為進一步鞏固和拓展黨的民眾路線教育實踐活動成果，辦好人民滿意的教育，根據臨沂市教育局《關於在全市教育系統開展“十萬教師百萬家庭連心育人”工作的意見》的要求，經研究，學校決定開展“十萬教師百萬家庭連心育人”工作。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以落實立德樹人任務為根本，以培育和踐行社會主義核心價值觀為基礎，以全員育人導師制為抓手，整合利用各種資源，統籌協調各方力量，實現全員育人、全面育人、全程育人，不斷提高立德育人水平，不斷提高教育教學質量，不斷提高人民民眾對教育工作的滿意度。
二、總體目標
通過開展“十萬教師百萬家庭連心育人”工作，在學校建立全員育人工作體系，不斷完善家庭、學校、社會協調一致、相互配合的工作機制，深化家校共建聯繫，促進學生全面發展、健康成長，培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的社會主義建設者和接班人。
三、組織機構
為確保工作順利開展，學校成立活動領導小組和工作小組。
（一）領導小組：
組長 ： 劉xx
副組長： 雋xx
成員：張xx
（二）工作小組
組長 ：孟xx
副組長：張xx
成員： 孟xx
三、主要任務
牢固樹立“每一位教育工作者首先是德育工作者”的理念，以班主任為核心，在職教師全員參與，充分發揮教師在學校教育中的主導作用，在親職教育中的引領作用，在家校共育中的主體作用，實現“教師人人是導師、學生人人有導師”的目標，為每一個學生創造主動發展的空間，促進每一位學生全面健康成長。
（一）全面掌握學生情況，精準指導學生全面發展。教師要深入學生家庭，全面了解掌握學生家庭情況、道德行為和個性特點等，及時與學生溝通交流，增進師生感情，從學生的學習實際、思想狀況和生活習慣等方面，進行個案研究，實施因材施教，落實分類指導，對學生進行全方位的管理和教育；通過格線化研討和分析研判，集中解決學生學習生活中的突出問題，有的放矢，精準施教，指導學生全面健康發展。
（二）認真傾聽家長期盼，共同解決學生成長問題。聯繫教師與家長面對面溝通，零距離接觸，徵集學生家長對教育工作的要求和期盼，了解學生家長普遍關注的教育熱點、難點和教育上的困惑，引導家長提升教育觀念，豐富育人策略；及時交流學生學習情況和品質表現，共同探討教學策略和育人措施，有效解決學生個體成長中的困惑和問題。
（三）積極推進家校聯動，著力構建連心育人機制。教師要積極主動地增強社會擔當，承擔社會責任，將教書育人的優勢延伸到校外，將立德樹人的使命滲透到家庭，將共同育人的策略普及到社會；學校、教師充分發揮主導作用，改善教育服務，加強親職教育引導；家長要積極配合學校做好學生教育工作，營造良好的親職教育環境，形成教育合力。
四、活動內容和方法
（一）合理確定聯繫對象。各年級、各班級要根據學生數量、學生特長、地域分布和任課教師數量等整體情況合理確定教師聯繫學生和學生家庭數量，確保覆蓋全部學生家庭。
（二）經常開展聯繫走訪。建立家校聯繫長效機制，採取集中家訪和隨機聯繫相結合的方式，加強家校聯繫。集中家訪，要求原則上每年利用寒、暑假等時間集中家訪 1 次;經常聯繫，主要通過家長委員會、電話、網路等方式，每學期至少聯繫 2 次；隨機聯繫，根據學生教育的實際需要，及時與家長聯繫，爭取家長對教育工作的支持。教師要定期與學生進行談心交流，在學生學習、生活、品德和心理方面提供全方位、個性化的指導和幫助。
（三）突出工作重點。聯繫過程中，教師要做到“四知情”，即“知道學生家庭基本情況，親職教育情況，學生學習和品德表現情況，家長對孩子的希望和期盼等情況”；要做到“四關注”，即重點關注“生活困難的學生，學習困難的學生，留守兒童、殘疾兒童，思想、學業上有異常情況的學生”；要做到“四到位”，即“對學生家長提出的需求訴求要幫扶處理到位，自己不能答覆處理的要按照格線逐級上報到位，確實不能解決的要解釋反饋到位，對學生家長提出的合理化意見建議要落實整改到位。
（四）實施格線化管理。以班級為一級格線，年級為二級格線，學校為三級格線，班主任、年級主任、校長分別為相應層級格線長。教師個人不能解決的問題，提交上一級格線，各格線定期召開分析研判會，可邀請有關的學生家長參加。
（五）進行個案課題研究。教師對自己聯繫的每一個學生都要當作一個課題，進行針對性的個案研究，對聯系的過程和效果進行記載、分析。要詳細記錄學生學習情況、品德表現、家庭情況、家長訴求、學生困難等，分析學生存在的問題，推出個性化培養措施，制定具體的計畫，進行綜合施教育人。