集中實踐性環節實施方案

1、指導教師的資格 畢業論文的指導教師應由具有漢語言文學專業本科以上學歷、中級以上專業技術職稱的教師或其他專業技術人員擔任。指導教師必須具有較高的思想水平、專業修養及較強的寫作能力和工作責任心。 2、指導教師的職責 畢業論文指導教師的主要職責是引導學生確定論文題目，開列參考文獻目錄，提示研究方法，幫助學生制定寫作計畫，審閱論文提綱和初稿，提出修改意見，解答疑難問題，評審論文，提出評分意見，指導學生作好答辯的準備工作等等。 指導教師應當及時向市電大開放教育處匯報並協助處理論文指導過程中發現的違規違紀現象。 每位指導教師每屆指導的學生人數原則上不得超過10人；對每名學生的指導時間不得低於10學時。 （三）畢業論文的答辯1、畢業論文的答辯，是審查論文的真實性並考察論文作者對課題的把握程度及綜合研究水平的重要方式，也是鍛鍊學生的快速反應能力和獨立處理問題能力的有效手段。漢語言文學專業本科畢業生原則上均應參加畢業論文答辯。 2、畢業論文的答辯過程主要由答辯人介紹研究概況、答辯組提出問題、答辯人回答問題及答辯組評議並評定成績幾項程式構成。 3、市電大設立答辯委員，負責學生畢業論文答辯工作，答辯委員會下設若干答辯組。答辯組根據畢業論文的研究方向設立，由5人以上單數的電大專職教師和外聘專家組成。指導教師在其本人指導的學生答辯時不得擔任答辯組成員，但可以列席參加。答辯組應在認真審閱論文的基礎上對論文作出初步評價，並在論文的研究範圍內，提出相關質疑問題，要求學生進行答辯。答辯組成員的資格不得低於指導教師。 答辯組設答辯主持人一名，答辯主持人應當具有本專業副高（含）以上專業技術職稱，並持有中央電大頒發的答辯主持人資格證書。答辯主持人主持畢業論文的答辯及評定工作，並對評定意見和成績簽字負責。 4、學生畢業設計（論文）答辯評判標準分好、較好、較差三個等級，答辯組成員根據答辯者的答辯情況給出等級，在指導教師初評成績的基礎上，結合答辯等級確定答辯者最後的答辯成績。（1）、好答辯過程思路敏捷，敘述清楚，論述全面、正確，重點突出，邏輯性強，基礎知識、基礎理論運用正確。（2）、較好答辯過程思路比較清楚，可以較清楚地闡述自己的觀點，基礎知識、基礎理論運用基本正確。（3）、較差答辯過程思路不清，觀點不明，不能正確運用基礎知識、基礎理論回答問題 5、完成答辯的畢業論文交由市電大教學處集中存檔、保管。 （四）畢業論文的成績評定1、評定內容（1）論文質量 對論文質量主要應從以下幾個方面進行評定： 1）學術性  2）獨創性  3）邏輯性  4）規範性 （2）答辯情況 態度是否端正、認真；對問題的回答是否準確、到位；語言表述是否清楚、流暢。 2、評定標準畢業設計（論文）成績滿分為100分，由指導教師根據以下標準評分。評定標準如下： （1）（85分以上）：觀點明確、新穎，材料翔實、充分，結構完整、謹嚴，論證深入、有力，語言流暢，格式規範。從總體上看，文章具有一定的獨創性和理論性，表明作者確實已經很好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，並有從事科學研究或擔負專業技術工作的初步能力。作者在答辯中有較為出色的表現。 （2）（75分—84分）：觀點明確，材料翔實、充分，結構完整，論證有力，語言流暢，格式規範。從總體上看，文章具有一定的新意，表明作者確實已經較好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能。作者在答辯中有較好的表現。 （3）（65分—74分）：觀點明確，材料翔實，結構完整，論證有力，語言通順，格式規範。從總體上看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的專業知識基礎和素養，並且能用所學專業知識分析和解決問題。作者能夠比較順利地完成答辯。 （4）（60分—64分）：觀點明確，材料較為翔實，結構完整，語言通順，格式規範。作者在答辯中能夠比較正確地回答問題。 （5）（60分以下）：有下述情形之一者便為不合格：觀點不明確或明顯錯謬；內容空泛或材料虛假；結構不完整，缺少層次感和邏輯性；語言不夠通順，病句或錯別字較多；格式不夠規範，不合乎文體特徵；字數少於6000字；有剽竊、抄襲及其他弄虛作假行為者。 3、成績評定的步驟與辦法指導教師和答辯組成員分別給出論文初評成績，答辯組根據初評成績和答辯情況給出論文綜合成績。 成績評定實行少數服從多數的原則。 (五) 時間安排