法，倡導現代教學手段的運用，倡導各學科組織一定的課外（生活）綜合實踐活動課。
3、教師要精神飽滿，文明上課。講國語，注意課堂用語規範化。堅持正面教育，不體罰和變相體罰學生。上課全神貫注，情感投入，緊扣內容，有效保證每堂課的教學質量。
4、教師應在學校音樂鈴聲停止之前到達教室，巡視學生準備情況，認真督促學生做好眼保健操，認真組織課堂教學，營造平等和諧的良好教學氛圍。
5、任課教師對班級的課堂紀律負責，維護良好的教學秩序，及時妥善處理學生的各種課堂行為問題，課後主動與班主任聯繫，與大隊部溝通。
6、下課不提前，不拖堂，無特殊情況，不得中途離開教室。上課嚴禁抽菸，無特殊原因不接聽電話。
7、強化課堂教學安全意識，發現學生曠課、遲到、早退等現象要及時了解學生去向，並做好記錄。
8、在實驗室、專用教室及室外上課，要嚴格執行相關規定，整隊帶到指定場地，切實做好安全組織工作。
（二）備課檢查
1、上傳學校FTP，以電子文檔的形式進行檢查。一個單元一個資料夾，一課一個文檔，加反思和修改後的文檔再次上傳，自己留檔保存備用。
2、提倡資源共享，可以年級備課組共同備課，個人分備幾單元。也可就去年任教教師的備課內容進行共享。
3、備課內容需包括：教材分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學時間、教學過程等環節，如要增加學情分析、教學構想等環節亦可。
4、檢查形式以定時和隨機、全面與個別相結合。備課內容開學初至少提早2周進行備課，平時提前1周備課。
5、注重課後反思修改的檢查，修改和反思，在原文檔中用不同顏色或字型進行區分，修改字數不限，反思字數150字以上。如是自備教案無須修改的請於標題下註明。
6、正確使用標題序號。標題序號依次按一、（一）、1、（1）的順序使用，並注意使用帶括弧的序號時，無須再用頓號和文本內容隔開。
7、文本一律用宋體小四號字型，段落為1.5倍行距，頁面設定的頁邊距上下左右均為2.5厘米。
8、反思修改數量要求，語文以一篇課文為單位，不得少於1/2；其他學科以課時為單位，不得少於1/3。隔月進行一次備課檢查，並和優秀教研個人一併記入該月教學工作月考核。
（三）聽課評課
1、嚴格紀律，不遲到，不早退，不無故中途離開，不接電話，不交頭接耳，保持課堂秩序，認真傾聽、記錄和思考。
2、學校音樂鈴響及時進教室，師生問好後未到者作遲到或不到處理。各次考勤由本組教研組長負責，真實記錄，及時反饋。
3、認真作好聽課筆記，寫好隨感和聽課小結，能形成自己一定的認識，真誠地給予較為準確中肯的評價。
4、以新課標理念為依據，結合自己的教學實踐，能選擇所聽的一堂較有感觸的課，進行較為深入的思考，或突顯個性或全面整合地進行論述，寫成一篇有論點、論據、有效進行論證的評課稿，讓自己實踐結合理論，在反思中提高，在提高中發展。
5、隔月在月15日之前上傳學校FTP，評選40%的優秀評課，與學生作業檢查一併記入該月教學工作月考核。
（四）外出活動
1、所有公出活動，要嚴格紀律，不遲到，不早退，不無故中途離開，不接電話，不交頭接耳，保持活動會場安靜，認真學習，積極參與，有效思考。
2、外出學習認真做好書面記錄，就所學內容材料和所見所聞所思所想，進行一定的思考與整理，形成自己的學習收穫與學習心得。回校後以教研組為主，進行一定形式的匯報與交流，實現資源共享，互促共進。
3、公出活動1天以內的教師，功課自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其餘的課程，由教導處統一安排代課。任何情況下的自行換課，都必須作好書面記錄，上報教導處備查。
4、每節代課金為5元，代課單累計三張可換一張半天的調休單。為保證正常的教學秩序，此調換統一安排在期中與期末。
5、外派學習機會，將從不同層面、不同年齡，結合實際情況有效進行合理安排，儘可能滿足每位教師的學習需求，為每位教師提供良好的學習環境和機會。
（五）作業檢查
1、以定時與隨機、全面與個別相結合的方式，對語文、數學、英語、美術、思品等學科，進行深入有效的學生作業檢查。
2、教師必須依據新課標理念，以大課程改革為背景，注重生活實踐性，精心設計學科作業，注重作業反饋與評價。
3、學生書寫規範，頁面工整美觀，作業完成及時跟上教學進度。
4、批改及時，認真規範，字跡工整，評價靈活，注重鼓勵，有效反饋，及時訂正。
5、每課作業採用等級制（優、合）評價，輔以“＋、－”（加、減）的符號使評價更靈活、細緻、有彈性。同時還可用“五角星、小紅花、評語”等個性化評價手段進行反饋，有效激勵。
6、評價等級統一寫在每課作業標題的'右側，註上批改日期，個性化評價可根據實際需要自行統一規範。
7、指導學生完成作業要注重質量，要引導學生有個性化的答案，切不可只求正確美觀而統一標準答案，要激活學生的豐富個性與創新精神。
（六）教研組建設
1、依據上級教學部門的教研工作精神與任務，認真制定教研組工作計畫，過程中根據教學進度，結合教學實際需要，以新課改的前瞻性和針對性為原則，有效確定教研內容形式與活動時間地點等等，儘早準備，認真組織，統籌安排。
2、每周有序地安排教研活動一次，以單雙周相間隔，由組長組織，一周進行教研組讀書會，一周進行教研組研討會。每次活動認真做好活動筆記，在不斷的讀書積累與有效的小組研討反思中，提高自己的教科研水平與能力，形成自己良好的教學習慣與教學素養。
3、每周活動做到保質保量，與會教師以2課時作為課時獎勵。教研組長有序組織，嚴格紀律，認真做好考勤記錄。
4、區、校級教研課均由教研組組織管理。教研課的開展，必須在開學初上報並確定教材內容與上課時間，由組長組織安排，學期中嚴格按所安排的時間逐周逐個開展教研課。
5、教研組的展示活動。每次活動以綜合組、語文組、數學組等三大組為單位，本大組的所有教師均需參加活動，其他組教師根據課務情況儘量參與活動。
6、每人每學期教學論文寫作至少一篇。可以包括教育教學案例、教育敘事、課題研究報告等教科研成果，期末以教研組為單位上交教導處。
7、建立健全學校資源庫的建設，就學科質量分析、優秀論文、教案、課件、評課等方面進行歸類建檔，豐富學校課程資源，達成資源共享，實現優質資源最大化。
8、完善個人成長業務檔案，“五個一”等資料，學校統一以電子稿形式備案存檔，教師自留底稿，逐步進行自我積累，自我完善，自我發展。
二、教學常規考核細則
為落實教學常規，保持正常的教學秩序，教學常規每月考核一次，教學部門工作人員、教研組長共同參與檢查評價。考核內容包括兩個項目，一個為達標項目，一個為發展項目。
（一）達標項目（每月抽查以下項目一項或幾項，達標為合格。）
1、課前常規：師生做好課前準備，教師按時到崗。
2、課中常規：教師不無故離崗，無體罰和變相體罰學生。
3、課後常規：按時下課，不無故拖堂。
（二）發展項目（每月抽查以下項目一項或幾項，達標指標合格的基礎上，發展項目評定前50%左右為優秀）
1、學生作業（語文、數學、科學、英語、美術）
2、教學計畫、教案
3、教學反思、教案
4、指定活動評課
（三）獎勵標準
月考核優秀的教師當月獎勵200分，月考核合格的教師當月獎勵150分。
新學年學校常規管理實施方案 篇3
為了進一步強化內部管理,保障教育教學工作的順利開展,全面推進素質教育,努力提高教育教學質量,現結合本校實際,特制定本方案。
一、師德師風
1、自覺服從學校工作安排，積極、輕鬆、愉快上崗，對不服從工作安排的，經教育任拒絕接受分配工作任務的教職工，根據20__國家勞動契約法規定，學校可按曠工處理。對有曠工的教職工，無論曠工時間的長短，除扣發當月日平均基礎性績效工資（每月按22.5天計算）以外，每節課扣常規考核2分，且年度考核不得評優。
2、所有教師應嚴格遵守教師職業道德規範和各種法律法規，違反一次，扣獎勵性績效工資5—50元，扣常規考核3分。
3、嚴禁體罰和變相體罰學生，凡體罰或變相體罰學生，造成不良影響的一次扣常規考核分2分。
4、積極參加各種學習、各種會議和學校開展的各項活動，做到守時、守紀且參會有記錄，無故遲到或早退一次扣0.5分；無故缺席一次扣1分。
二、上、下班制度
1、每天上下班以學校規定的時間為準。上午上班時間8：10時，下午上班時間2：20時（夏季2：40時），上午下班時間為12：10時（第四節課無工作的教職工11：30時後才能離校），下午下班時間為5：50時（夏季6：15時）（第四節課無工作的教職工應在第四節上課後才能離校）。凡無故未按時到校上、下班者半小時以內為遲到或早退，每次扣常規考核分1分，超過半小時以上的，以時間的多少計算節次，分別按病假、事假、曠工處理。
2、上班時間內不做與工作無關的事。違者以時間多少記為節次，不論時間多短，只要出現一次就記為一節。視為到校不到崗或到崗不到位的行為。一次扣常規考核分2分。
3、上班期間嚴禁私自開展打牌、下棋等活動，違者一人一次扣常規考核分2分。
4、每周星期一至星期五上班時間內，無論採取什麼手段搞第二產業，影響上班或不上班者一次扣常規考核分5分，未上班者還應作曠工處理。
5、教師請假時間，必須先由本人調課，教務處審查，學校同意，並作好記載，其間耽誤的課時應提前或延後補上，造成無人上課的，每節扣責任人常規考核分1分。
6、每學月每人遲到或早退達三次及以上者，加扣常規考核分2分。
三、請假制度
1、病假 根據渝府發〔20__〕47號的規定，教職工因病不能出勤，經醫院證明，並提供相關手續，可請病假休息，其審批許可權按銅教發（1993）28號檔案規定辦理。
2、事假 教職工因特殊原因，不能出勤，經學校批准可請事假，半天以內到行政值周處請假登記，原則上每周只能請一次。
3、曠工 在規定的時間內無故不到工作崗位；不請假或已提出請假但未經學校批准而離開工作崗位的；未經學校批准私自找人上課、代班，而本人擅離職守的。一律視為曠工，曠工按本方案第一條第一款處理。
4、喪假 教職工的直系親屬死亡後，按規定辦理請假手續，不作任何處理。
5、婚假 按有關檔案規定執行。
6、產假 教職工的產假，按有關檔案規定執行。
7、公假 外出開會的以通知為依據；出公差的視為公假。
四、教學常規管理制度
（一）教學過程管理
1、教學計畫按教務處下發的學科計畫表格，認真填寫,各學科要體現德育教育內容，總結必須真實、全面反映一期來的基本情況、成績和不足以及德育教育的有關情況，總結和計畫一式兩份，並按規定及時上交，如不按規定時間上交或馬虎了事的扣考評0.5分。
2、備課
①備課要深鑽大綱，教材，分析學生情況，編寫恰如其分的課時計畫，（原則上不得使用列印教案）對備課教案馬虎了事的，每次扣0.5分。
②教案分課時寫，前後連通號。否則一次扣0.1分。
③課時量按學校安排在課表上的'計算，每月由教務處或教研組、年級組檢查一次，差一個課時扣0.2分。
④學校每年開展一次教案評優活動，對評為優秀教案的教師加常規考核分2分。
3、上課（含早、晚輔導）
①預備鈴聲響後教師應迅速到教室，上課鈴響聲結束無故未到堂上課者記為遲到，每次扣考核分1分，上課鈴響後5分鐘無故還未到堂上課者記為曠課，每次扣考評3分。
②對無教案上課或上課內容與教案不符的，每次扣0.5分。
③課堂上學生組織紀律渙散（如學生打瞌睡、打牌、下棋、喧鬧等），教師不採取措施，檢查發現一次扣該任課教師考評0.5分。
④除監考外，無特殊情況，教師坐著上課的，每次扣0.1分。
⑤未經教務處同意，私自調課或請人代課的，每節扣雙方各0.5分。
⑥課堂上吸菸、打瞌睡、打接手機、傳送簡訊或擅自離開教室的一次扣0.5分。
⑦輔導課教師應認真完成當堂課任務，確保教學秩序及安全，不準做與當堂課無關的事。否則一次扣0.5分。
4、作業布置及批改次數不低於下表的規定：（以周為單位）
①每學月由教務處（或年級組、教研組）對教師作業批改情況進行檢查，對批改馬虎的，每次扣0.5分。
②語文大作文每期不得少於7個，全批全改，少一個扣0.5分。
③周末和節假日，中考學科應布置適當家庭作業，並將作業布置情況交教務處，否則一次扣0.5分。
④學校每年開展一次作業評優活動,對作業批改評為優秀的教師加2分。
5、輔導
輔導學生（經學校同意的）參加學科競賽或文體比賽或教師參加各類比賽獲
縣級獎:一等加1.5分,二等加1分 ,三等加0.5分
市級獎:一等加2.5分,二等加2分,三等加1.5分
國家獎:一等加3分,二等加2.5分,三等加2分
6、同一次競賽應以最高獎計算，且不得累計，凡是以名次計獎的各種競賽1—2名視為一等獎，3—5名視為二等獎，6—9名視為三等獎。
7、考試、閱卷及統分
學校安排的考試，試卷由教務處統一組織密封裝訂，年級學科組交叉集體流水批閱，未批閱完成前，任何人不得拆封查看；評分標準必須在閱卷前擬定，閱卷嚴格按評分標準執行，如發現評分標準有誤或確需修改評分標準，需學科組統一意見並報教務處批准；閱卷中個人不得擅自改動評分標準；閱卷完畢經複查無誤後，拆卷登分，試卷拆封后，除計算失誤，任何人不得改動分數。
①對不按時到堂監考或擅自提前收卷的根據情況分別記為遲到、早退、曠課。按上課遲到、早退、曠課處理。
②未經教務處同意，擅自調換監考場次，或監考不認真，造成不良影響的，一次扣1分。
③不按要求收發裝訂試卷的，一次扣1分。
④閱卷馬虎了事的，或不及時按規定時間閱完試卷的，一次扣1—5分。
（二）教研教改管理
1、安排的教研課，公開課以及教研，教改論文不完成，一次扣1分。
2、各教研組自行討論每周開展一次教研活動，組內成員非特殊情況要全部參加，每次教研活動要有主講人並作好記錄。本教研組教師無故不參加本教研組活動，一次扣0.5分
3、新教師每期聽課不得少於30節，教齡在5年以下每期聽課不得少於20節，其餘教師每期聽課不得少於10節，每期由教務處檢查，少一節扣考評0.5分。
4、積極承擔教改教研課題，不斷提高教學水平，教齡在5年以下的教師必須承擔一個教研教改課題，並報教務處，否則扣考評1分。對承擔縣級以上的教研教改課題，並獲獎，主研教師加分如下：
縣級： 一等加2分 二等加1.5分 三等加1分
市級及以上： 一等加3分 二等加2.5分 三等加2分
其餘輔研教師加分按主研教師加分情況減半執行。
5、優質課評選
校級：一等加1分 二等加0.8分 三等加0.5分
縣級：一等加2分 二等加1.5分 三等加1分
市級：一等加4分 二等加3分 三等加2分
國家級：一等加5分 二等加4分 三等加3分
6、教師參加除優質課外的其他競賽活動經學校同意的按以下辦法加分
校級：一等加0.8分 二等加0.5分 三等加0.3分
縣級：一等加1.5分 二等加1分 三等加0.8分
市級：一等加3分 二等加2分 三等加1.5分
國家級：一等加4分 二等加3分 三等加2分
（三）教學輔助人員管理
1、教研組長
①不能履行教研組長職責，保質保量完成分配的工作任務的教研組長扣考評0.5分。
②學校開展教研組及教研組長評優活動，優秀教研組長加2分，組員各加0.5分。
2、教務員、實驗員、油印員、打字員、水電工管理人員等，須按崗位職責，保質保量完成工作任務，對工作不完成，馬虎了事，出現了明顯工作失職的，一次扣考評分1分。
3、體育教師早操、課間操、集合、集會無故不到一次扣0.5分。
（四）控制學生流失管理
1、每流失一人扣中考學科教師每人0.5分，擔任多個班級的以所任中考學科班級的平均分扣減。
2、各班流失生期末考試以0分記入該班各科總成績。
五、其它管理
1、每期學校評出的先進教職工加3分。
2、出全勤的教職工加2分。
註：
1、本方案的基礎分90分。
2、本方案從20xx年12月1日起開始執行。11月27日前請各辦公室負責人將修改意見及時反饋學校黨政辦公室。
3、未盡事宜由學校行政臨時研究決定。