四是上好“四課”，即中國小教師每周各一人的“公開課”、經考核在後五名教師的“匯報課”、組內“訓練課”、受獎教師的“示範課”，通過以上“四課”的聽、講、說、評、通報，使每位教師天天有收穫，日日有進步。
五是落實好教導處的月檢和學校月抽查制度，抓好常規管理，落實 “四精四必”（精講、精選、精練、精評；對學生作業做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評）、“五字”（嚴抓教學常規的落實，實抓教學過程的管理，活抓競爭、激勵機制的建立，細抓各學科教師的評價，引導班級管理向科學化、精細化轉變，努力做到過程監控和終端管理的有機結合。）和“六認真”（認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動）的要求。
六是專業知識的學習以教師自學為主，以寒暑假學習班、學校教研組的集體學習作為補充。
六、達標考核
（一）專業知識達標過關
按照區教育局安排，從2010年起，計畫用3年時間，分層次、分批次隊我區中國小教師進行專業知識考試。考試學科：國小為語文、數學、英語；中學為語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、生物、地理和信息技術，教師必須根據自己所教學科及特長任意選一科參加考試。考試形式各學科均採用筆試形式，英語除筆試外，另加聽力考試。2010年8月已對XX年以後參加工作的中師或中專教師進行了考試，其他教師將會在2010-2010年考完。我校所有符合條件的教師都要加強專業知識的學習，做好準備，迎接專業知識達標過關考試。考試時間和參加考試人員均聽候教育局安排。
（二）課堂教學達標過關
1.校級課堂教學達標考核，在學校達標考核領導小組統一組織領導下進行。在教師申報的基礎上，根據《平川區中國小課堂教學評價表》和《平川區課堂教學常規要求》對申報者實施一次公開課及二次隨堂課考核，公開課應達到良好以上等級，隨堂課均應達到合格以上等級。
2.考核結果設“合格”和“不合格”兩種，“不合格”者半年後重新考核。應參加教學達標考核而不參加的、或經過考核被確認課堂教學不達標的教師，其業務考核視為不合格。對於連續兩次未達標的教師，在達標之前，不得應聘教學崗位。
3.學校鑑定。學校對被考核者進行鑑定並作出結論，由校長簽署意見後，連同參加者的課堂教學教案、評課考核材料一併存入《教師業務檔案》備查。
4.校級過關考核計畫。2010-2010學年第二學期考核全校教師的20%，2010-2010學年第一學期考核全校教師的50%，下學期考核30%；2010-2011學年第一學期對不合格者補考核。
5.每學期考核時間定在後半學期，對考核過關的教師學校向教育局提出申請，教育局將審核學校提出的申請，並結合教育教學質量檢查和聽課調研對校級過關教師考核驗收。